2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課 松鼠說(shuō)課稿 新人教版

2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課松鼠說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課《松鼠》。本課主要介紹了松鼠的外形特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和生活習(xí)性，通過(guò)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，以及體會(huì)作者的寫(xiě)作手法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫(xiě)作技巧，對(duì)本國(guó)的動(dòng)物有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解松鼠的特點(diǎn)，并培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作手法，提高自己的寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承、思維發(fā)展與提升。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和理解《松鼠》這篇課文，學(xué)生能夠掌握文章的基本內(nèi)容，理解松鼠的外形特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和生活習(xí)性。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)分析課文的寫(xiě)作手法，如描繪手法和修辭手法，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用課文的寫(xiě)作手法進(jìn)行創(chuàng)作，提高自己的寫(xiě)作水平。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《松鼠》這篇課文，學(xué)生能夠了解和傳承我國(guó)關(guān)于動(dòng)物的文化知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

4.思維發(fā)展與提升：在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如松鼠的特點(diǎn)為什么作者會(huì)喜歡它們等。通過(guò)這些問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫(xiě)作技巧，對(duì)動(dòng)物有一定的了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出不同的層次，包括知識(shí)層次、能力層次和素質(zhì)層次。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，能夠理解課文內(nèi)容。然而，對(duì)于一些具體的詞語(yǔ)和句式，部分學(xué)生可能還不太熟悉，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

2.能力層次：在閱讀理解方面，大部分學(xué)生能夠理解課文的基本內(nèi)容，但分析課文寫(xiě)作手法的能力還有待提高。在寫(xiě)作方面，部分學(xué)生能夠運(yùn)用基本的句式和表達(dá)方式，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大的影響。大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程感興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律不佳等問(wèn)題，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的不同層次，教師需要采取不同的教學(xué)策略。對(duì)于知識(shí)層次，教師可以通過(guò)解釋和舉例來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。對(duì)于能力層次，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如寫(xiě)作和討論，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)造力。對(duì)于素質(zhì)層次，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、教材《松鼠》、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源、布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線詞典、教育網(wǎng)站、教學(xué)應(yīng)用程序等，用于獲取更多關(guān)于松鼠的知識(shí)和相關(guān)信息。

4.教學(xué)手段：講解法、問(wèn)答法、小組討論法、寫(xiě)作練習(xí)法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《松鼠》這一課文。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)觀察過(guò)松鼠？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索松鼠的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解松鼠的基本特點(diǎn)。松鼠是一種小型哺乳動(dòng)物，它們有著靈活的四肢和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。它們通常生活在森林中，善于攀爬和跳躍。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一篇關(guān)于松鼠的短文。這篇短文展示了松鼠在自然環(huán)境中的生活習(xí)性，以及它們與其他動(dòng)物的互動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)松鼠的外形特點(diǎn)和性格特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于生活習(xí)性的描述，我會(huì)通過(guò)舉例和圖片來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與松鼠相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.觀察實(shí)驗(yàn)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將觀察松鼠在不同環(huán)境下的行為反應(yīng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“松鼠在自然環(huán)境中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了松鼠的基本特點(diǎn)、生活習(xí)性和在自然環(huán)境中的作用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)松鼠的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握松鼠的外形特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和生活習(xí)性，對(duì)松鼠有更深入的了解。他們還能夠理解作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。

2.能力提升：學(xué)生將通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和小組討論，培養(yǎng)觀察力、思考力和合作能力。他們能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行表達(dá)和交流，提高寫(xiě)作水平。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，明白動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。他們將通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。

4.思維發(fā)展：學(xué)生將在課堂上進(jìn)行積極的思考和討論，提高解決問(wèn)題的能力。他們能夠運(yùn)用課文中的寫(xiě)作手法進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

5.文化傳承：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)《松鼠》這篇課文，了解和傳承我國(guó)關(guān)于動(dòng)物的文化知識(shí)，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，全面提升自己的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題“你們是否曾經(jīng)觀察過(guò)松鼠？”引起了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于松鼠的了解并不多，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。下次我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以提出一些更具體的問(wèn)題，比如“你們知道松鼠有什么特點(diǎn)嗎？”這樣學(xué)生更容易回答，也能更好地導(dǎo)入新課。

在講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了松鼠的外形特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上還是有些困難。下次我可以利用圖片或者實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生更好地理解松鼠的特點(diǎn)，比如展示一些松鼠的圖片或者讓學(xué)生帶來(lái)一些松鼠的玩具。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但也有一些學(xué)生并沒(méi)有真正參與到討論和實(shí)驗(yàn)中。下次我可以通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)和目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到活動(dòng)中，比如讓學(xué)生繪制松鼠的特征圖或者writeashortessayaboutthecharacteristicsofsquirrels。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中并沒(méi)有發(fā)表自己的觀點(diǎn)，只是被動(dòng)地聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言。下次我可以通過(guò)設(shè)置引導(dǎo)性問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，比如“你覺(jué)得松鼠有什么特別之處？”或者“你認(rèn)為作者為什么喜歡松鼠？”板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠清晰地了解松鼠的外形特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和生活習(xí)性，以及作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

板書(shū)結(jié)構(gòu)：

1.標(biāo)題：松鼠

2.外形特點(diǎn)：靈活的四肢、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、毛茸茸的身體

3.性格特點(diǎn)：聰明、膽小、好奇

4.生活習(xí)性：森林生活、攀爬跳躍、儲(chǔ)存食物

5.作者喜愛(ài)：可愛(ài)、討人喜歡、聰明伶俐

板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

1.簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)單直觀的詞語(yǔ)和符號(hào)，突出松鼠的特點(diǎn)和作者的情感。

2.結(jié)構(gòu)清晰：按照邏輯順序排列，讓學(xué)生一目了然。

3.藝術(shù)性和趣味性：使用不同顏色和字體，增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書(shū)效果：

1.學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)快速掌握松鼠的主要特點(diǎn)和習(xí)性。

2.板書(shū)的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.學(xué)生能夠理解作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽(tīng)講并參與討論。他們能夠回答問(wèn)題，展示了對(duì)松鼠的基本了解。但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解上存在困難，需要教師的進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：每個(gè)小組都積極參與討論，提出了自己的觀點(diǎn)和想法。他們的討論成果展示出了對(duì)松鼠的深入理解和思考。但有些小組在表達(dá)和呈現(xiàn)上還有待提高，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和演示技巧。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)松鼠的外形特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和生活習(xí)性的問(wèn)題。測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)松鼠的基本了解已經(jīng)掌握，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解和應(yīng)用上還有待提高。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)松鼠的問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知