吉林省雙遼市八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第二章 第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案 （新版）新人教版

吉林省雙遼市八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生及其意義。

2.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合。

3.不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形式的適應(yīng)性。

4.人體運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等方面的核心素養(yǎng)。具體分析如下：

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式及其適應(yīng)性，使學(xué)生理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，形成生物適應(yīng)環(huán)境的觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合，以及神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，提高學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生及其意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，樹(shù)立學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索未知的態(tài)度。

5.社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生關(guān)注人體健康，培養(yǎng)健康的生活方式，同時(shí)提高學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生及其意義。

2.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合。

3.不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形式的適應(yīng)性。

4.人體運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

難點(diǎn)：

1.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)關(guān)系。

2.神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理。

解決辦法：

1.利用動(dòng)畫(huà)和實(shí)物模型展示骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合，通過(guò)直觀演示幫助學(xué)生理解三者之間的關(guān)系。

2.通過(guò)生理實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生親身參與，體驗(yàn)神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用，從而突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握。

4.組織小組討論和交流，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，進(jìn)行系統(tǒng)、邏輯性的講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

（2）案例分析法：針對(duì)不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式及其適應(yīng)性，選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行生理實(shí)驗(yàn)，如模擬骨骼肌的收縮、神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）小組討論法：在課堂中組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)探究精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課講授：在講解骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合時(shí)，利用模型和動(dòng)畫(huà)進(jìn)行展示，讓學(xué)生直觀地理解三者之間的關(guān)系。

（3）案例分析：選取具有代表性的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)案例，讓學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

（4）生理實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行生理實(shí)驗(yàn)，如模擬骨骼肌的收縮、神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）小組討論：在實(shí)驗(yàn)和案例分析的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)探究精神。

（6）課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合等知識(shí)點(diǎn)，提高課堂的趣味性。

（2）視頻：利用視頻展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和意義。

（3）模型：使用骨骼肌、關(guān)節(jié)等模型，讓學(xué)生直觀地了解骨骼肌的收縮和關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

（4）在線工具：運(yùn)用在線工具，如生理實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生模擬神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）案例資料：收集相關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)適應(yīng)性的案例資料，用于課堂分析和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的美妙和重要性。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合，以及神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)科學(xué)》：本書(shū)詳細(xì)介紹了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理、運(yùn)動(dòng)形式及其適應(yīng)性，適合對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有進(jìn)一步興趣的學(xué)生閱讀。

《骨骼肌與運(yùn)動(dòng)》：本書(shū)專(zhuān)注于骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用，深入解析了骨骼肌的結(jié)構(gòu)與功能，適合對(duì)骨骼肌有深入研究興趣的學(xué)生閱讀。

《神經(jīng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的奧秘》：本書(shū)探討了神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用，適合對(duì)神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)有探究欲望的學(xué)生閱讀。

2.課后探究活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以嘗試以下活動(dòng)：

（1）調(diào)查身邊的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形式，了解它們的生活習(xí)性和適應(yīng)性，嘗試解釋其運(yùn)動(dòng)形式與生活環(huán)境的關(guān)系。

（2）觀察人體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，分析骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)關(guān)系，嘗試用自己的語(yǔ)言描述運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的感受。

（3）查閱相關(guān)文獻(xiàn)或在線資源，了解最新的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)研究成果，嘗試撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的科普文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)，如測(cè)定肌肉的收縮力量、神經(jīng)反應(yīng)速度等，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和問(wèn)題解決能力，以及展示成果的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力的展現(xiàn)。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、分析能力和創(chuàng)新思維的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師提供具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)方向，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《探索動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)奇跡》、《生物力學(xué)與運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》等，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理和生理機(jī)制。

-視頻資源：播放關(guān)于不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形式的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《野生生物大觀》等，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性和適應(yīng)性。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)，如測(cè)定肌肉的收縮力量、神經(jīng)反應(yīng)速度等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，協(xié)助學(xué)生完成拓展任務(wù)。

-要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，積極思考和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

-學(xué)生可將自己對(duì)拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)撰寫(xiě)成短文，與同學(xué)和教師分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我使用了模型和動(dòng)畫(huà)進(jìn)行展示，幫助學(xué)生直觀地理解這些概念。同時(shí)，我也組織學(xué)生進(jìn)行生理實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)骨骼肌的收縮和神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中存在一些不足之處。例如，在講解某些復(fù)雜概念時(shí)，我可能沒(méi)有足夠耐心地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒(méi)有完全理解。此外，在組織實(shí)驗(yàn)和討論時(shí)，我可能沒(méi)有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的需求和能力，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒(méi)有充分參與。

為了改進(jìn)我的教學(xué)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)給予他們必要的支持和指導(dǎo)。我也會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并尋求解決方案。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合等知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解。通過(guò)生理實(shí)驗(yàn)和案例分析，他們能夠更好地理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形式的適應(yīng)性和神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)在運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用。小組討論和課堂展示也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生及其意義