河南省濮陽市2024年高考語文模擬試題（二）

2024年高考語文模擬試題（二）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一

在大西洋綠色海水深處，有許多伸向岸邊的幽暗路徑，是魚類巡游的小路。

數(shù)千萬年來，鯉魚就沿著這樣的路徑徊游，回到剛出生的頭幾個月或頭幾年待

過的支流。這種徊游模式由來已久，年年如此，使得米拉米奇河成為北美地區(qū)

最負(fù)盛名的鞋魚產(chǎn)地。

但在1953年，在米拉米奇河西北部流域進(jìn)行了一次針對卷葉蛾蟲災(zāi)的噴藥

行動。在此之前，只是噴灑數(shù)千英畝森林，如今已經(jīng)變成了數(shù)百萬英畝，其目

的是拯救橡膠和造紙的主要原料香脂冷杉。于是，1954年6月，飛機造訪了米

拉米奇河西北流域的森林，縱橫交錯的白色煙霧在空中劃出了一道道“完美”

的飛行軌跡。每英畝噴灑了0.5磅的DDT（滴滴涕，是有機氯類殺蟲劑），藥劑

穿過香脂冷杉，落在地上，也落在林間的河流里。飛行員一心想著完成任務(wù)，

不曾躲避河流或在飛過溪水時關(guān)掉噴嘴。不過即使他們這樣做了也于事無補，

因為只要有一絲微風(fēng)，霧劑就會飄散很遠(yuǎn)。噴藥不久，就出現(xiàn)了不祥的預(yù)兆。

僅僅兩天之內(nèi)，河流沿岸的魚就死傷無數(shù)，其中包括很多年幼的鞋魚、縛魚，

道路邊、森林里的鳥兒也在不斷死去。河流中的一切生物都沉寂下來。在噴藥

之前，河里的生物多種多樣，構(gòu)成了鞋魚和鰭1魚的豐盛食物，比如毛翅蠅的幼

蟲、石蠅的蛹等。但現(xiàn)在溪流中的昆蟲全被DDT殺死了，那些小鞋魚已經(jīng)無處

覓食。

不出所料，在這樣大肆破壞、無情殺戮的慘景中，小鞋魚根本無法逃脫。

到了8月，春天里孵化的小鞋魚全都消失了，一年的繁殖化為烏有。一歲或者

更大一點的鞋魚，情況稍好一點。飛機經(jīng)過時，1953年孵化的正在河里覓食的

每六條小鞋魚中，只有一條幸存下來。這些事實之所以為人所知，是因為自1950

年起，加拿大漁業(yè)研究委員會就開始對米拉米奇河西北流域的鞋魚進(jìn)行研究，

每年會進(jìn)行一次調(diào)查。

出乎意料的是，卷葉蛾不僅沒有減少，反而變得更加“頑強”了，而姓魚

苗經(jīng)?！叭姼矞纭?。從1955年到1957年，新不倫瑞克省與魁北克省的各個

區(qū)域噴了兩次藥，有些地方甚至噴了三次。到了1957年，已經(jīng)有1500萬英畝

的土地噴了藥。隨后噴藥暫停了一段時間，但由于卷葉蛾的再次爆發(fā)，在1960

年和1961年又各噴了一次。實際上，沒有任何跡象表明噴藥計劃只是權(quán)宜之計，

所以噴藥一直在進(jìn)行，副作用也在不斷延續(xù)。在噴過藥的河里，各階段的幼鞋

都很少見。

在1954年，米拉米奇河西北部流域已經(jīng)噴灑了大量藥物。此后，除在1956

年向一個狹窄地帶噴過藥之外，整個支流的上游沒有再噴過藥。1954年秋，一

個熱帶風(fēng)暴對米拉米奇河的鞋魚產(chǎn)生了重要影響。埃德娜颶風(fēng)一路北上，給新

英格蘭地區(qū)和加拿大海岸帶來了傾盆大雨，形成的洪流裹挾著大量淡水奔流入

海，引來了無數(shù)鞋魚。因此，河床的礫石間出現(xiàn)了數(shù)目繁多的魚卵。1955年春,

在米拉米奇河西北部孵化的幼鞋獲得了理想的生存環(huán)境。雖然上一年DDT殺死

了所有水生昆蟲，但最小的昆蟲——搖蚊和納蟲，已經(jīng)得到了恢復(fù)，它們正是

幼鞋的主要食物。因此，那年的鞋苗不僅有足夠的食物，而且?guī)缀鯖]有爭食者。

這是因為較大的鞋魚已經(jīng)在1954年被毒死了。相應(yīng)地、1955年的魚苗生長迅

速，并大量存活下來。它們很快在河流中完成發(fā)育，隨后奔向大海。

總有一些方法，既能保護森林，又能挽救魚類。假如放任河流不管，使之

變成死亡之地，那將是對絕望和失敗的屈服。我們必須廣泛應(yīng)用已知的方法，

充分利用自己的聰明才智和各種資源來尋找新方法。有記錄顯示，某些天然的

寄生蟲可以很好地控制卷葉蛾，比噴藥更有效。我們應(yīng)該利用這種自然的方法。

此外，我們可以施用毒性較弱的藥劑或利用微生物使卷葉蛾生病，但不會破壞

森林的生態(tài)，這樣也許更好。

新型有機殺蟲劑的廣泛使用，必定會對魚類造成嚴(yán)重的傷害。因為魚類對

氯化經(jīng)殺蟲劑異常敏感，而現(xiàn)代殺蟲劑大多是用氯化燒制成的。數(shù)百萬有毒的

化學(xué)品接觸地表后，必然會有一部分毒素進(jìn)入土地與海洋之間的水循環(huán)中。

相比昆蟲防控作業(yè)導(dǎo)致河流或者池塘的魚類突然死亡的直接后果，那些隨

著河流、小溪匯入河口的殺蟲劑所造成的間接后果，或許要更為神秘、更為可

怕。我們知道，農(nóng)田和森林的殺蟲劑通過河流進(jìn)入海洋，但我們并不知曉它們

的種類有多少、數(shù)量有多大。一旦毒素進(jìn)入海洋就會高度稀釋，目前我們還沒

有可靠的方法在這種狀態(tài)下進(jìn)行有效的檢測。另一個有待探索的就是化學(xué)品之

間的反應(yīng)，當(dāng)它們進(jìn)入各種礦物質(zhì)激蕩混雜的海洋時，這一問題顯得尤為緊迫。

（摘編自蕾切爾?卡森《寂靜的春天》）

材料二

中國農(nóng)藥過量施用現(xiàn)象嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計，中國1990—2016年農(nóng)藥施用量從

73.3萬噸增至174萬噸，增幅達(dá)到137.38%,位居世界第一?；瘜W(xué)農(nóng)藥的大量

應(yīng)用不僅對生態(tài)環(huán)境造成巨大壓力，也會因農(nóng)藥殘留超標(biāo)對農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全產(chǎn)

生不利影響。如傳統(tǒng)化學(xué)農(nóng)藥對人類可造成急性、慢性危害；農(nóng)藥殘留在非靶

標(biāo)動植物體內(nèi)將導(dǎo)致動植物習(xí)性及生命規(guī)律發(fā)生變化；農(nóng)藥進(jìn)入環(huán)境后對空氣、

水、土壤以及生物多樣性也帶來破壞。近年來因化學(xué)農(nóng)藥不合理使用帶來的農(nóng)

產(chǎn)品質(zhì)量安全事故時有發(fā)生，如“毒虹豆”“毒生姜”“毒韭菜”等。

相較于傳統(tǒng)的化學(xué)農(nóng)藥，生物農(nóng)藥具有選擇性強、不易產(chǎn)生抗藥性、污染

小的產(chǎn)品優(yōu)勢，使用生物農(nóng)藥一定程度上能夠保護生態(tài)環(huán)境、保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量

安全。生物農(nóng)藥通常具有以下特征：多為低毒或微毒，對人畜安全；常易分解，

不易污染農(nóng)產(chǎn)品，更有利于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全；對天敵安全，不傷害蜜蜂、鳥、

魚、青蛙，環(huán)境污染小。

生物農(nóng)藥作為農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，在提供滿足人民群眾消費升級

需求的無公害農(nóng)產(chǎn)品、維護農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡和促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村健康可持續(xù)發(fā)展等方

面能夠發(fā)揮積極作用。生物農(nóng)藥具備綠色和無公害的特點，使用時具有很大的

選擇性，能降低產(chǎn)生抗藥性的概率，不會對農(nóng)業(yè)環(huán)境造成污染，在生物農(nóng)藥的

組成上使用的材料很廣泛。這些特點都使生物農(nóng)藥在我國農(nóng)業(yè)方面得到廣泛應(yīng)

用，具備非常理想的發(fā)展前景。

（摘編自周蒙《中國生物農(nóng)藥發(fā)展的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與對策分析》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.治理卷葉蛾蟲災(zāi)時，飛機如能躲避河流或在飛過溪水時關(guān)掉噴嘴，就能減小

藥物擴散范圍，降低對其他生物的危害。

B.重復(fù)噴藥的河段里鞋魚數(shù)量急劇減少，而米拉米奇河西北流域受噴藥次數(shù)和

熱帶風(fēng)暴的影響，魚類狀況相對較好。

C.相較于化學(xué)農(nóng)藥，生物農(nóng)藥既利于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，也對農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡和農(nóng)

業(yè)農(nóng)村健康可持續(xù)發(fā)展起到積極作用。

D.兩則材料都談到，人們?yōu)榱酥卫砩镂：Χ扇〉幕瘜W(xué)農(nóng)藥防治措施及其帶

來的后果，不過二者論述的側(cè)重點并不相同。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.對卷葉蛾蟲災(zāi)防控不當(dāng)破壞了河里生物的多樣性，導(dǎo)致小鞋魚也因缺乏食物

而大批死亡。

B.怎樣充分利用才智和資源尋找新方法保護森林、挽救魚類，這給科學(xué)家的研

究帶來了挑戰(zhàn)。

C.以“毒就豆”“毒生姜”等為例，意在說明農(nóng)藥殘留超標(biāo)對農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全

產(chǎn)生不利影響。

D.我國空氣、水、土壤以及生物多樣性遭到嚴(yán)重破壞，可見農(nóng)藥過量施用現(xiàn)象

最為嚴(yán)重。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一最后一段觀點的一項是（3分）

A.科羅拉多州某工廠排出的化學(xué)農(nóng)藥匯入河流產(chǎn)生了新物質(zhì)，盧佛?愛拉森教

授說：“我們并不認(rèn)識那些是什么東西，對人會有什么影響，我們也并不知

道?！?/p>

B.在非洲的羅德西亞，當(dāng)?shù)厝穗m然使用濃度僅僅為0.04ppm的DDT來控制蚊蟲,

其他殺蟲劑的致死劑量甚至要比這個濃度還高上一些，但是足以造成淺水中的

酮魚死亡。

C.為消滅沙蠅，圣露西縣噴灑了狄氏劑，盡管噴藥的濃度比例比較低，但對水

生生物造成的影響是災(zāi)難性的，魚類“徹底滅絕”，海岸上到處都是死魚的尸

體。

D.赫伯特?米爾斯博士在坦帕灣的鳥類保護區(qū)觀察后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門為了

消滅鹽沼蚊而噴藥，導(dǎo)致蟹類成為最主要的受害者，使得這里變成了一個災(zāi)難

區(qū)。

4.材料一使用“完美”“頑強”“全軍覆滅”等詞語，請簡析其作用。（4分）

5.如何才能減輕使用農(nóng)藥對漁業(yè)、農(nóng)業(yè)的影響？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?

分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

微笑［美］雷?布拉德伯里

清晨五點，村莊覆滿白霜。四周不見一縷煙火。但到了七點，薄霧在陽光

下漸漸消散。路上的行人三三兩兩，朝著廣場聚集。這是集會的日子，是盛大

的節(jié)日。

小男孩迅速站到兩個高聲閑談的男人后面。天氣清冷，男孩一邊跺腳，一

邊往通紅皴裂的手上哈氣，他抬頭看看兩個男人身上油膩的麻布衣裳，又看看

前面長隊里的男男女女。

“奇怪，一個小孩起得這么早?！?/p>

“這孩子懂得欣賞藝術(shù)，接下來讓你瞧瞧?！边@個維護男孩的男人名叫格

里格斯比，他問道，“孩子，你叫啥？”

“湯姆?！薄皽罚憬酉聛硪淹倌舻酶蓛衾?，對吧，湯姆？”

“是的！”

湯姆望著隊尾的方向出神?！八麄冋f那是一個微笑的女人。”

“嗯，的確是一個微笑的女人?！备窭锔袼贡然卮?。

“那是用顏料畫在帆布上的？”

“他們說她已經(jīng)有四百多歲了。”

“可能更久，沒人知道現(xiàn)在到底是哪年?！?/p>

“公元2061年！”

“孩子，這是他們說的，那群騙子。說現(xiàn)在是公元3000年也行。這里之前

亂過一陣子，可怕極了，現(xiàn)在留給我們的就是一片狼藉。”

他們拖著步子在冰冷的石子路上挪動。湯姆不安地問：“還要多久才能見

至4她？”

“再等幾分鐘。他們會把她掛起來。記住，湯姆，不能扔石頭，他們是不

會允許我們朝她扔石頭的。”

“好的，先生?！碧栐缴礁撸諝庖苍絹碓綗?，周圍的人都脫下了骯

臟的外套。

湯姆終于忍不住問：“為什么要來這里吐口水？”

格里格斯比并沒有低頭看他，而是仰著頭望太陽，他出神地將手伸向早已

不在的口袋，摸索早已抽完的香煙。湯姆看他做這個動作已經(jīng)有無數(shù)遍了?！斑@

必定和仇恨有關(guān)。湯姆，我們是怎么落到現(xiàn)在這個下場的？城市里到處是垃圾，

路面破碎得像七巧板，有一半的玉米地都在夜里泛光，發(fā)出輻射。那玩意燉湯

很糟糕，你說呢？”

“是的，先生?！?/p>

“湯姆，人類憎恨一切，不管那是什么。這就是人類的本性?！?/p>

湯姆想起了過去幾年的節(jié)日。有一年，他們在廣場上撕碎并燒毀了所有的

書，所有人都在大笑。一個月前的科學(xué)節(jié)，大家拖出了最后一輛汽車，都參加

抽簽，抽到好簽的幸運兒就能給汽車一大錘。

湯姆仿佛聽到玻璃碎落一地的聲音。

已到了正午。破敗的鎮(zhèn)子在溫?zé)岬目諝庵邪l(fā)出惡臭。

“不會再回來了嗎，先生？”

“什么，文明嗎？沒人想要它！你要知道，文明里一定有戰(zhàn)爭?！?/p>

遠(yuǎn)處，一個男人騎著馬向鎮(zhèn)子跑來，手里拿著一張紙。用絲絨繩子圍起來

的那幅畫就在廣場中央。最后，他們站到了廣場上。湯姆覺得自己的心怦怦跳。

“來，湯姆，哮唾沫！”

四個警察站在圍起區(qū)域的四角，他們站在那里是為了防止民眾向區(qū)域內(nèi)投

擲石塊。

“來這邊，”格里格斯比在最后一刻說道，“每個人都會朝她吐口水，湯

姆！快點兒，趕緊！”

湯姆站在畫前，久久地凝望它。

“可是，”湯姆緩緩地說，“她好美呀！”

畫像里的女人安靜而神秘地朝湯姆微笑，湯姆與她對視，他的心像在打鼓,

耳朵里響起了音樂?！八妹馈！彼f。

“注意！”

隊伍陷入沉寂?，F(xiàn)在大家都望向了馬背上的男人。

“他們怎么稱呼她，先生？”湯姆小心翼翼地問。

“那幅畫？《蒙娜麗莎》，應(yīng)該是叫這個，對，《蒙娜麗莎》?！?/p>

“通知！通知！”馬背上的男人說，“奉上級指示，今日正午，廣場上的

畫像將交到人民手中，以便民眾參與銷毀——”

湯姆還沒來得及尖叫，人群就從他身邊涌過。他們嘶吼著，揮舞著拳頭，

一步一頓地走向畫像。刺耳的撕裂聲傳來。人群陷入激戰(zhàn)，他們的手像千萬只

饑餓的鳥，奮力地啄食那幅畫像。湯姆覺得自己幾乎要被擠得穿過那件殘破的

藝術(shù)品了，他向前伸出手，盲目地模仿眾人，抓到了一小塊油帆布，猛一拉布，

跌倒了，接著被踢到了暴動人群的外圍。他看到人們摧毀畫框，用腳踢破布，

把布撕成狂歡儀式上拋撒的五彩碎屑。

只有湯姆在躁動的廣場外靜默著。小拳頭正攥著那塊帆布片，緊緊貼在胸

前。

“嘿，湯姆！”格里格斯比叫道。

湯姆一語不發(fā)，啜泣著跑開了。他跑出鎮(zhèn)子，跑到滿是彈坑的路上，跑進(jìn)

原野，一路沒有回頭。他的手緊緊握著，蜷在外套下。

日落時分，他回到了那個小村莊。九點，他回到了破敗的農(nóng)場。在那里，

他聽到了家人睡覺時的呼吸聲。他悄無聲息地從小門溜了進(jìn)去，躺下來，喘著

粗氣。

“湯姆？”母親在黑暗中喚道。

“口因，，

心O

“快去睡覺。”母親迷迷糊糊地大聲說道。

湯姆躺下，平復(fù)呼吸。周圍一片寂靜。他的手緊緊握在胸前。

突然，他感覺到了什么，那是清冷潔白的光。月亮升得很高，一小方月光

慢慢爬過湯姆的身體。他慢慢地、小心翼翼地抽出手，伸到面前。他深吸一口

氣，等待，然后攤開手，展開那一小塊畫布。

整個世界都在月光中沉睡，而他的掌上平放著那個微笑。

他借著午夜的白光端詳它。然后，心里一遍又一遍地默念：微笑，可愛的

微笑。許久后，他小心地把它疊好，藏起來，但是他依然能看到它。他閉上眼，

微笑就在黑暗中。睡夢里，世界一片寂靜，月亮在清冷的夜空中升起又落下，

但那微笑依然在那兒，柔和而溫暖。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說按照時間的推移進(jìn)行，從早上五點到晚上月亮升起，描述了小男孩湯姆

去參加盛大節(jié)日活動的故事，脈絡(luò)清晰。

B.湯姆與《大衛(wèi)?科波菲爾》中的科波菲爾一樣，都堅強地追求和守護心中的

美好，都有著獨屬于孩子的天真的心靈世界。

C.湯姆一大早就到廣場參加銷毀畫作的集會，但家人并未同去，可見家人是反

對銷毀畫作的，從母親責(zé)怪他回來太晚可看出。

D.年代的模糊性表明小說中的事可能發(fā)生在將來的任何時候，但其表達(dá)的主旨

對我們當(dāng)下的世界也具有強烈的現(xiàn)實意義。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說對太陽和月亮的描寫，既點明故事發(fā)展的時間節(jié)點，又為人物活動提供

了環(huán)境背景，同時也襯托了人物心理。

B.小說通過傳神的細(xì)節(jié)描寫讓人物躍然紙上，如對格里格斯比摸索香煙的細(xì)節(jié)

描寫，使人物形象立體可感。

C.小說中大量的人物對話，句式簡短活潑，話題轉(zhuǎn)換便捷，作者以此來推動情

節(jié)的發(fā)展，使文章充滿可讀性。

D.前文一再強調(diào)不能向畫作扔石頭，為后文人們破壞《蒙娜麗莎》的行為做鋪

墊，整個故事前后連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。

8.在同一天內(nèi)，小男孩湯姆經(jīng)歷了怎樣的心理變化過程？請簡要概括。（4分）

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：藝術(shù)?文

明?希望；乙組提出一個關(guān)鍵詞：微笑。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫

出你的短評思路。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一

晉文侯反國，賞從亡者，而陶狐不與。左右曰：“君反國家，爵祿三出，

而陶狐不與，敢問其說。”文公日：“輔我以義，導(dǎo)我以禮者，吾以為上賞；

教我以善，強我以賢者，吾以為次賞；拂吾所欲，數(shù)舉吾過者，吾以為末賞。

若賞唐國之勞徒①，則陶狐將為首矣?！敝軆?nèi)史興聞之日：“晉公其霸乎！昔

者圣王先德而后力，晉公其當(dāng)之矣！”

秦小主夫人②用奄變，群賢不說自匿，百姓郁怨非上。公子連亡在魏，聞之，

欲入，因群臣與民從鄭所之塞。右主然守塞，弗入，日：“臣有義，不兩主，

公子勉去矣！”公子連去，入翟，從焉氏塞，菌改入之。夫人聞之，令吏興卒。

卒與吏其始發(fā)也，皆曰：“往擊寇?！敝械?，因變曰：“非擊寇也，迎主君也?！?/p>

公子連立，是為獻(xiàn)公。怨右主然，而將重罪之；德菌改，而欲厚賞之。監(jiān)突爭

之日：“不可。秦公子之在外者眾若此則人臣爭入亡公子矣此不便主“獻(xiàn)公以

為然，故復(fù)右主然之罪，而賜菌改官大夫。獻(xiàn)公可謂能用賞罰矣。凡賞非以愛

之也，罰非以惡之也，用觀歸也。所歸善，雖惡之，賞；所歸不善，雖愛之，

罰。

（節(jié)選自《呂氏春秋?不茍論》）

材料二

貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“朕比見隋代遺老，咸稱高潁善為相者，

遂觀其本傳，可謂公平正直，隋室安危，系其存沒。煬帝無道，枉見誅夷，何

嘗不想見此人，廢書欽嘆！又漢、魏已來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢

廖立、李嚴(yán)，立聞亮卒，泣曰：'吾其左衽矣！'嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳

壽稱：'亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，

雖親必罰。，卿等豈可不企慕及之？朕今每慕前代帝王之善者，卿等亦可慕宰

相之賢者，若如是，則榮名高位，可以長守?！毙g對曰：“臣聞理國要道，

在于公平正直。今圣慮所尚，誠足以極政教之源，盡至公之要?！?/p>

（節(jié)選自《貞觀政要?論公平》）

［注］①唐國之勞徒：指供勞役之人。②小主夫人：指秦出公的母親。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

秦公子A之在外者B眾C若此D則人臣E爭入F亡G公子矣H此不便主。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.非，文中指指責(zé)，與《歸去來兮辭》“覺今是而昨非”中的“非”意思相同。

B.復(fù)，文中指寬宥，與《〈老子〉四章》“復(fù)眾人之所過”中的“復(fù)”意思不同。

C.比，文中指近來，與《項脊軒志》“比去，以手闔門”中的“比”意思不同。

D.左衽，指古代部分少數(shù)民族的服裝，前襟向左掩。后借指淪陷為異族統(tǒng)治。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.晉文公返回晉國后，對跟隨他的人進(jìn)行了賞賜，他認(rèn)為如果賞勞役之徒，陶

狐將排在首位，周內(nèi)史對此表示贊同。

B.公子連回國時受到了截然不同的待遇，即位后想對右主然和菌改采取不同的

賞罰措施，但他最后卻改變了做法。

C.唐太宗認(rèn)為高潁公平正直，隋朝安危跟他的生死息息相關(guān)，但隋煬帝殘暴無

道，導(dǎo)致高潁被殺，太宗感嘆不已。

D.諸葛亮曾上奏要求廢黜廖立和李嚴(yán)。二人聽聞諸葛亮死訊，覺得無法再昭雪

自己的冤屈，廖立痛哭流涕，李嚴(yán)發(fā)病而亡。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）拂吾所欲，數(shù)舉吾過者，吾以為末賞。

（2）今圣慮所尚，誠足以極政教之源，盡至公之要。

14.兩則材料在賞罰上的相同點是什么？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

山中春懷齊己

心魂役役①不曾歸，萬象相牽向極微。

所得或憂逢郢刃②，凡言皆欲奪天機。

游深晚谷香充鼻，坐苦春松粉滿衣。

何物不為狼藉境，桃花和雨更霏霏。

［注］①役役：勞苦不息的樣子。②郢刃：斧削，刪改。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)抒發(fā)了詩人對塵世中“心魂”勞苦不息，不能回到家鄉(xiāng)的感嘆。

B.得到的擔(dān)心會失去，凡所說都想道破天機，詩人陷入了心靈的困境。

C.頸聯(lián)“香充鼻”和“苦”字，反映出置身山谷、松粉滿衣時的心情。

D.詩人春山游覽有所感懷，詩中有畫面有理性思考，筆觸細(xì)膩而深沉。

16.有人說：“作詩之妙，全在意境融徹。”請結(jié)合本詩尾聯(lián)，談?wù)勀銓@句話

的理解。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）王安石《桂枝香?金陵懷古》中

“,”兩句，運用比喻描寫江水和

山峰，從總體上寫出了金陵的山川形勢。

（2）魏征《諫太宗十思疏》中“,“

兩句，與《荀子》中“君者舟也，庶人者水也”使用同樣的喻體，指出人民是

決定國家興亡的主要力量。

（3）小明來到黃河邊研學(xué)旅行，黃河奔流的壯闊景象使他不禁吟誦起古詩中與此

相關(guān)的寫景名句”,"。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

黃河兩岸，向來以河為界，劃出信天游吟唱下的地道黃土風(fēng)情以及別致的

高原特色。窯洞上面的窗花便是當(dāng)?shù)刈罹哂羞^年特色的標(biāo)志性寫真。在金燦燦

的黃土地上，窗花以鮮紅奪目的絢爛姿態(tài)潤色著高原厚土的雄渾，裝扮著西北

大地的生靈，顯影著蒼生遠(yuǎn)支的容顏。黃河人家，無論是住瓦房還是住窯洞，

都①地將窗花張貼在擦拭干凈的窗棱上、玻璃上。陜北民間剪紙

藝人眾多，個個手藝了得。奔跑的小鹿，賣菜的大嫂，喜悅的小鳥……都可以

瞬間在他們手里變得②,大有攤開手掌就可以奔跑或飛起來的勁

頭。

北方過年，多在臘月二十三之后張羅貼窗花。窗花一塊塊剪下來，四四方

方地貼在窗棱上，尺寸像是精心測量計算過似的，正好蓋住方格窗棱。打了襁

糊，把窗花先貼好，面朝外，背朝里，花色在院子里看著更是打眼。然后在窗

花的背面糊一層薄薄的沫強糊，再拿整張的大幅麻紙貼一遍，這樣才

算③。此時暮色垂臨，打亮屋內(nèi)的燈火，站在院子里朝屋里看去，

一副煥然一新喜迎新春的景象盡收眼底，頓覺神清氣爽，好不痛快。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫波浪線的句子如改成：“在黃土地上，窗花彰顯著高原厚土的雄渾、

西北大地的生靈和蒼生遠(yuǎn)古的容顏?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，

為什么？（5分）

20.下列句子中的“盡”與文中加點的“盡”意義和用法相同的一項是（3分）

A.她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。

B.為世界安危擔(dān)當(dāng)，為人類健康盡責(zé)。

C.第二天他們感覺疲勞盡去，便把不眠之夜拋在了腦后。

D.請你盡可能誠懇地回答我的問題。

（二）語言文字運用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

高血壓是影響著全球約15億人健康的慢性疾病。即使在相關(guān)知識和醫(yī)療資

源十分普及的今日，仍有很多人認(rèn)為降壓藥有毒、易上癮，抵觸高血壓治療，

導(dǎo)致每年約1000萬人過早死于高血壓。這之間究竟有怎樣的誤解和矛盾？

首先，血壓升高的原始透因與降壓藥無關(guān)，藥物降壓的目的是為了預(yù)防高

血壓持續(xù)狀態(tài)下的并發(fā)癥不再發(fā)生，健康的長期收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過藥物的某些不良

反應(yīng)。

其次，臨床上更推薦將不同類型的降壓藥進(jìn)行組合。事實

上，A。研究表明,中國約81.5%的高血壓患者只服用一種降壓藥，

高血壓控制率僅6%,而同年齡段的國外患者超過60%都服用了兩種以上的藥物，

其控制率達(dá)到60%以上。

再次，B:有的減緩心律，減弱收縮力；有的通過利尿?qū)⒍嘤?/p>

水分排出體外，減少整體負(fù)擔(dān)；有的則擅長放松緊張的血管。但遺憾的是，沒

有一種藥物能完美照顧每個環(huán)節(jié)。

正確認(rèn)識降壓藥，才能幫助我們守護好脆弱而珍貴的生命。通過對這類問

題的透徹了解，才能建立正確的用藥觀念，真正幫我們消除對醫(yī)學(xué)的種種誤解。

21.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。（4分）

22.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少

量詞語，但不得改變原意。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

君子生非異也，善假于物也。——荀子《勸學(xué)》

滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?！招兄蹲粤⒏琛?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.A2.D3.A

4.①“完美”“頑強”等詞語含有諷刺的意味，“全軍覆滅”形象生動地

表達(dá)了過度使用化學(xué)農(nóng)藥帶來的嚴(yán)重危害，加引號強調(diào)了作者對此持反對態(tài)度；

②這些詞語貼近日常生活，使文章語言變得生動鮮明。（一點2分，意思對即可。）

5.①借助某些天然的寄生蟲或利用微生物；

②使用不易產(chǎn)生抗藥性、污染小的生物農(nóng)藥；

③降低化學(xué)農(nóng)藥的濃度，避免農(nóng)藥過量施用現(xiàn)象。

（一點2分，意思對即可。）

6.C7.D

8.新奇向往一疑惑不解一震驚悲傷一幸福滿足（一處1分，順序不能顛倒。

意思對即可。）

9.甲組示例：①世界名畫《蒙娜麗莎》是繪畫中的藝術(shù)珍品，可以看作是

“文明”的代表和象征。

②本文主要事件是對這件“藝術(shù)”畫作的毀滅，且這一毀滅還是人們的節(jié)

日活動，這對讀者極具沖擊力。

③小男孩湯姆代表著人類社會的“希望”，他最終搶到了“微笑”的布片，

領(lǐng)略到了藝術(shù)的美，心中“文明”的種子也被促醒。（答出“藝術(shù)”和“文明”

所指，各1分；答出“希望”所指2分；將三者聯(lián)系起來構(gòu)成清晰的思路2分。

意思對即可。）

乙組示例：①小說中的“微笑”首先指一幅畫，是達(dá)?芬奇的名作，是人

類文明的象征，在小說中是人們泄恨的對象。

②小說的標(biāo)題和畫作有關(guān)：畫作中，蒙娜麗莎以微笑面對人類，卻被人類

以野蠻的行為撕毀，象征著美好的文明被摧殘和破壞。

③小說結(jié)尾處湯姆只能在夜深人靜的時候借助月光欣賞“微笑”，珍藏“微

笑”，更見“微笑”的珍貴，這也是作品的希望所在。（答出“微笑”所指2

分；答出“微笑”的作用2分；構(gòu)成清晰的思路2分）

10.CDH（每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。）

11.A12.D

13.（1）違背我想要的，多次揭發(fā)我的過錯的人，我認(rèn)為他應(yīng)得末等的賞賜。

（“拂”“舉”各1分，大意2分。）

（2）如今圣上思慮所推崇的，確實足夠用來極盡政令教化的根本，窮盡大

公無私的要義。（“尚”“誠”各1分，大意2分。）

14.①賞罰講求公正公平；②依據(jù)結(jié)果進(jìn)行賞罰。（一點1分，兩點3分。

意思對即可。）

15.A

16.①尾聯(lián)先抒發(fā)了“萬事萬物不能免于狼藉之境”的感嘆。②接著描繪了

桃花和著細(xì)雨飄落的紛亂圖景。③作者的理性認(rèn)知與自然景象相交融，意境融

徹。（一點2分。意思對即可。）

17.（1）千里澄江似練翠峰如簇

（2）載舟覆舟所宜深慎（一空1分，有錯別字則該空不給分。）

（3）示例一：白日依山盡黃河入海流示例二：黃河遠(yuǎn)上白云

間一片孤城萬仞山示例三：黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回（一空

1分，有錯別字則該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。）

18.①不約而同②活靈活現(xiàn)③大功告成（一處1分，有錯別字則該處不給分。）

19.①原句使用了排比的修辭手法，不僅突出了窗花的獨特作用，而且句式

整齊，富有韻律。

②原句運用了“金燦燦”“鮮紅奪目”相互映襯，突出窗花的絢爛。

③原文“潤色”“裝扮”“顯影”三個動詞，比“彰顯”更具體生動，意

蘊更豐富。（一點