2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 分與合第4課時(shí) 10的分與合說課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七分與合第4課時(shí)10的分與合說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元“分與合”的第四課時(shí)，主題是“10的分與合”。通過前三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了5以內(nèi)的分與合的概念和方法。本節(jié)課主要讓學(xué)生進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的分與合，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)物操作和小游戲，感受10可以分成2和8、3和7、4和6這三組數(shù)；讓學(xué)生通過觀察、思考、交流，發(fā)現(xiàn)分的不同方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維；最后，通過小組合作，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)造更多的10的分與合的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

在教學(xué)過程中，我將以學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我將充分利用教材中的資源和教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過觀察、操作和交流，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的分與合的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生在小組合作中能夠用數(shù)學(xué)語言描述10以內(nèi)數(shù)的分與合的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造更多的10的分與合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解10以內(nèi)數(shù)的分與合的概念。

學(xué)生需要掌握10可以分成2和8、3和7、4和6這三組數(shù)，并能夠用語言描述分與合的過程。

（2）掌握10以內(nèi)數(shù)的分與合的方法。

學(xué)生通過觀察、操作和交流，發(fā)現(xiàn)分的不同方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

學(xué)生通過小組合作，嘗試自己創(chuàng)造更多的10的分與合的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解10以內(nèi)數(shù)的分與合的規(guī)律。

學(xué)生對(duì)于如何將10分成不同的數(shù)組可能存在理解上的困難，需要教師通過實(shí)物操作、小游戲等教學(xué)方法，幫助學(xué)生感受和理解。

（2）用數(shù)學(xué)語言描述10以內(nèi)數(shù)的分與合的方法。

學(xué)生可能對(duì)于如何用數(shù)學(xué)語言描述分與合的過程存在困難，需要教師通過示范、引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)語言的表達(dá)方法。

（3）創(chuàng)造更多的10的分與合的方法。

學(xué)生可能存在思維定勢(shì)，難以創(chuàng)造出更多的10的分與合的方法，需要教師通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解分與合的概念和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

（2）討論法：學(xué)生分組討論，分享各自的分成方法，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）案例研究法：教師呈現(xiàn)實(shí)際案例，學(xué)生分析并歸納出分與合的規(guī)律。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成分與合的項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）實(shí)物操作：教師準(zhǔn)備10個(gè)相同的小物品，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)分的過程。

（2）小游戲：設(shè)計(jì)“分與合”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固知識(shí)。

（3）小組合作：學(xué)生分組討論，嘗試創(chuàng)造更多的10的分與合的方法，并進(jìn)行分享和交流。

（4）數(shù)學(xué)角：設(shè)置數(shù)學(xué)角，學(xué)生可以自由選擇活動(dòng)，如解謎題、制作分與合的手工作品等。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示分與合的實(shí)例和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

（2）視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，如分與合的實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，鞏固分與合的概念和方法。

（4）教具：準(zhǔn)備10個(gè)相同的小物品，用于實(shí)物操作和小組合作活動(dòng)。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師準(zhǔn)備10個(gè)相同的小物品，如小球或者小卡片，作為實(shí)物操作的材料。同時(shí)，制作好PPT和相關(guān)的教學(xué)視頻。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過簡(jiǎn)單的引入，如詢問學(xué)生：“你們知道自己周圍有哪些物品可以進(jìn)行分與合的游戲嗎？”引起學(xué)生的興趣。然后，教師展示手中的10個(gè)小物品，提問：“我們?cè)鯓硬拍軐⑦@些小物品分成不同的組合呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

（2）新課導(dǎo)入（10分鐘）

教師通過PPT展示分與合的概念和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。教師講解10可以分成2和8、3和7、4和6這三組數(shù)，并解釋分的不同方法。同時(shí)，教師進(jìn)行實(shí)物操作，展示如何將10個(gè)小物品分成不同的組合。

（3）小組合作（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行討論，嘗試創(chuàng)造更多的10的分與合的方法。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和提示。學(xué)生將各自的分與合方法記錄在紙上，并進(jìn)行分享和交流。

（4）鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些分與合的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）小結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提問學(xué)生：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？你們覺得自己掌握了嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和困惑。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行分與合的游戲，并將游戲過程用文字描述出來。作業(yè)需在下次上課前提交。

整個(gè)教學(xué)流程注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)，通過實(shí)物操作、小組合作等形式，使學(xué)生更好地理解和掌握分與合的概念和方法。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.分與合的概念：學(xué)生需要理解分與合的基本概念，即把一個(gè)整體分成幾個(gè)部分或者把幾個(gè)部分組合成一個(gè)整體。

2.10的分與合：學(xué)生需要掌握10可以分成2和8、3和7、4和6這三組數(shù)，并能夠用語言描述分與合的過程。

3.分的不同方法：學(xué)生通過觀察、操作和交流，發(fā)現(xiàn)分的不同方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生能夠通過小組合作，嘗試自己創(chuàng)造更多的10的分與合的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述10以內(nèi)數(shù)的分與合的方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

6.問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的分與合的問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

7.發(fā)散性思維：學(xué)生能夠通過創(chuàng)造性的方式，發(fā)現(xiàn)更多的10的分與合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

8.實(shí)際操作能力：學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，體驗(yàn)分與合的過程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

9.交流與合作：學(xué)生在小組合作中能夠分享自己的想法，傾聽他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。

10.總結(jié)與歸納：學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的分與合的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與歸納，提高學(xué)生的歸納能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能積極參與討論、是否能主動(dòng)提出問題和觀點(diǎn)、是否能準(zhǔn)確描述分與合的過程等。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求學(xué)生展示他們的分與合方法。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的合作程度、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。例如，學(xué)生是否能有效地合作、是否能提出多種分與合的方法、是否能清晰地表達(dá)自己的想法等。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題和解答題等形式。教師根據(jù)學(xué)生的答題情況來評(píng)價(jià)他們的理解和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生是否能正確回答問題、是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題等。

4.作業(yè)完成情況：教師評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量。例如，學(xué)生是否能按時(shí)提交作業(yè)、是否能準(zhǔn)確地描述分與合的過程、是否能通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)以上的評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。教師可以個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以對(duì)整個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。教師的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，教師可以這樣評(píng)價(jià)學(xué)生：“你在課堂上表現(xiàn)很積極，能主動(dòng)參與討論，提出的分與合方法很有創(chuàng)意，繼續(xù)保持！”或者“整體上，班級(jí)同學(xué)對(duì)分與合的概念有了很好的理解，但還需要在實(shí)際操作中更加細(xì)心，加油！”教師的評(píng)價(jià)和反饋能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、直觀的學(xué)習(xí)思路，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.分與合的概念：在黑板上寫出“分與合”的標(biāo)題，并簡(jiǎn)要解釋其含義，如“把一個(gè)整體分成幾個(gè)部分”和“把幾個(gè)部分組合成一個(gè)整體”。

2.10的分與合：在黑板上列出10可以分成2和8、3和7、4和6這三組數(shù)，并用直觀的圖示或符號(hào)表示分與合的過程。

3.分的不同方法：用流程圖或列表的形式，展示分的不同方法，如“平均分”、“不等分”等，并簡(jiǎn)要說明每種方法的特點(diǎn)。

4.小組合作：用圖示或關(guān)鍵詞的形式，展示小組合作的過程，如“討論”、“分享”、“合作”等，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：用示例或列表的形式，展示如何用數(shù)學(xué)語言描述分與合的方法，如“10=2+8”、“10=3+7”等。

6.問題解決能力：用實(shí)際案例或問題，展示如何運(yùn)用分與合的知識(shí)解決實(shí)際問題，如“如果有