2023三年級語文下冊 第七單元 口語交際：勸告（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級語文下冊第七單元口語交際：勸告（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版三年級語文下冊第七單元的口語交際主題是“勸告”，這一主題與學(xué)生的日常生活緊密相連，意在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行有效溝通和交際的能力。本章節(jié)內(nèi)容選取貼近學(xué)生生活的場景，例如在學(xué)校或家中遇到的不文明現(xiàn)象，讓學(xué)生通過角色扮演、討論等方式，學(xué)會如何禮貌、恰當(dāng)?shù)亟o予他人勸告，并能夠傾聽他人的意見。

課本通過情景對話的形式，提供了一些基本的勸告用語和表達(dá)方式，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解勸告他人的重要性以及尊重他人的態(tài)度。在內(nèi)容上，與學(xué)生已學(xué)習(xí)的語文知識相銜接，如詞匯、句型等，并在實(shí)際操作中提高學(xué)生的語言組織能力和交際技巧。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過小組活動、模擬對話等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會表達(dá)、傾聽和反饋。同時(shí)，教師需引導(dǎo)學(xué)生理解勸告他人的藝術(shù)，即要言之有物、禮貌得體，以此提高學(xué)生的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的口語交際能力，增強(qiáng)其語文應(yīng)用實(shí)踐能力。在過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和溝通技巧，使其能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會尊重和理解他人的意見。此外，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使其在交際中能夠表現(xiàn)出文明、禮貌、友好的態(tài)度，從而提高其人際交往能力和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、句型和語法知識，同時(shí)具備了一定的閱讀理解和寫作能力。在口語交際方面，學(xué)生已學(xué)會了基本的問候、介紹自己和他人、簡單的提問和回答等交際技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于這個年齡段的學(xué)生，口語交際具有較高的吸引力，他們喜歡通過角色扮演、小組討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的表達(dá)和溝通能力，但需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，對于形象、有趣的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行勸告；②如何做到在勸告他人時(shí)既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又避免了對方的抵觸情緒；③如何在交際過程中做到傾聽和理解他人意見，并給予合理的反饋。針對這些困難，教師需要采取有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高口語交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023新人教版三年級語文下冊第七單元的教材，包括課本和相關(guān)的新學(xué)習(xí)單，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，用于輔助講解和提供情景模擬的背景資料。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于公共場所不文明行為的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地感受到勸告的必要性和場景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本章節(jié)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但如果有其他相關(guān)的實(shí)踐活動，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演；同時(shí)，也可以布置一些裝飾物或提示牌，提醒學(xué)生本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的白板、投影儀、音響等設(shè)備，確保其正常運(yùn)行，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，并提供清晰的講解和指導(dǎo)。

6.學(xué)習(xí)單和練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)單和練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。這些學(xué)習(xí)單和練習(xí)題應(yīng)該與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評估和反思。這些反饋表格可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和效果等方面。

8.教學(xué)指導(dǎo)材料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)課件等，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)和引導(dǎo)。

9.學(xué)生作業(yè)和評估材料：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)和評估材料，包括課后作業(yè)、小測驗(yàn)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評估。

10.教學(xué)參考資料：教師需要收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)參考資料，包括學(xué)術(shù)論文、教學(xué)案例、教學(xué)視頻等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行參考和借鑒。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

教師可以通過展示一些圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題“口語交際：勸告”。例如，可以展示一些公共場所的不文明行為，如亂扔垃圾、隨地吐痰等，然后詢問學(xué)生：“如果你遇到這種情況，你會怎么做？”讓學(xué)生思考和討論，從而引出勸告的重要性。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

①教師可以借助教材中的情景對話，向?qū)W生介紹基本的勸告用語和表達(dá)方式。例如，教師可以展示一段對話，其中一個人正在亂扔垃圾，另一個人去勸告他。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勸告的詞匯和句型，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，并讓學(xué)生模仿和練習(xí)這些表達(dá)方式。

②教師可以講解勸告他人的重要性以及尊重他人的態(tài)度。可以通過舉例說明，比如一個人正在大聲喧嘩，影響到了別人，我們應(yīng)該如何恰當(dāng)?shù)厝窀嫠?，讓他意識到自己的行為對別人的影響。

③教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解勸告他人的藝術(shù)，即要言之有物、禮貌得體。可以通過講解和示范，讓學(xué)生明白在勸告他人時(shí)，既要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又要尊重對方的感受，避免使用攻擊性的語言。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

①角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的勸告場景，如在學(xué)校、家中或公共場所遇到的不文明行為。讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會表達(dá)、傾聽和反饋。

②小組討論：學(xué)生分小組討論，分享彼此在勸告過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，討論如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

③模擬辯論：學(xué)生分組進(jìn)行模擬辯論，就某一議題展開討論，鍛煉學(xué)生的口語交際能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

①學(xué)生分組討論教材中的情景對話，分析其中的勸告用語和表達(dá)方式，并嘗試用自己的語言進(jìn)行改寫和創(chuàng)造。

②學(xué)生分組討論在實(shí)際生活中遇到的勸告場景，分享自己的經(jīng)歷和感受，討論如何更好地應(yīng)對和處理這些情況。

③學(xué)生分組討論在勸告他人時(shí)如何做到既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又避免了對方的抵觸情緒?？梢耘e例說明，如在勸告他人時(shí)，如何使用禮貌的語言和態(tài)度，以及如何傾聽和理解他人的意見。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)自己在勸告他人時(shí)的表達(dá)方式和態(tài)度，以及如何傾聽和理解他人的意見。教師可以給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)的建議和期望。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①故事案例：提供一些關(guān)于勸告他人的故事案例，讓學(xué)生通過閱讀和討論，更深入地理解勸告的重要性和技巧。例如，可以提供一些歷史人物或名人通過勸告改變他人行為的故事，或者一些日常生活中普通的勸告案例。

②電影片段：推薦一些電影或電視劇片段，展示在不同情境下，角色如何通過勸告來解決問題。例如，可以推薦一些家庭劇情片，展示家庭成員之間如何通過勸告來解決矛盾和沖突。

③名人演講：介紹一些名人的演講視頻，特別是那些涉及到溝通和勸告技巧的演講。讓學(xué)生通過觀看和學(xué)習(xí)，提高自己的口語表達(dá)能力和勸告技巧。

2.拓展建議

①角色扮演練習(xí)：學(xué)生可以在家中找一個家人或朋友，進(jìn)行勸告的角色扮演練習(xí)?？梢赃x擇一些日常生活中常見的場景，如勸告家人注意健康飲食、勸告朋友遵守交通規(guī)則等。

②觀察和反思：學(xué)生可以觀察身邊的親朋好友，看看他們在勸告他人時(shí)是如何表達(dá)的，他們的勸告方式是否有效，是否能夠達(dá)到預(yù)期的效果。學(xué)生可以將自己的觀察和反思寫成日記或短文，與同學(xué)分享。

③搜集勸告名言：學(xué)生可以搜集一些勸告他人的名言或警句，如孔子、孟子等古代圣賢的勸告名言。學(xué)生可以嘗試用自己的話對這些名言進(jìn)行解釋，并思考這些名言在現(xiàn)代社會中的意義和應(yīng)用。

④勸告技巧研究：學(xué)生可以研究一些勸告的技巧和方法，如如何根據(jù)不同的對象和場景選擇合適的勸告方式，如何運(yùn)用語言和非語言手段來增強(qiáng)勸告的效果等。學(xué)生可以通過圖書館查閱相關(guān)書籍或文章，也可以上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。

⑤創(chuàng)作勸告故事：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一些勸告故事，可以選擇一個社會現(xiàn)象或身邊的事情，通過故事的形式展現(xiàn)出來，并給予勸告。學(xué)生可以互相交換閱讀和評價(jià)，共同提高寫作和勸告技巧。

⑥參與社區(qū)活動：學(xué)生可以積極參與社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，通過實(shí)際行動來勸告和影響他人，提高自己的勸告能力和影響力。同時(shí)，學(xué)生也可以通過參與社區(qū)活動，了解社會的需求和問題，為自己的勸告找到更具體的方向和目標(biāo)。重點(diǎn)題型整理1.口語交際題：設(shè)計(jì)一些模擬口語交際的場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演。例如，模擬在公共場所遇到不文明行為時(shí)如何恰當(dāng)?shù)亟o予勸告，或者在家庭、學(xué)校中遇到需要勸告他人的情況時(shí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

答案：例如，模擬在公園里，有人亂扔垃圾，你是公園管理員，如何禮貌地勸告他們不要亂扔垃圾，保持公園的整潔。

2.勸告信件題：讓學(xué)生寫一封勸告信，給某個朋友或家人，針對他們的一些不良行為或習(xí)慣進(jìn)行勸告。例如，勸告朋友不要過度使用手機(jī)，或者勸告家人注意飲食健康等。

答案：例如，寫一封勸告信給朋友，勸告他們不要過度使用手機(jī)，要合理安排時(shí)間，多參加戶外活動，保持健康的生活方式。

3.勸告海報(bào)題：設(shè)計(jì)一個勸告海報(bào)，讓學(xué)生用圖文并茂的方式表達(dá)一個勸告的主題。例如，關(guān)于節(jié)約用水、用電的勸告，或者關(guān)于保護(hù)環(huán)境的勸告。

答案：例如，制作一個關(guān)于節(jié)約用水的勸告海報(bào)，通過圖片和簡短的文字，向人們傳達(dá)節(jié)約用水的重要性，提醒人們珍惜水資源。

4.勸告演講題：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個勸告演講，針對一個社會問題或現(xiàn)象進(jìn)行演講，并給出勸告和建議。例如，針對校園欺凌現(xiàn)象，給出勸告和建議，呼吁大家共同維護(hù)和諧校園。

答案：例如，準(zhǔn)備一個關(guān)于校園欺凌的勸告演講，通過演講的形式，向同學(xué)們傳達(dá)校園欺凌的嚴(yán)重性，并給出具體的勸告和建議，呼吁大家共同努力，共同維護(hù)和諧校園。

5.勸告漫畫創(chuàng)作題：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅勸告漫畫，通過漫畫的形式展現(xiàn)一個勸告的場景或故事。例如，創(chuàng)作一幅關(guān)于節(jié)約糧食的勸告漫畫，通過漫畫告訴人們要珍惜糧食，不要浪費(fèi)。

答案：例如，創(chuàng)作一幅關(guān)于節(jié)約糧食的勸告漫畫，通過漫畫中的角色和對話，告訴人們要珍惜糧食，不要浪費(fèi)，同時(shí)也提醒人們關(guān)注糧食安全問題。課堂1.課堂提問：教師可以設(shè)計(jì)一些問題，通過提問的方式了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，教師可以問學(xué)生：“你能舉一個例子來說明如何恰當(dāng)?shù)亟o予勸告嗎？”或者“你認(rèn)為在勸告他人時(shí)，最重要的是什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。

2.小組活動觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組活動時(shí)，教師可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在實(shí)際操作中的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的勸告，以及他們是否能夠傾聽和理解他人的意見。

3.口語交際測試：教師可以設(shè)計(jì)一些口語交際測試，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，測試他們的口語交際能力。例如，教師可以設(shè)置一些情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場所遇到不文明行為時(shí)如何給予勸告。通過測試，教師可以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

4.作業(yè)評價(jià)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)。例如，教師可以對學(xué)生的勸告信件進(jìn)行評價(jià)，看他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的勸告，以及他們的語言表達(dá)是否清晰、有邏輯。同時(shí)，教師要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的口語交際能力。

5.學(xué)習(xí)單評價(jià)：教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)單進(jìn)行評價(jià)，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，教師可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)單，看他們是否能夠正確回答問題，以及他們是否能夠用自己的話解釋課程內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，特別是勸告他人的技巧。在教學(xué)過程中，我采用了情景模擬、角色扮演和小組討論等多種教學(xué)方法，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)情景模擬和角色扮演能有效提高學(xué)生的參與度和興趣，但也存在一些問題。例如，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)過于緊張，無法自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，幫助他們放松心情，更好地投入到角色扮演中。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也存在一些問題。例如，有些學(xué)生在討論中過于激動，無法傾聽他人的意見，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和理解能力，讓他們學(xué)會尊重和理解他人的觀點(diǎn)。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在情景模擬和角色扮演中能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的勸告，在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這表明他們已經(jīng)掌握了基本的口語交際技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在口語表達(dá)上仍然存在一些問題，如詞匯量不足、語法錯誤等，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的語言基礎(chǔ)，通過閱讀、寫作等方式提高他們的語言能力。板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：傾聽、表達(dá)、溝通

板書設(shè)計(jì)：

-傾聽：注視對方，點(diǎn)頭，表情回應(yīng)

-表達(dá)：清晰、簡潔、有邏輯

-溝通：尊重、理解、反饋

2.勸告的表達(dá)方式：

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