2024年高中班主任工作總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁共4頁2024年高中班主任工作總結(jié)參考范本本學(xué)期，我擔(dān)任了高_(dá)___班班主任職務(wù)，該班級為文科普通班，整體表現(xiàn)欠佳，在《日常行規(guī)》方面存在諸多“出格”與“越軌”現(xiàn)象。學(xué)生群體中，部分成員精神空虛、行為失范、思維品質(zhì)低下、心智發(fā)展不成熟；個人主觀意識強(qiáng)烈，集體觀念淡薄，服務(wù)意識欠缺；學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；衛(wèi)生習(xí)慣有待提升，情緒管理能力較弱?；仡欉^去一學(xué)期的工作歷程，既充滿了挑戰(zhàn)與艱辛，也收獲了成長的喜悅與反思的深刻。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)匯報如下：一、強(qiáng)化常規(guī)管理，培育健康集體，奠定高三堅實(shí)基礎(chǔ)1.____嚴(yán)格考勤，強(qiáng)化管理____：我堅持不定期深入班級，嚴(yán)格督查學(xué)生日常表現(xiàn)，確保學(xué)校規(guī)章制度得到有效執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題及時予以解決。2.____提升學(xué)生自治自理能力____：通過談話等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，激發(fā)其進(jìn)取心，逐步形成良好的思想行為品質(zhì)；同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握自我管理技巧，培養(yǎng)其多方面能力。3.____高效利用班會時間____：每周六班會，我均按學(xué)校德育處要求開展專題活動，并自主策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，如信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣分享、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會及感恩教育等，這些活動有效促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。4.____優(yōu)化班干部隊伍____：選拔品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、具有組織能力和威信的學(xué)生擔(dān)任班干部，予以悉心指導(dǎo)與嚴(yán)格要求，同時注重培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，形成了一支工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心的班干部隊伍，有力推動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。二、聚焦學(xué)習(xí)中心任務(wù)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍1.____維護(hù)良好課堂紀(jì)律____：引導(dǎo)學(xué)生尊重教師勞動，上課專心聽講、認(rèn)真筆記、按時完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員、課代表及組長等班級干部被賦予重任，負(fù)責(zé)作業(yè)布置、早讀安排、課前準(zhǔn)備及作業(yè)督促檢查等工作，以減輕教師負(fù)擔(dān)并促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.____培養(yǎng)專心學(xué)習(xí)習(xí)慣____：無論是在自習(xí)課還是正式課堂，均禁止學(xué)生相互討論、說閑話或分心，對于違規(guī)行為予以嚴(yán)肅批評。3.____強(qiáng)化作業(yè)管理____：要求學(xué)生當(dāng)天事當(dāng)天畢，并經(jīng)常性地完成作業(yè)，以提升作業(yè)完成速度和質(zhì)量。通過獎勤罰懶的方式激勵學(xué)生，并在復(fù)習(xí)階段積極配合各科教師開展輔導(dǎo)工作。4.____樹立學(xué)習(xí)榜樣____：鼓勵學(xué)生向班級內(nèi)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)學(xué)習(xí)，設(shè)定近期與長期目標(biāo)以增強(qiáng)競爭意識。定期舉行學(xué)習(xí)評比并給予獎勵。三、雙差生轉(zhuǎn)化工作的艱辛與努力針對班級學(xué)生兩極分化的特點(diǎn)（成績與思想均存在顯著差異），特別是雙差生較多的情況，我采取了因材施教、分批集中指導(dǎo)的策略。將學(xué)生大致分為雙優(yōu)生、中等生、成績差生及雙差生四類進(jìn)行針對性教育。在雙差生的轉(zhuǎn)化工作中投入了大量時間和精力但成效不一：部分學(xué)生在紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度上有所好轉(zhuǎn)但仍有個別學(xué)生難以改變；有些學(xué)生存在嚴(yán)重厭學(xué)情緒對學(xué)習(xí)持敷衍態(tài)度。盡管我致力于激發(fā)每位學(xué)生的斗志但仍感疲憊與無奈于部分學(xué)生的無心向?qū)W。總之在過去的一學(xué)期里通過上述幾方面的努力班級工作得以順利開展學(xué)生整體素質(zhì)有所提升但存在的問題亦不容忽視。面對未來的挑戰(zhàn)我將繼續(xù)努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)爭取取得更加優(yōu)異的成績。2024年高中班主任工作總結(jié)參考范本（二）經(jīng)過上一學(xué)期的實(shí)踐，我已逐步適應(yīng)了班主任的職責(zé)。在學(xué)校的教務(wù)處、德育處及年級組的悉心指導(dǎo)和協(xié)助下，我成功完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。以下是對本學(xué)期工作要點(diǎn)的總結(jié)：一、優(yōu)化班級管理制度基于上學(xué)期末的班級調(diào)查結(jié)果，我們對一些常規(guī)管理規(guī)定進(jìn)行了修訂或細(xì)化，如考勤、值日、衛(wèi)生、勞動、集會、自修等，明確了目標(biāo)責(zé)任，制定了更易被學(xué)生接受的違規(guī)懲罰措施，確保班級事務(wù)有法可依，有章可循。二、強(qiáng)化班干部培養(yǎng)開學(xué)初期，我們通過民主選舉和競爭機(jī)制選出了新的班干部，每學(xué)期進(jìn)行一次改選。每個部門的班干部負(fù)責(zé)特定的班級管理工作，實(shí)行學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理結(jié)構(gòu)。同時，班干部會按照政教處的指導(dǎo)，每周組織一次主題班會，通過計劃、實(shí)施和班主任總結(jié)三個環(huán)節(jié)，有效提升學(xué)生干部的工作能力。三、嚴(yán)格實(shí)施班級常規(guī)管理在實(shí)施層級管理體制后，我們持續(xù)通過各種檢查機(jī)制發(fā)現(xiàn)并解決問題。我們每周召開班干部會議，收集學(xué)生對班級的建議和意見，同時不定期抽查班級管理的各個環(huán)節(jié)，如自修紀(jì)律、值日勞動、出勤登記、作業(yè)提交等，指導(dǎo)班干部開展批評與自我批評。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)針對高一下學(xué)期可能出現(xiàn)的成績兩極分化現(xiàn)象，我采取了多種措施。通過主題班會、個別談話、書面交流、鼓勵、激勵、組織學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)等方式，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們及時彌補(bǔ)薄弱科目。五、完成研究性學(xué)習(xí)的結(jié)題驗(yàn)收六、有效進(jìn)行后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的成因復(fù)雜多樣。本學(xué)期，我通過個別談話、家訪、查閱學(xué)習(xí)資料等方式，全面了解班上的后進(jìn)生。針對每位后進(jìn)生，我制定了詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律問題學(xué)生，我們明確其違規(guī)行為并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定。同時，我們注重預(yù)防，要求班干部在日常管理中對違紀(jì)行為進(jìn)行事前提示和監(jiān)督，以減少違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。對于學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，我們注重重建他們的學(xué)習(xí)自信心，創(chuàng)造機(jī)會給予鼓勵，課