2023七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science第3課時教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第3課時教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第3課時教案，主要內(nèi)容包括本課時的核心詞匯、句型及語法點。通過對本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示喜好的表達(dá)方式，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和討論。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：掌握表示星期的詞匯（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday），表示科目的詞匯（math,science,Chinese,English,music,art,PE），以及表示喜好的表達(dá)方式（Ilike/prefer...）。

2.句型：運用一般現(xiàn)在時表達(dá)喜好，如“Ilikescience.”、“Myfavoritesubjectismath.”等。

3.語法點：使用一般現(xiàn)在時表達(dá)經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，如“Igotoschooleveryday.”、“SheisinClass7.”。

4.交際場景：圍繞學(xué)生喜歡的科目和星期展開對話，學(xué)會詢問和表達(dá)他人的喜好，如“What’syourfavoritesubject?”,“Iprefersciencebecauseit’sinteresting.”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.語言能力：能夠運用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的喜好，并能與他人進(jìn)行簡單的交流和討論。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)表示星期的詞匯，了解西方人的時間觀念，增強對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：學(xué)會用一般現(xiàn)在時表達(dá)經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究、合作交流的方式，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)情分析針對人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第3課時，本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生。這一階段的學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)英語詞匯量和簡單的語法知識，對于一般現(xiàn)在時態(tài)也有了一定的了解。在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的學(xué)習(xí)能力和自主探究能力，能夠通過合作交流的方式共同解決問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度各異，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意積極參與課堂活動，而部分學(xué)生可能存在一定的抵觸情緒，課堂參與度不高。針對這一情況，教師需要在課堂設(shè)計中充分考慮學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們對于表示星期的詞匯和表示喜好的表達(dá)方式較為熟悉，但可能對于如何運用一般現(xiàn)在時表達(dá)喜好還存在一定的困惑。因此，教師在教學(xué)過程中需要強調(diào)一般現(xiàn)在時的運用，并通過豐富的教學(xué)活動讓學(xué)生在實際操作中掌握這一語法點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit9Myfavoritesubjectisscience的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握表示星期的詞匯、表示喜好的表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時的運用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和課堂展示區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和課堂展示。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，有利于學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit9Myfavoritesubjectisscience的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是科學(xué)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的力量和魅力。

簡短介紹科學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和語法點。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)美國人》（ScientificAmerican）：這是一本介紹科學(xué)新發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的雜志，適合對科學(xué)有興趣的學(xué)生閱讀。

-《英語學(xué)習(xí)》（EnglishLearning）：這是一本專門為英語學(xué)習(xí)者設(shè)計的雜志，涵蓋了各種學(xué)習(xí)技巧、文章和練習(xí)題，有助于學(xué)生提高英語水平。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行科學(xué)實驗，親身體驗科學(xué)的樂趣和原理。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺和在線課程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)知識和英語技巧。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)俱樂部或英語角，與其他對科學(xué)和英語有興趣的學(xué)生交流和分享經(jīng)驗。

-學(xué)生可以閱讀更多的英語書籍和文章，提高英語閱讀能力和詞匯量。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

提問：教師將通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。教師可以選擇一些關(guān)鍵性問題，引導(dǎo)學(xué)生回答，從而判斷學(xué)生對知識點的理解程度。

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

測試：在課堂結(jié)束前，教師可以進(jìn)行一次簡單的測試，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題等。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

批改：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并在作業(yè)上給出具體的評價和建議。

點評：教師將在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出作業(yè)的亮點和需要改進(jìn)的地方。

反饋：教師將及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

3.學(xué)生自評和互評

學(xué)生自評和互評也是重要的評價方式。學(xué)生可以通過自我反思和相互評價，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時也能夠從他人的評價中得到啟發(fā)和改進(jìn)。

4.家長溝通

教師將定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，并給予家長相關(guān)的指導(dǎo)和建議，以便家長更好地支持和幫助學(xué)生。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit9Myfavoritesubjectisscience的第3課時后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識到課堂導(dǎo)入部分的活動可以更加豐富和有趣。雖然學(xué)生對科學(xué)的熱情較高，但導(dǎo)入活動的設(shè)計仍有提升空間。未來，我計劃使用更多互動性強的活動，如科學(xué)實驗演示、學(xué)生presentationsonsciencetopics等，以激發(fā)學(xué)生的興趣并自然引入新課。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時過于快速，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全跟上。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中放慢講解速度，并使用更多實例和練習(xí)來鞏固語法點。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提問和解答問題，以確保他們對語法點的理解。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我意識到需要提供更多實際語境來幫助學(xué)生理解英語表達(dá)方式的運用。未來，我將使用更多真實生活中的例子，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。

在進(jìn)行學(xué)生小組討論時，我注意到一些小組的合作不夠積極平等。為了改善這一點，我計劃在未來的課堂中采取更有效的分組策略，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達(dá)自己的