2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do第1課時(shí)教案 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1課時(shí)教案（新版）外研版教材分析《2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1課時(shí)教案（新版）外研版》是針對(duì)我國(guó)七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的英語(yǔ)課程。本節(jié)課主要圍繞假期旅行的主題，通過(guò)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以富有感染力的故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)表示過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞短語(yǔ)；2.運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情；3.聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力；4.口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；5.書寫練習(xí)，提升學(xué)生的寫作技巧。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的經(jīng)歷，掌握表示過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞短語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于假期旅行的故事，學(xué)生能夠了解不同的文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用有效學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、推理等，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，基本的動(dòng)詞短語(yǔ)，簡(jiǎn)單的過(guò)去時(shí)態(tài)概念，以及日常英語(yǔ)交際的基本技巧。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)七年級(jí)學(xué)生的了解，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀手段學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，特別是動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成；二是對(duì)描述過(guò)去活動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式的掌握；三是將聽力材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。這些問(wèn)題需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：與Module10相關(guān)的圖片、視頻資料、在線測(cè)試等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)交際、寫作練習(xí)等。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中活動(dòng)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻文件等。同時(shí)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.課中活動(dòng)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張美麗的旅游照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的旅游地點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

（2）呈現(xiàn)和操練（10分鐘）

教師通過(guò)展示一段關(guān)于假期旅行的視頻，讓學(xué)生聽取并捕捉關(guān)鍵信息。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿視頻中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

（3）聽力訓(xùn)練（7分鐘）

教師播放一組關(guān)于假期活動(dòng)的聽力材料，要求學(xué)生聽取并記錄下主要活動(dòng)內(nèi)容。之后，學(xué)生相互交流所記錄的信息，檢查彼此的聽力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)（5分鐘）

教師組織一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞假期旅行的話題，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤。

（5）寫作練習(xí)（5分鐘）

教師給出一個(gè)關(guān)于假期旅行的寫作題目，要求學(xué)生以一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫一篇短文。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作，教師收取并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道與本節(jié)課主題相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次自己的假期經(jīng)歷。教師在課后收取作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

整個(gè)教學(xué)流程緊密圍繞假期旅行的主題，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠有效吸收和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.與Module10主題相關(guān)的英文故事書籍，如《AroundtheWorldin80Days》、《TheLordoftheRings》等。

b.英文旅游博客和旅行攻略，如《TheBlondeAbroad》、《NomadicMatt》等。

c.英文旅游視頻頻道，如LonelyPlanet、KaraandNate等。

d.在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)課程和練習(xí)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

e.英語(yǔ)角或國(guó)際交流活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流旅行經(jīng)歷。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以閱讀拓展資源中的英文故事書籍，了解不同文化背景下的旅行經(jīng)歷，提高閱讀理解能力。

b.學(xué)生可以關(guān)注拓展資源中的英文旅游博客和旅行攻略，學(xué)習(xí)實(shí)用的旅游英語(yǔ)表達(dá)，為自己的旅行計(jì)劃做準(zhǔn)備。

c.學(xué)生可以通過(guò)觀看拓展資源中的英文旅游視頻，了解世界各地的旅游勝地和特色，提高視頻觀看和聽力理解能力。

d.學(xué)生可以利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)課程和練習(xí)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固和提高英語(yǔ)水平。

e.學(xué)生可以積極參與英語(yǔ)角或國(guó)際交流活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流旅行經(jīng)歷，提高口語(yǔ)交際能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了表示過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞短語(yǔ)，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的活動(dòng)。同時(shí)，大家對(duì)假期旅行的主題有了更深入的了解，提高了英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。希望同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并積極參與課堂活動(dòng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）聽力理解

請(qǐng)同學(xué)們聽一段對(duì)話，并回答相應(yīng)的問(wèn)題。

Dialog:

M:Hi,LiMing.Howwasyourwintervacation?

W:Itwasgreat.IwenttoJapanwithmyfamily.WevisitedTokyoandOsaka.Howaboutyours?

M:Minewasamazing.IwenttoMountFujiandclimbedtothetop.Theviewwasbreathtaking.

Questions:

1.Wheredidthewomangoforherwintervacation?

2.Whatdidthemandoduringhiswintervacation?

（2）口語(yǔ)表達(dá)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下提示，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

Prompt:

描述你上個(gè)月的一次聚會(huì)活動(dòng)。包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及發(fā)生了哪些有趣的事情。

（3）寫作練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們以“MyLastVacation”為題，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫一篇短文。要求字?jǐn)?shù)在100-120之間。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入真實(shí)的旅游情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過(guò)設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如聽力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)和寫作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作學(xué)習(xí)：組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)多，導(dǎo)致聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)間相對(duì)不足。

2.教學(xué)方法：在聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師的評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：合理分配課堂時(shí)間，確保聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)