《百合花》課件+++2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

梅花蘭花菊花牡丹堅(jiān)強(qiáng)、高潔、謙虛美好、高潔、賢德恬然自處、傲然不屈、與世無爭(zhēng)富貴、圓滿、濃情當(dāng)今社會(huì)，隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓较矚g用鮮花來傳情達(dá)意，贈(zèng)給親朋好友，這樣我們?cè)谶x擇鮮花的時(shí)候，就要注意每一種花卉的象征意義，不然會(huì)鬧出笑話。比如玫瑰象征愛情，蓮花象征高潔。那么，大家可知道百合花象征什么？在現(xiàn)代著名作家茹志鵑的成名小說《百合花》中，它又有什么樣的象征意義呢？今天這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇小說。純潔、圣潔、尊敬茹志娟統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

1.把握小通訊員和新媳婦的形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫等塑造人物的手法。

2.梳理情節(jié)，明確小說的線索和“我”的作用。

3.明確以“百合花”為題目的深刻含義，體會(huì)小說表現(xiàn)出的戰(zhàn)爭(zhēng)中的青春美、人情美、人性美。

4.體味小說表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的散文化、抒情化的寫法和清新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

概念：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說與詩歌、散文、戲劇并稱“四大文學(xué)體裁”。三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。分類：小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說(小小說);按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為現(xiàn)實(shí)、神話、仙俠、武俠、科幻、言情、穿越、職場(chǎng)、宮斗等;按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說；按照語言形式可分為文言小說和白話小說。小說知識(shí)回顧

學(xué)習(xí)目標(biāo)

關(guān)于作者茹志鵑(1925-1998)，浙江杭州人。當(dāng)代著名女作家王安憶的母親。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。

善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結(jié)集出版了《高高的白楊樹》《靜靜的產(chǎn)院》《百合花》等短篇集。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

關(guān)于寫作背景

茹志鵑寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來的產(chǎn)物”。寫作背景1946年中秋節(jié),總攻海岸之戰(zhàn)打響,茹志鵑在總攻團(tuán)的前線包扎所做戰(zhàn)勤工作。她在包扎所的第一個(gè)工作就是去借被子。戰(zhàn)斗開始后,她負(fù)責(zé)記錄那些犧牲的戰(zhàn)士的姓名、單位,在這過程中不禁設(shè)想他們的親友、他們生前的愿望，以及他們心中的秘密。當(dāng)時(shí)的情景她一直沒有忘記。1947年,萊蕪戰(zhàn)役中,她跟隨一個(gè)通訊員去前沿,在路上敵人的炮彈不時(shí)呼嘯而來,通訊員為了減少傷亡,有意拉開距離,但她卻緊張得不由自主地往他身邊靠近,通訊員一見她走近就加快步子往前跑;某次戰(zhàn)斗時(shí),她和汪歲寒到一個(gè)班里旁聽班會(huì),聽說了一位排長的事跡,那位年輕的排長是戰(zhàn)斗英雄,卻很害羞,說說話就臉紅,這種反差給她留下了深刻印象?；厥淄?茹志鵑決定要寫一個(gè)普通的戰(zhàn)士、一個(gè)年輕的通訊員的故事。她大約用了一個(gè)星期就完成了小說《百合花》,后發(fā)表在1958年第3期的《延河》雜志上。撂()訥()憨()訕()嬤()砦()磕()瞅()拗()虔()髻（）忸怩（）liào

qiánchǒunèniù

初讀效果檢測(cè)shànHānmózhàikēniǔníjì任務(wù)一：從小說三要素欣賞小說對(duì)一般小說的賞析，需要抓住小說的三要素，從這些基本要素出發(fā)完成對(duì)小說各方面的賞析。閱讀小說，從小說三要的角度進(jìn)行探究，完成下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)一：概述主要情節(jié)，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)一般的電影都是以跌宕起伏的情節(jié)或者大場(chǎng)面打動(dòng)觀眾。有人認(rèn)為這篇抒情詩一般的小說不適合拍成電影，是一篇“沒有故事的故事”。但《百合花》還是在1981年被拍成了電影，并且還成了中國電影史上的佳作。這篇小說雖然情節(jié)不夠跌宕起伏，但是仍然有耐人尋味的“故事”，請(qǐng)?jiān)囍攀鲞@篇小說的主要情節(jié)，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。填寫表1-1.表1-1：主要情節(jié)篇目情節(jié)概括情節(jié)脈絡(luò)《百合花》參考：活動(dòng)一：表1-1：主要情節(jié)篇目情節(jié)概括情節(jié)脈絡(luò)《百合花》1946年中秋節(jié)，通訊員送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士"我"到前沿包扎所，"我們"到包扎所后向一個(gè)剛過門三天的新媳婦借被子，后來通訊員犧牲，新媳婦用自己的新婚被子送他最后一程。開端：通訊員帶路護(hù)送。發(fā)展：向新媳婦借被子。高潮：通訊員犧牲，新媳婦執(zhí)意獻(xiàn)出新被子?；顒?dòng)二：梳理有關(guān)人物的情節(jié)，把握性格特征（1）這篇小說涉及三位重點(diǎn)人物，無論是主角還是配角，都各有神采。請(qǐng)分別講一講這三位角色的具體“故事”情節(jié)，談一談他們的性格特點(diǎn)。填寫表2-1.

（2）小說中的“我”是個(gè)什么角色？在小說中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。表2-1：人物故事與形象人物具體情節(jié)（分條）展現(xiàn)的性格特征（分條）“我”通訊員新媳婦參考：活動(dòng)二：表2-1：人物故事與形象人物具體情節(jié)（分條）展現(xiàn)的性格特征（分條）“我”

1）接受支援前線包扎所的任務(wù)，借被子，在包扎所護(hù)理傷員。

2）知道被子的來歷后，跟通訊員開玩笑。

1）反映出“我”的勇敢、大方、樂觀、善做工作。

2）反映出“我”的善解人意、開朗樂觀。人物具體情節(jié)（分條）展現(xiàn)的性格特征（分條）通訊員

1）在槍筒里插幾根樹枝和野菊花。

2）帶路時(shí)的沉默、“張皇”“走走停?！?，給“我”兩個(gè)饃饃等細(xì)節(jié)。

3）借被子失敗的情節(jié)。

4）英勇犧牲的結(jié)局。

1）可以看出他熱愛生活，充滿朝氣。

2）可以看出他羞澀靦腆，關(guān)心同志。

3）可以看出他的憨厚樸實(shí)、不善言辭。

4）可以看出他的高尚、犧牲精神。人物具體情節(jié)（分條）展現(xiàn)的性格特征（分條）新媳婦

1）借被子時(shí)她“一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”。

2）到了包扎所，她主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”。

3）當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過被子”。

4）為通訊員縫衣服。從這些行為中可以看出她的淳樸、善良、純真、高潔。參考：活動(dòng)二：第（2）題第一問：“我”是小說中的線索人物，小說始終圍繞著“我”和通訊員之間的交往展開敘事。第二問：①作者巧妙地把“我”對(duì)通訊員的感情變化融織進(jìn)去：從開始生氣、發(fā)生興趣到親近起來，接著“從心底愛上了這個(gè)傻乎乎的小同鄉(xiāng)”，然后是月夜的思念、牽掛，到最后通訊員犧牲時(shí)“我”內(nèi)心無限的悲痛。

②“我”的情感始終貫穿在整個(gè)小說故事情節(jié)之中，“我”的形象也逐漸豐滿起來?；顒?dòng)三：人物身份設(shè)定

茹志鵑談到《百合花》中的那位新媳婦時(shí)說：“我瘋狂地愛上了要有一個(gè)新娘子的構(gòu)思?！蹦阌X得能把“新娘子”替換成“大嬸”或“大娘”嗎？結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。參考：活?dòng)三

不能。原因：一個(gè)剛過門三天的新娘子，與一個(gè)青春年少、尚未涉足愛情的通訊員，二者之間更容易產(chǎn)生一種情感的碰撞和吸引；寫新娘子，更能突出“百合花”被子的意義，它是新娘子唯一的嫁妝，寄托著最美好的情感，而這被子最后蓋在了通訊員身上，最美好的情感融人了通訊員身上，這樣更能展現(xiàn)通訊員與新媳婦之間所形成的那種純潔、美好的關(guān)系，從而更好地表現(xiàn)小說的人性之美、詩化之美?；顒?dòng)四：賞析想象中的“故鄉(xiāng)之美”

《百合花》中的兩次抒情性景物或情境描寫非常動(dòng)人。請(qǐng)朗讀并賞析特點(diǎn)和作用。（1）我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，盤旋而上。一個(gè)肩膀?qū)拰挼男』飪?，肩上墊了一塊老藍(lán)布，扛了幾枝青竹，竹梢長長的拖在他后面，刮打得石級(jí)嘩嘩作響……這是我多么熟悉的故鄉(xiāng)生活??！

（2）??！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰?，敲鑼買糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙兒。參考：活動(dòng)四第（1）題①這段景物描寫充滿著詩情畫意，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

②起到了插敘的作用，補(bǔ)充交代了通訊員在家鄉(xiāng)當(dāng)老百姓時(shí)的可愛純真形象；飽含著“我”對(duì)故鄉(xiāng)生活的熱愛；增強(qiáng)了“我”對(duì)通訊員的親切感；含蓄地揭示了通訊員淳樸憨厚的性格和犧牲精神的生活基礎(chǔ)。參考：活動(dòng)四第（2）題

①這段情境描寫溫暖溫馨，充滿生活氣息。

②采用聯(lián)想和插敘的方式，表達(dá)了“我”對(duì)美好生活的向往；給文章增添了一種詩情畫意的美；與后文戰(zhàn)斗情形的緊張形成了對(duì)比，舒緩了緊張的氣氛；此時(shí)的溫暖和歡樂跟后文通訊員的死形成對(duì)比。任務(wù)二：“動(dòng)人的細(xì)節(jié)”背后，是人性之美《新編中國當(dāng)代文學(xué)作品選評(píng)（上）》中說

“茹志鵑不追求情節(jié)曲折而重視細(xì)節(jié)的運(yùn)用。在《百合花》的創(chuàng)作中，她十分巧妙地布置細(xì)節(jié)，或讓人物的心理活動(dòng)和內(nèi)心變化在某一細(xì)節(jié)的描寫中自然展開，或使某些細(xì)節(jié)前后照應(yīng)，彼此呼應(yīng)，或用某一個(gè)細(xì)節(jié)連結(jié)全篇?！?/p>

下面我們來探究《百合花》中那些“前后照應(yīng)，彼此呼應(yīng)”或“連結(jié)全篇”的細(xì)節(jié)。賞析下列三類細(xì)節(jié)描寫。相關(guān)常識(shí)

指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。

細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫相關(guān)常識(shí)細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)，使文章的描寫更加細(xì)膩，豐富。細(xì)節(jié)描寫相關(guān)常識(shí)細(xì)節(jié)作用可以塑造人物形象可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展可以表現(xiàn)生活環(huán)境增強(qiáng)作品的真實(shí)性深化文章的主題（1）關(guān)于步槍筒中的“點(diǎn)綴”

第一次出現(xiàn)在去包扎所的路上：肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴。

第二次出現(xiàn)在“我”目送他走遠(yuǎn)：看見他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。（2）關(guān)于“饅頭”

第一次出現(xiàn)在通訊員離開包扎所返回團(tuán)部時(shí)：走不幾步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”

第二次出現(xiàn)在通訊員犧牲后：我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……

（3）關(guān)于衣服肩膀上的“破洞”衣服肩膀上的“破洞”細(xì)節(jié)描寫，文中一共出現(xiàn)了四次。找出來復(fù)述，填寫表3-1。表3-1：“破洞”細(xì)節(jié)描寫次數(shù)復(fù)述原文作用第一次第二次第三次第四次參考：任務(wù)二第（1）題

這看似信筆寫來的幾句，卻把通訊員那純樸、自然的情趣表現(xiàn)出來了。在即將發(fā)起總攻的時(shí)候，在緊張的戰(zhàn)斗間歇，這個(gè)小戰(zhàn)士還有心思把偽裝作為裝飾，在槍筒上插上樹枝和野菊花，這些描寫體現(xiàn)了通訊員的青春活力，表現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛。參考：任務(wù)二第（2）題如果說第一次寫這兩個(gè)“饅頭”，是為了表現(xiàn)通訊員的細(xì)心和關(guān)心他人的品質(zhì)，激起讀者對(duì)這個(gè)通訊員的喜愛之情，從而為下文失去這么好的戰(zhàn)友而悲痛蓄勢(shì)，那么，第二次出現(xiàn)“饅頭”則更使“我”睹物思人，勾起“我”對(duì)通訊員的深切思念，想起他的羞澀、憨厚，想起他的天真、活潑，想起他的善良、體貼。作者高超的寫作技巧在于好像是無意碰到，其實(shí)是有意描寫，且字里行間雖沒有一字來直接描述自己的感情，卻通過這“飽含著戰(zhàn)友之情”的兩個(gè)饅頭，深切地表達(dá)了“我”內(nèi)心痛失戰(zhàn)友的悲痛之情，“立片言而居要”，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的藝術(shù)效果，引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。參考：任務(wù)二第（3）題：表3-1：“破洞”細(xì)節(jié)描寫次數(shù)復(fù)述原文作用第一次借被子時(shí)，由于羞澀、慌張，通訊員在接過新媳婦遞過來的新被子轉(zhuǎn)身走時(shí)，一不小心，衣肩上掛破了個(gè)洞，而且高低不肯讓新媳婦縫補(bǔ)。這既照應(yīng)了前文寫的通訊員的靦腆、憨厚，又表現(xiàn)了他的執(zhí)拗。當(dāng)然，還帶有一點(diǎn)兒對(duì)新媳婦的慍意。第二次通訊員離開包扎所返回團(tuán)部時(shí)，“我”看見他肩上撕掛下來的布片在風(fēng)里一飄一飄?！拔摇闭婧蠡跊]給他縫上就讓他走，現(xiàn)在，至少要裸露一晚上的肩膀了。呼應(yīng)前文，說明這個(gè)破洞確實(shí)不小，同時(shí)也說明"我"一直目送通訊員遠(yuǎn)去，加上對(duì)"我"后悔心情的描寫，細(xì)膩地渲染了"我"對(duì)通訊員的惦念、關(guān)懷，并且隱隱約約地暗示了通訊員要出事，為下文寫通訊員負(fù)傷犧牲埋下了伏筆。參考：任務(wù)二第（3）題：表3-1：“破洞”細(xì)節(jié)描寫次數(shù)復(fù)述原文作用第三次通訊員躺在門板上，新媳婦看見衣肩上的破洞，發(fā)出驚叫。這不僅進(jìn)一步證實(shí)了擔(dān)架隊(duì)抬回來的這個(gè)重傷員確實(shí)就是通訊員，而且還說明了他從包扎所回到團(tuán)部后，一直都無暇顧及這個(gè)破洞，并且到最后連這個(gè)破洞都沒來得及縫補(bǔ)就犧牲了，同時(shí)，又表現(xiàn)了通訊員大公無私、一心撲在工作上的高尚品質(zhì)，使通訊員的形象在讀者的心目中愈發(fā)高大起來。參考：任務(wù)二第（3）題：表3-1：“破洞”細(xì)節(jié)描寫次數(shù)復(fù)述原文作用第四次新媳婦"低著頭，正一針一針地