沁園春長沙課件31基礎(chǔ)模塊上冊

1，紅軍不怕遠(yuǎn)征難，————————。2，赤橙黃綠青藍(lán)紫，————————。3，———————，風(fēng)景這邊獨(dú)好。4，雄關(guān)漫道真如鐵，————————。5，————————，屈指行程二萬。6，宜將勝勇追窮寇，————————。填寫名句：萬水千山只等閑誰持彩練當(dāng)空舞踏遍青山人未老而今邁步從頭越不到長城非好漢不可沽名學(xué)霸王沁園春

長沙立志是成才的動(dòng)力學(xué)習(xí)目標(biāo)朗誦并默寫全詞掌握借景抒情的手法體悟作者的偉大抱負(fù)和革命情懷預(yù)習(xí)檢查注意這些音：（1）沁園春（qìn）（2）崢嶸歲月（zhēngróng）（3）百舸爭流（gě）（4）悵寥廓（liáo）（kuò）（5）揮斥方遒（qiú）（6）浪遏飛舟（è）(一)詞：1.別稱：“樂府”、“長短句”或“詩余”。

如《稼軒長短句》《東坡樂府》。2、標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；3、詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。文體知識(shí)自讀課文，初步感知注意這些音：（1）沁園春（qìn）（2）崢嶸歲月（zhēngróng）（3）百舸爭流（gě）（4）悵寥廓（liáo）（kuò）（5）揮斥方遒（qiú

）(6）浪遏飛舟（è

）上闋：立、看、悵、問下闋：憶、記景情志以詩人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。整體感知什么是古典詩詞中的意象？古典詩詞中，詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。詩人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的“意象”，來含蓄地抒發(fā)自己的情感。請找找上片中的意象

山林江舸鷹魚萬層漫百爭流紅遍擊長空碧透盡染翔淺底學(xué)生研討1.景物的描寫順序和描寫手法。2.這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？選取兩個(gè)詞談?wù)勂渲械暮锰?。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。景物的描寫順序和描寫手法山上江中天空水底遠(yuǎn)眺近觀仰視俯視靜景靜景動(dòng)景

遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)

看萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭流

鷹擊長空

魚翔淺底

萬類霜天競自由提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。煉字生機(jī)勃勃之景

看萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭流

鷹擊長空

魚翔淺底萬類霜天競自由

遍：紅之廣

染：紅之濃

透：水之清爭：爭先恐后的熱鬧場面

擊：飛之矯健有力；

翔：游之輕快

競：有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。

煉字方法指導(dǎo)提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？（或是某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其他的字比較提出問題）答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。拓展遷移一

憶秦娥·婁山關(guān)

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。“碎”與“咽”兩個(gè)字，首先是以動(dòng)襯靜，巧妙點(diǎn)出了紅軍行軍一事；其次是這些聲音都?jí)旱煤艿?，烘托出了紅軍行軍時(shí)軍紀(jì)嚴(yán)明與動(dòng)作快捷；再次，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)環(huán)境的艱險(xiǎn)與紅軍的小心翼翼。

1、這首詞的詞牌是________，它跟詞的________有關(guān)；詞題是________，它跟詞的________有關(guān)。

2、這首詞寫了哪些意象？

渲染一種

的氣氛？憶秦娥曲調(diào)

婁山關(guān)

內(nèi)容凄冷、緊張、激烈、悲壯西風(fēng)、長空、雁叫、霜花、殘?jiān)?、馬蹄聲、喇叭聲、雄關(guān)、蒼山、殘陽毛澤東《沁園春.長沙》獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染漫江碧透，百舸爭流

鷹擊長空，魚翔淺底魚翔淺底悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？上闋：寫景提出誰主沉浮

品讀上片最后一句：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？1.面對著絢麗多姿、充滿生機(jī)的湘江秋景，詞人為什么會(huì)感到“悵惘”呢？（聯(lián)系時(shí)代背景）明確：詞人面對著生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙，面對著在大自然和宇宙中競自由的萬物，他想到了被壓迫、被剝削的人民，想到了祖國的命運(yùn)和革命的未來，于是感到了“悵”。這里的“悵”不是失意，是悵惘。2“問蒼茫大地，誰主沉浮”含義是什么？表達(dá)了詞人怎么樣的感情？

明確：詞人由大自然的萬物引出了“誰主沉浮”的問題，“主沉浮”在這里是主宰國家命運(yùn)、掌握民族前途之意，實(shí)質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索，提出革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。抒寫出詞人對國家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。詞的下闕突出什么人的活動(dòng)？由哪個(gè)字領(lǐng)起？表現(xiàn)了他們怎樣的精神？恰以天下為己任的強(qiáng)烈的國家責(zé)任感。蔑視功名利祿的豪邁氣慨。生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”最后三句用了什么修辭方法？有何作用？反問結(jié)尾，采用了象征手法，含蓄巧妙回答了“誰主沉浮”的問題:投身革命,急流勇進(jìn),擔(dān)負(fù)大任.《沁園春·長沙》創(chuàng)作于1925年秋。這年2月，毛澤東同志從上?；厣厣綇氖赂锩顒?dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，到達(dá)長沙，并獨(dú)自去了橘子洲頭。背景介紹主題總結(jié)景：絢爛多彩，生機(jī)勃勃豪情壯志：以天下為己任

振興中華獨(dú)湘橘看層漫百鷹魚萬悵問誰攜憶恰風(fēng)書揮指激糞曾到浪背誦憶秦娥?婁山關(guān)憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東一九三五年二月西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

1、這首詞的詞牌是________，它跟詞的________有關(guān)；詞題是________，它跟詞的________有關(guān)。

2、這首詞寫了哪些意象？

渲染一種

的氣氛？憶秦娥曲調(diào)

婁山關(guān)

內(nèi)容凄冷、緊張、激烈、悲壯西風(fēng)、長空、雁叫、霜花、殘?jiān)?、馬蹄聲、喇叭聲、雄關(guān)、蒼山、殘陽3、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”表達(dá)了紅軍怎樣的情感？

。紅軍對自然險(xiǎn)阻的蔑視，對據(jù)險(xiǎn)頑抗敵人的鄙視。4、上闕煉字

和

.碎咽含蓄刻畫紅軍在艱苦環(huán)境里不畏嚴(yán)寒、不怕困難的英雄氣概。小結(jié)風(fēng)格上，上闋的悲涼沉郁與下闋的雄勁豪放融成一體。手法上，明暗虛實(shí)巧妙結(jié)合。

明：自然景物。暗：革命精神實(shí)：行軍的所見所聞所感。虛：婁山關(guān)的激戰(zhàn)。飄成梅花漫天的北國風(fēng)光。雪天更善暢想，神思飛揚(yáng)起來，寬闊的腦際卻有大江流淌，抬頭望斷南飛雁，有時(shí)瀟灑地抽煙，陽，成了最美的意象。略家的目光。戰(zhàn)地黃花，如血?dú)埑Ｓ隈R背上