古詩(shī)閱讀賞析回鄉(xiāng)偶書(shū)

賀知章小學(xué)生古詩(shī)課件自學(xué)指導(dǎo)1234請(qǐng)你大聲朗讀一遍古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音同桌互相說(shuō)一下你都知道了什么以小組為單位，試著說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的意思小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題在書(shū)上做記號(hào)詩(shī)人簡(jiǎn)介賀知章唐朝詩(shī)人，一生仕途順利，36歲時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)去做官，80多歲衣錦還鄉(xiāng)，唐玄宗曾親自此時(shí)送別，十分風(fēng)光。踏上了故鄉(xiāng)的土地，有感而發(fā)，寫(xiě)下了兩首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。回鄉(xiāng)偶書(shū)賀知章朗誦回鄉(xiāng)偶書(shū)賀知章shaoxiaojialaodaxiangwugaimaoertongxiangjianbuxiangxiaowenkeconghechu理解詩(shī)意作者辭官回家后，感慨很深，于是出于偶然寫(xiě)了這首詩(shī)，寫(xiě)了自己還鄉(xiāng)時(shí)的感觸。偶然理解詩(shī)意（自己）年輕的時(shí)候離開(kāi)家鄉(xiāng)，到年齡大了才重回到自己的家鄉(xiāng)。年老的時(shí)候年輕的時(shí)候理解詩(shī)意（自己）說(shuō)話的口音沒(méi)有什么改變，只是兩鬢頭發(fā)已經(jīng)斑白稀疏了。耳邊的頭發(fā)花白稀少了家鄉(xiāng)的口音沒(méi)有什么改變理解詩(shī)意小孩子看見(jiàn)了我都不認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)小孩理解詩(shī)意笑著問(wèn)我，是從哪里來(lái)的。哪里體會(huì)詩(shī)情這首詩(shī)寫(xiě)的是作者剛剛回到久別的家鄉(xiāng)時(shí)的情景，作者抓住回鄉(xiāng)時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)，表達(dá)了對(duì)家人既親切又陌生的感情，流露出無(wú)限的感慨。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)偶然少小老大鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰相識(shí)客人何處賀知章回到故鄉(xiāng)后，面對(duì)熟悉的情和景，一共寫(xiě)了兩首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。請(qǐng)欣賞第二首課堂訓(xùn)練一群（）的孩子，（）地跑過(guò)來(lái)，笑呵呵地問(wèn)道：“？”課堂訓(xùn)練面對(duì)家鄉(xiāng)的小頑童，詩(shī)人一定想到（）課堂訓(xùn)練從詩(shī)中摘錄兩組反義詞（少?。ɡ洗螅x）（回）課堂訓(xùn)練從自己的角度說(shuō)明離鄉(xiāng)時(shí)間很長(zhǎng)的詩(shī)句：課后作業(yè)（01）熟讀并背誦《回鄉(xiāng)