初中+語文第10課《三峽》課件++統(tǒng)編版語文八年級上冊

三峽酈道元八上第10課1.朗讀課文，體會文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點。2.借助聯(lián)想和想象，進入課文情境，感受長江三峽雄偉的氣勢和奇麗的景色。3.領會課文運用精練、生動的語言描繪景物特征的寫法。學習目標：【導入】古人記山水手，太上酈道元，其次柳子厚，近時袁中郎。（摘自張岱的《跋寓山注》）在國外，曾有一個外國朋友問我：中國最有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？一個,請只說一個。這樣的提問我遇到過許多次了，我常常隨口吐出的回答是:“三峽！”（摘自余秋雨的《三峽》）

當酈道元“遇到”三峽，會留下怎樣的佳話？峽“兩山夾水”的地方三峽瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱紅葉片片的瞿塘峽之秋巫峽風光西陵峽風光酈道元，字善長。范陽涿縣（今河北涿州）人，北魏時期官員、地理學家、散文作家。據(jù)記載，他一生好學不倦，博覽群書，學識淵博，對人民比較同情，對權(quán)貴有所不滿；對祖國河山十分熱愛，對地理風物精切鉆研。他的著作很多，最有名的是《水經(jīng)注》四十卷。【作者簡介】《水經(jīng)注》詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值?！端?jīng)注》因注《水經(jīng)》而得名，《水經(jīng)》一書約一萬余字，《唐六典·注》說其“引天下之水，百三十七”?！端?jīng)注》一初讀感知1.讀準字音。請學生朗讀，其他同學注意聽,看是否有誤?！菊簟筷I(quē)處

重(chóng)巖

沿溯(sù)絕巘(yǎn) 飛漱(shù) 屬(zhǔ)引2.讀好節(jié)奏。結(jié)合句意討論以下句子的朗讀節(jié)奏。(1)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。(2)自非亭午夜分，不見曦月。(3)其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。(4)清榮峻茂，良多趣味。(1)自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。

“自”這里表示限制，表示三峽七百里的范圍。在這里要稍作停頓。(3)其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以/疾也。

“雖”是指一種假設，“乘奔御風”是假設的條件，需要在此處停頓?！安灰浴笔恰安徽J為”的意思,應該作為一個詞連起來讀。(4)清/榮/峻/茂，良多/趣味。

“清榮峻茂”是四個形容詞，它們所描述的對象并不一樣，分別指水清、樹榮、山高、草盛，所以這四個字要做簡短的句內(nèi)停頓?！傲级唷钡囊馑际恰按_實很多”，用來強調(diào)“趣味”，所以在這里也要停頓。(2)自非/亭午夜分，不見/曦月。

“自非”的意思是“如果不是”，后面的“亭午夜分”指的是假設的時間。"曦月”是“不見”的對象，所以在這兩處需要停頓。

自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日。自非/亭午/夜分，不見/曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕。或/王命急宣，有時/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以/疾也。

春冬之時，則/素湍綠潭，回清/倒影。絕巘/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱其間。清/榮/峻/茂，良多/趣味。

每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長嘯，屬引/凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者/歌曰：“巴東三峽/巫峽/長，猿鳴三聲/淚/沾裳?！痹谄甙倮锶龒{當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦(xī)月。于。這里是“在”的意思。同“缺”，空隙、缺口。日月。曦：日光，這里指太陽。完全沒有。如果不是。正午。半夜。疏文曉義至于夏水襄(xiāng)陵，沿溯(sù)阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早(坐船)從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵，中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。沖上、漫上。山陵。即使。有時。順流而下。相距（間隔）。沒有這么快。逆流而上。春冬之時，則素湍(tuān)綠潭，回清倒影，絕(yǎn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱(shù)其間，清榮峻茂，良多趣味。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。急流?；匦那宀?。極高的山峰。茂盛。飛速地往下沖蕩。甚，多。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬(zhǔ)引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?在秋天)每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”天剛放晴。下霜的早晨。肅殺，凄寒?；仨?。連接。延長。凄慘悲涼。聲音悲涼婉轉(zhuǎn)。3.讀通文義

在七百里三峽當中，兩岸都是連綿的高山，一點也沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是正午，就看不見太陽；(如果)不是在半夜，就看不見月亮。

到了夏天,水漫上山陵的時候,上行和下行的航道都被阻斷,不能通航。有時皇帝的命令要急于傳達,有時候清早坐船從白帝城出發(fā),傍晚便可到達江陵。這中間相距一千二百里,即使騎著飛奔的馬駕著疾風,也沒有這么快。3.讀通文義

在春、冬季節(jié)，激起白色浪花的急流中有回旋的清波,碧綠的潭水中有倒映著的(各種景物的)影子。極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹,常有懸泉瀑布飛速地往下沖蕩,水清樹榮,山高草盛,有很多趣味。

每到天剛放晴的時候或下霜的早晨,樹林和山澗一片凄寒肅殺,時常有高處的猿猴在拉長聲音啼叫,(叫聲)接連不斷,凄慘悲涼,空蕩的山谷中傳來猿啼的回聲,聲音悲涼婉轉(zhuǎn),很久很久才消失。所以漁民們唱道:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”【總結(jié)練習】一、通假字略無闕處(

)二、一詞多義①絕沿溯阻絕（

）絕巘多生怪柏（

）哀轉(zhuǎn)久絕（

）②自自三峽七百里中（

）自非亭午夜分（

）“闕”，同“缺”，空隙、缺口

于。這里是“在”的意思表示假設的連詞，如果

動詞，斷

副詞，極，非常消失四、古今異義①至于夏水襄陵古義：___________________今義：______________②或王命急宣古義：___________________今義：___________________到了表示另提一事有時連詞，表選擇三、詞類活用(1)動詞作名詞雖乘奔御風

奔：_________________

(2)形容詞作名詞

①則素湍綠潭

湍：______________

②回清倒影

清：______________

(3)名詞作動詞

每至晴初霜旦

霜：_________________這里指飛奔的馬急流

清波下霜二再讀細品1.梳理思路

(1)文章不長，但思路清晰，文章是按照什么順序來寫三峽景物的，這樣寫有何好處？

總分結(jié)構(gòu)。先總體描寫三峽的地勢綿長、高峻，然后分別寫了夏天、春冬之時和秋天各個不同季節(jié)的自然景象。好處：先總后分，結(jié)構(gòu)嚴謹；次序分明，文脈貫通；首尾呼應，渾然一體。

(2)酈道元筆下的三峽給你留下了怎樣的印象？

美、山高峽長、清幽秀麗、富有生機……四季不同，變化多姿；雄奇險峻，清幽秀麗。墨劍飄雨liyongqiang李永強liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強2.分組學習不同段落，要求通過找到相關語句，想象畫面，概括景物特點，并分析作者采用了什么寫法表現(xiàn)景物特點？①從觀察角度來看，仰視、俯視、平視；②從景物狀態(tài)來看，靜態(tài)、動態(tài)；③從感官角度來看，視覺、聽覺、嗅覺、味覺；④從時間選擇來看，早晨、中午、傍晚、深夜；⑤正面與側(cè)面相結(jié)合；⑥修辭手法2.分組學習不同段落，要求通過找到相關語句，想象畫面，概括景物特點，

并分析作者采用了什么寫法表現(xiàn)景物特點？（1）三峽概貌——高峻連綿。連綿——七百里，兩岸連山，略無闕處。高峻——重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

落實重點句翻譯：兩岸連山，略無闕處。自非亭午夜分，不見曦月。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：正面描寫：重巖疊嶂，隱天蔽日。側(cè)面描寫：自非亭午夜分，不見曦月。（2） 夏季水景——雄壯奔騰。浩大、兇險（襄陵，沿溯阻絕）迅疾、湍急（朝發(fā)白帝……不以疾也）落實重點句翻譯：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風，不以疾也。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法：正面描寫：夏水襄陵，沿溯阻絕側(cè)面描寫：有時朝發(fā)白帝……不以疾也（夸張）三峽之美思考：文章為什么寫水之前先寫山？“峽”的意思就是兩山夾水的地方，有山才有“峽”;2.先寫山高、嶺連、峽窄的特點，有高峻的山才有江流湍急的水勢，寫山是為下文寫水做鋪墊。（3）春冬景色——沉靜明艷。湍：素潭：綠清：回影：倒巘：絕柏：怪泉：懸瀑布：飛漱水：清樹：榮山：高草：盛素湍綠潭，回清倒影；俯視、動靜。絕巘多生怪柏；仰視“素湍”“回清”為動，“綠潭”“倒影”為靜，動靜結(jié)合，色彩各異，相映成趣。1.水：素湍綠潭，回清倒影（俯視）2.山:絕

怪柏，懸泉瀑布（仰視）（4）秋季景色---蕭索清冷。

落實重點句翻譯：每至晴初霜旦，林寒澗肅?？展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。林寒澗肅。正面描寫故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！眰?cè)面描寫1.作者寫猿嘯的作用是什么？渲染三峽秋景的凄涼，

結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。內(nèi)容上引用漁者的歌謠從側(cè)面寫出三峽山高、嶺連、峽長的特點，渲染三峽秋景的凄涼，以襯托游者哀愁的心情,流露出作者對勞動人民的深切同情。2.作者引用漁歌的作用是什么？

作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的，這樣寫有什么好處。①先總寫山的連綿高峻，突出其雄偉氣象。山勢決定水勢，起筆于山，十分自然；②接下來，借著文脈之勢，由主到次，先寫夏水襄陵之峻急雄壯，與第1段一脈相承；②再寫春冬與秋天，水勢下落，轉(zhuǎn)為沉靜，雖氛圍、特色不同，但文脈轉(zhuǎn)緩，文氣相貫。【寫法探究】變式問法：1.《三峽》寫景順序有什么特點？；

2.《三峽》為什么先寫山，再寫水？寫水為什么不按照四季來寫？【寫法探究】作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關鍵詞語，并認真體味。作者寫春冬之景，側(cè)重其形色，而情也蘊含其中：以“素”、“綠”繪色，以“湍”、“懸”、“漱”繪形，這些皆與“清榮峻茂”相照應；以“趣”字，確切地表達了見春冬之景時的愉悅之情。而寫秋景，則重在繪聲，“長嘯”、“凄異”、“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。其孤寂冷清之感也蘊于其中?！緦懛ㄌ骄俊靠v觀全文，本文對三峽的描寫比較客觀，作者的思想感情并沒有用語言直接表述出來，但從字里行間可以體會到，結(jié)合文章試做分析。作者描繪三峽奇景，景中含情，情景交融，體現(xiàn)了作者欣賞贊嘆的情感?！傲级嗳の丁眲t是作者直抒其懷，體現(xiàn)其獨特的審美觀。特別是秋日三峽，水枯氣寒，猿鳴凄涼，讀來使人不覺潸然淚下，那悲涼的漁歌，使人覺得作者是在嘆人生多舛，百姓艱難。作者通過具體生動的景物描寫，表現(xiàn)了作者對神奇自然的贊美，對祖國大好河山的熱愛?！菊Z言特點】

多用四字詞語，如“重巖疊嶂，隱天蔽日”“林寒澗肅”......句式整齊，讀起來朗朗上口，聲韻和諧；

“清榮峻茂”僅四個字就描繪出一派水清樹榮，山高草盛的景象，體現(xiàn)出語言的簡潔凝練。四拓展閱讀拓展延伸對比閱讀李白的《早發(fā)白帝城》，說說你的想法。早發(fā)白帝城李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

都描寫了三峽風光，前者是詩，后者為游記散文。文章第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應，都是寫連續(xù)不斷的猿啼；文章第一段則和詩中的“萬重山”相應。三創(chuàng)意朗讀1.各自選擇自己喜愛的季節(jié)，有感情地朗讀相應語段。2.全班創(chuàng)意朗讀。1234

男生1：（拉長聲音，似有畫卷徐徐展開）自一一三峽——七百里中……全班朗讀：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日……男生1：自非亭午夜分，不見曦月。全體男生：（語速略快）至于——夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。全體女生：（略慢）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間第一組女生：清,水清。第二組女生：榮,樹榮。第三組女生：峻，山高。第四組女生：茂，草盛。全體女生：（充滿喜悅）良多趣味。全體女生：（轉(zhuǎn)為緩慢，聲漸低）每至晴初霜旦，林寒澗肅，

常有高猿長嘯》屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。女生1：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?.閱讀《水經(jīng)注》中描寫孟門山的片段，說說你所讀出的孟門山印象。

孟門，即龍門之上口也。實為河之巨阮①，兼孟門津②之名矣。此石經(jīng)始禹鑿，河中漱廣③。夾岸崇深，傾崖返捍①，巨石臨危⑤，若墜復倚⑥。古之人有言，水非石鑿⑦七而能入石，信哉！其中水流交沖，素氣⑧云浮，往來遙觀者常若霧露沾人.窺深悸魄⑨。其水