2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 20以內(nèi)的退位減法 4 16,17,18減幾教案 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六20以內(nèi)的退位減法416,17,18減幾教案西師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選用的是西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元“20以內(nèi)的退位減法”部分的內(nèi)容。該單元主要讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算，特別是退位減法。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展到20以內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感以及基本的運(yùn)算能力。

本節(jié)課的內(nèi)容包括16、17、18減去幾的退位減法運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)是通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠獨(dú)立完成20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等途徑，發(fā)現(xiàn)退位減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決等方面。通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)生將能夠運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)其邏輯推理能力。同時(shí)，通過觀察、操作、思考、交流等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠建立數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問題，提高其數(shù)學(xué)建模和問題解決能力。在課堂中，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問和分享，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂趣，培養(yǎng)其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠理解退位減法的概念，即從大的數(shù)中減去小的數(shù)時(shí)，需要從大的數(shù)的十位上退一作十，與個(gè)位上的數(shù)合起來再減去小的數(shù)。

（2）學(xué)生能夠掌握退位減法的運(yùn)算步驟，包括觀察被減數(shù)和減數(shù)的大小關(guān)系，判斷是否需要退位，以及如何進(jìn)行退位和減法運(yùn)算。

（3）學(xué)生能夠熟練運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算長度差等。

（4）學(xué)生能夠理解和運(yùn)用退位減法與不退位減法之間的關(guān)系，即退位減法是大數(shù)減小數(shù)的情況，而不退位減法是兩個(gè)相同數(shù)位上的數(shù)相減的情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用。具體來說，難點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)退位減法的概念理解不夠深入，容易與不退位減法混淆。

（2）學(xué)生對(duì)退位減法的運(yùn)算步驟不夠熟悉，容易在實(shí)際運(yùn)算中出錯(cuò)。

（3）學(xué)生對(duì)退位減法的實(shí)際應(yīng)用能力不足，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中。

（4）學(xué)生在進(jìn)行退位減法運(yùn)算時(shí)，容易受到心理因素的影響，如緊張、焦慮等，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有所針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，并通過適量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教科書，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與20以內(nèi)退位減法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如減法運(yùn)算的示例圖片、數(shù)軸圖示、退位減法的操作視頻等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小木棒、計(jì)數(shù)器、紙牌等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和練習(xí)退位減法。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在教室內(nèi)擺放一些與退位減法相關(guān)的裝飾物，如數(shù)學(xué)符號(hào)的掛飾、彩色氣球等，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.教學(xué)課件：制作一份詳細(xì)的教學(xué)課件，包含課堂講解、例題演示、練習(xí)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例來導(dǎo)入新課，例如：“小明有18個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生嘗試回答，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)運(yùn)算來解決這個(gè)問題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然引入本節(jié)課的主題——20以內(nèi)的退位減法。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）首先，通過講解和示例，向?qū)W生介紹退位減法的概念和運(yùn)算步驟。例如，解釋當(dāng)被減數(shù)的十位上的數(shù)小于減數(shù)的十位上的數(shù)時(shí)，需要從被減數(shù)的十位上退一作十，與個(gè)位上的數(shù)合起來再減去減數(shù)。

（2）其次，通過一些具體的例題，讓學(xué)生進(jìn)行退位減法的運(yùn)算練習(xí)。例如，16減5、17減6、18減7等，引導(dǎo)學(xué)生按照退位減法的步驟進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

（3）最后，通過一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生理解和運(yùn)用退位減法。例如，計(jì)算購物找零、計(jì)算長度差等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使用小木棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)際操作退位減法的運(yùn)算過程，加深對(duì)退位減法的理解。

（2）讓學(xué)生利用紙牌進(jìn)行退位減法的游戲，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算長度差等，運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）分組討論退位減法的運(yùn)算規(guī)律和步驟，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，加深對(duì)退位減法的理解。

（2）討論在實(shí)際操作中遇到的問題和困難，分享解決方法，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（3）討論如何將所學(xué)的退位減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂趣。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

通過提問和回顧，檢查學(xué)生對(duì)退位減法的掌握情況。例如，提問學(xué)生退位減法的運(yùn)算步驟是什么，如何解決實(shí)際問題等?？偨Y(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《退位減法的運(yùn)算原理與應(yīng)用》

-文章：《生活中的退位減法實(shí)例解析》

-數(shù)學(xué)故事：《小明的退位減法冒險(xiǎn)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于退位減法的例子和應(yīng)用場(chǎng)景，加深對(duì)退位減法的理解。

-學(xué)生可以嘗試解決一些高年級(jí)的退位減法問題，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

-學(xué)生可以與家長或朋友一起進(jìn)行退位減法的游戲，增加對(duì)退位減法的興趣。

3.課后作業(yè)

-完成教科書上的練習(xí)題，鞏固對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)退位減法的數(shù)學(xué)小游戲，與同學(xué)分享并進(jìn)行互相測(cè)試。

-寫一篇關(guān)于退位減法的數(shù)學(xué)日記，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。教學(xué)反思今天的課讓我有了不少的思考。我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解退位減法確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我試圖通過具體的例題和實(shí)際應(yīng)用來讓學(xué)生更好地理解這個(gè)概念，但過程中我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生仍然難以完全掌握。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法似乎效果不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行退位減法運(yùn)算時(shí)，往往會(huì)忘記退位的步驟，這說明他們對(duì)退位減法的概念理解還不夠深入。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使用小木棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)際操作退位減法的運(yùn)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，他們?cè)趯?shí)際操作中逐漸掌握了退位減法的步驟。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的思考和探究。他們能夠在小組內(nèi)相互交流和學(xué)習(xí)，加深對(duì)退位減法的理解。但也有一些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些迷茫，他們需要更多的引導(dǎo)和幫助。

總的來說，我覺得今天的課還是取得了一些成效的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們對(duì)退位減法有了初步的理解。但我也意識(shí)到，對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生，我們需要更多的耐心和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上整體表現(xiàn)積極，大部分能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。尤其在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生興趣高漲，積極參與。但在新課講授和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用仍有一定困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠相互啟發(fā)，共同解決問題，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過實(shí)際操作和解決問題，學(xué)生對(duì)退位減法的理解得到了加深。但在討論中，部分學(xué)生對(duì)退位減法的運(yùn)算步驟和原理仍然模糊，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生需要獨(dú)立完成一系列退位減法的題目。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成簡(jiǎn)單的退位減法題目，但在處理復(fù)雜一些的題目時(shí)，部分學(xué)生仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是在退位操作上。這說明學(xué)生對(duì)退位減法的掌握還有待提高。

4.家長反饋：通過與家長的溝通，了解到學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。部分家長反映學(xué)生在家中能夠主動(dòng)練習(xí)退位減法，并取得了一定的進(jìn)步。但也有部分家長表示，學(xué)生在家中對(duì)于退位減法的理解和運(yùn)用還存在困難，希望學(xué)校能夠給予更多的指導(dǎo)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生在課堂表現(xiàn)和小組討論中展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)退位減法有了初步的理解。但在隨堂測(cè)試和家長反饋中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)退位減法的掌握仍有不足，特別是在退位操作上。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法。同時(shí)，也將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.完成教科書上的練習(xí)題，鞏固對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)退位減法的數(shù)學(xué)小游戲，與同學(xué)分享并進(jìn)行互相測(cè)試。

3.寫一篇關(guān)于退位減法的數(shù)學(xué)日記，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

4.嘗試解決一些實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算長度差等，運(yùn)用所學(xué)