2024小學語文新教材：一年級入學教育《我是小學生》教學設(shè)計

2024小學語文新教材：一年級入學教育《我是小學生》教學設(shè)計教學目標：1.認識老師及同學；認識校園及教室，感受學校的美麗。2.初步了解作為一名小學生的基本要求，建立小學生的角色認同感。3.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。教學重點：初步了解作為一名小學生的基本要求，熟悉學校和老師同學。教學難點：初步感受成為小學生的喜悅。教學過程一、課題導入導入，齊讀課題：我是小學生觀察圖片感受喜悅1.觀察插圖，圖中都畫了誰？他們在干什么？預設(shè)1：我看到了有五位小同學背著書包來上學，他們都在開心地笑。預設(shè)2：我還看到幾只小鳥在飛來飛去，太陽也笑瞇瞇地看著小朋友。2.聽兒歌，導入課文內(nèi)容，感受上學的樂趣。二、朗讀兒歌，體會上學變化1.初讀《上學歌》（1）教師范讀《上學歌》。（2）師范讀一行，生跟讀一行。（3）學生朗讀《上學歌》。2.理解內(nèi)容，指導朗讀。（1）多有趣的兒歌呀！早晨，紅紅的太陽從東方升起，小花兒也仰起笑臉?？矗瑤字恍▲B圍著同學們在嘰嘰喳喳地說著什么呢？預設(shè)1：老師，我知道了，小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？”（2）小鳥為什么問道：早，早，早，你為什么背上小書包？帶著好奇的心情再讀讀這句話！預設(shè)：早，早，早，你為什么背上小書包？（3）你在兒歌中找到答案了嗎？預設(shè)：老師，小伙伴說他會“不遲到”“愛學習”“愛勞動”。三、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)熱愛1.認識校園及教室操場、圖書室、音樂教室2.認識老師數(shù)學老師、體育老師、美術(shù)老師3.學習做自我介紹，鼓勵介紹時聲音洪亮、口齒清晰。預設(shè)1：我叫……我喜歡讀書、畫畫，很高興認識大家。預設(shè)2：我叫……我是漢族人，我喜歡唱歌、跳舞。4.教師總結(jié)：做自我介紹時要聲音響亮、吐字清晰，你們也像他們這樣，大方地介紹一下自己吧！5.交流“不遲到”的具體做法預設(shè)1：我每天晚上要早點睡覺，這樣就能早起，不遲到了。預設(shè)2：我會每天把書包收拾好，要穿的衣服準備好，上好鬧鐘再睡覺。6.交流“愛學習”的具體做法預設(shè)1：每天上課專心聽講、發(fā)言積極就是愛學習。預設(shè)2：每天認真完成作業(yè)、把字寫漂亮就是愛學習。7.運用“我會_____?！钡木涫剑窒碜约簳龅膭趧?。預設(shè)1：我會掃地、擦桌子。預設(shè)2：我會自己洗襪子！老師小結(jié)：在家里，我們可以幫助家人做家務(wù)；在學校，我們可以幫助老師和同學做力所能及的事情。讓我們都成為愛學習、愛勞動的小學生。8.齊讀課文《上學歌》。四、總結(jié)提升通過榜樣