學月成績分析會發(fā)言稿

學月成績分析會發(fā)言稿學月成績分析會發(fā)言稿篇一各位同仁晚上好！我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。這屆有不少數(shù)學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現(xiàn)的一些問題，開學以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī)；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的思想教育。經(jīng)過一個月年級全體老師的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。我們在想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習。從月考成績來看，除了高分段學生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學習習慣差的后進生身上，比如經(jīng)常上課走神（不聽）、作業(yè)不做（不交），就是不學，還經(jīng)常搗亂，而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎(chǔ)知識仍掌握不到位，導致基礎(chǔ)分失分較多。針對學生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年級全體老師應(yīng)采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：一、把激發(fā)學生的學習積極性放在首要位置，采取各種手段提高學生學習的興趣。1、少批評多鼓勵。2、遇到復雜問題，層層深入進行引導。二、仍然把牢基礎(chǔ)知識，以基礎(chǔ)知識為切入口，不斷深入、鞏固。1、對基礎(chǔ)知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學生進行比較。2、對于基礎(chǔ)問題要求會做，還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎(chǔ)問題，能做盡可能做對。三、不放松任何一名學生，不放棄任何一名后進生。1、對有問題的學生進行指導和強化訓練。2、學習上施行一幫一、作業(yè)實行過關(guān)簽字制。四、及時對學生的學習情況進行作業(yè)和練習的反饋。1、檢查學生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。2、每一節(jié)課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。五、與家長聯(lián)系溝通，齊抓共管通過這次月考，我們不要僅僅關(guān)注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關(guān)注的或是要重點發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應(yīng)的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應(yīng)該是我們考試的目的，也是我們這次質(zhì)量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業(yè)完成并繳交的情況等，已達到輔差的目的，希望我們?nèi)w老師一起來努力，一起動起來。謝謝大家！學月成績分析會發(fā)言稿篇二尊敬的各位老師、同學們：今天我們七年級全體師生在這里召開第一月考分析及頒獎大會，同時也是咱們期中考試動員大會，這也意味著初中學習、生活的號角已經(jīng)吹響，初中三年的時間已經(jīng)進入了倒計時，你們已經(jīng)站在了人生沖刺的起跑線上。同學們，你們朝氣蓬勃，意氣風發(fā)，斗志昂揚；你們有著青春的夢想，遠大的理想，美好的憧憬，為了明天，為了希望，為了實現(xiàn)自己的夢，你們帶著父母的希望和重托來到了蔡中，你們將用三年的勤奮努力、我們的老師會付出三年的辛勤培育，父母將也會義無反顧的投入三年的辛苦關(guān)愛，無數(shù)次不放心的接送，無數(shù)次的嘮叨囑咐，時時想著你的一日三餐，冷暖饑寒，常常念著你能天天進步，走在人前。他們的所有輸出，所有汗水、所有期盼就是一個目的：讓你好好學習，打好基礎(chǔ)，考一個好的高中，上一所理想的學校，將來成為全家的希望和驕傲，成為有用的人才。此時此刻，作為一名將和同學們?nèi)陙沓ο嗵?、相濡以沫的普通教師，我的心里也久久不能平靜。會有多少個夜晚，我們促膝長談，談人生，談未來，談學習；會有多少個清晨，我來到教室，捎去關(guān)懷、捎去囑托，捎去勉勵。將會因你們在運動場上頑強拼搏、奮力奪冠，為年級添彩而驕傲；學習競賽中，會為你們挑燈夜戰(zhàn)，刻苦攻讀，為蔡中爭光而感到欣慰！光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過了一個半月的時光。我們?nèi)M教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。通過七年級的全體師生齊心協(xié)力，勤奮工作和學習，尤其是許老師、段老師、鄭老師經(jīng)常利用課外時間細心地給學生指導學習方法，檢查學習任務(wù)，兩班學文明守紀、上進勤奮的風氣正在日趨形成。今天，在這里舉行月考分析會，首先請允許我代表七年級向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！今天我想談以下幾方面問題：一、第一次月考簡要分析從本期第一次?？汲煽兛?，本次只考了語數(shù)外三科，人均總分239.2分。其中語文：70.68，優(yōu)秀1人，80分以上14人，及格33人，最高分101分，最低分43分：數(shù)學77.39，優(yōu)秀15人，80分以上31人，及格39人，最高分117分，最低分34分。英語91.13分，優(yōu)秀29人，80分以上51人，及格55人，最高分116分，最低分43分。從兩班人均總分看，一班236.64分，二班241.84分。一班比二班人均分低5.2分，如果再考慮優(yōu)秀率的因素，班級成績還是有一定差距。特別是優(yōu)秀生和后進生，年級前10名，一班4人，二班6人，年級后十名，一班6人，二班4人。從單科成績看：一班比二班語數(shù)外分別低0.3、2.1、1.9分。從分段成績看：最高分334分，最低分121分，300分以上4人，288分以上10人；240分以上30人，216分以上48人，200分一下11人。從以上分析來看，本屆學生的總體程度比上屆學生同期相比要差得多，但是我們也有很多優(yōu)勢，首先比較薄弱的學科比如語文補充了我們能扭轉(zhuǎn)乾坤的許老師，又新添了段老師這位神奇的班主任，及歷年擔任九年級把關(guān)的經(jīng)驗超豐富的朱老師、鄭老師、博學且可勝任各門功課教學的劉老師，任勞任怨不計個人得失的夏老師這四位得力干將。其次咱們這些教師身上凝聚著敢打硬仗，不怕苦，忘我的工作精神，并老師們精誠團結(jié)，和睦相處，無私奉獻。其三今年我們校領(lǐng)導班子如此重視咱們年級，多次召開班主任及教師會議，蔡校長專門委任許校長全力鼎力支持包抓我們年級工作，政教處及總務(wù)處又全力配合協(xié)助我們做好對學生的思想工作，對學生加強管理教育。其四雖然這次試卷的分數(shù)不是很高，但相比較六年級的薄弱基礎(chǔ)，同學們?nèi)〉玫某煽冞€是相比較基本滿意，況且目前學生學習熱情高，積極性高漲，好的學風正在形成。其五今年蔡校長、許校長和我信心百倍一定會為大家做好表率，為大家服務(wù)，我們堅定一定會實現(xiàn)我們的整體目標。所以我們今年這級還是很有希望的。但如果要實現(xiàn)今年的目標，各班、各學科、各教師必須認真分析，尋找原因，改變策略，群策群力，倍加努力。學月成績分析會發(fā)言稿篇三尊敬的學校領(lǐng)導，親愛的老師們：大家晚上好！今天是二模成績分析會，也是我們高三全體師生距離高考僅剩最后23天的沖刺階段。作為高三語文教研組長，我謹代表高三語文組向校長、校領(lǐng)導和各位老師表明，在這關(guān)鍵時期我們?nèi)w組員的態(tài)度。首先，我們明白：三年來，校長、學校領(lǐng)導一直關(guān)注我們這個級部，特別是今年的高考，更是對我們高三寄予了厚望，真誠地期待著我們能夠在新實驗中學成立七年后的今天創(chuàng)造我校高考歷史上的一個新的輝煌。因此，作為高三級部語文教研組，我們一定將實驗中學高中語文組的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚到底，緊密團結(jié)，通力合作，恪盡職守，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)步驟，統(tǒng)一資料，共享資源，互通有無，學習先進，縮小差距，齊心協(xié)力，絕不辜負校長、校領(lǐng)導。我們同樣明白：高考，是決定學生未來道路的分水嶺；大學，是學生走向理想生活的臺階。我們的學生，準備了整整12年，只為高考金榜題名；學生的家長，等待了12年，只為孩子交給他們一個滿意的結(jié)果。因此，為了對起住學生，對得起家長，作為老師，既然我們已經(jīng)默默奮斗了將近三年，現(xiàn)在到了我們只爭朝夕、奮力一搏的時刻，我們將認真地解決每名學生生活上的困難，耐心地對待每名學生學習上的質(zhì)疑，爭取多讓一個學生考上理想的大學；我們將一直站在學生們的身邊，傾聽每名學生的心里話，做學生們的心理輔導老師和知心人，幫助他們解開心結(jié)，放下思想包袱，輕裝上陣，讓學生們發(fā)揮出自己的最佳水平。作為教師自身，高考正是體現(xiàn)教師人生價值的一個舞臺，多考上一個大學生都是我們的榮耀。為此，我們將刻苦鉆研，潛心備課，隨時關(guān)注高考動態(tài)，采集高考最新信息。“凡事預則立，不預則廢?！蔽覀儗⒅朴喛茖W嚴密的教學計劃，不讓我們的一天虛度、不讓學生的一分鐘浪費，竭盡全力提高最后23天的課堂效率。此外，我們也將注重與其他學科組的通力合作，攜手全體高三教師，不折不扣地執(zhí)行學校的部署，堅決實現(xiàn)預定目標，完成學校交給我們的任務(wù)，共創(chuàng)實驗中學20年高考成績新的輝煌！學月成績分析會發(fā)言稿篇四尊敬的學校領(lǐng)導，親愛的老師們：大家上午好！今天然而正月十四，我先借此機會給各位拜個晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作！讓我第一個在這樣的場合面對全體老師做年級成績分析，我的心情這會然而特別的緊張與不安，甚至然而沉重，而這種沉重或者更準確的說，這種內(nèi)疚與自責，從初九的那天早晨8點半我突然接到了李校的電話就開始了，這個電話然而關(guān)于上個學期期末考試的成績反饋的，最初知道然而連上晝錦我們排在全市第10后，我并不然而太驚訝，因為我們學校好像新生第一學期都在十幾名這個樣子，可然而當我知道：與我們成績相當?shù)膸熢焊街校踔吝@幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績負全責，我沒有帶領(lǐng)我的團隊完成學校交給的任務(wù)，我向?qū)W校領(lǐng)導和全體老師道歉，對不起！幾天來在深深的自責中，我想到了幾個詞來形容自己：1、驕兵必敗！這半個學期以來，我一直為去年升一中人數(shù)險勝師院附中、幸福路中學、20中等學校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，人家然而知恥而后勇，背水一戰(zhàn)，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實輝煌已經(jīng)屬于過去！成績已經(jīng)清零，新的戰(zhàn)場，新的生源，我并沒有帶領(lǐng)團隊認真分析生源特征，并做好教學和提高成績的策略。2、重德育輕教學！這一學期新生入校，我把主要精力放在了學生習慣的培養(yǎng)和檢查上面，對教師的聽課、評課；作業(yè)的檢查工作沒有認真落實和檢查，在回憶起這學期的聽課上，我感覺我在學校內(nèi)部認真聽過的課不超過5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質(zhì)問我時，我還狡辯說，她試講的時候我已經(jīng)聽過了，我們都知道教學然而學校的生命線，我們所有的工作都然而為了它，可然而面對如此重要的工作，我卻沒能抓住重點。3、執(zhí)法不嚴年級組然而學校管理工作的最基層的執(zhí)行單位，年級主任然而學校各項決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員，在執(zhí)行管理中，面對部分老師不能嚴格執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)定的行為，有時會礙于情面，沒有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。4、塞翁失馬，焉知非福今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思總結(jié)教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢然而最有爆發(fā)力，收回來的拳頭最有力，相信經(jīng)過領(lǐng)導的批評、教師的幫助努力，我們七年級會更具戰(zhàn)斗力。在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個會重點在成績分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來，我會真心感謝、虛心接受并認真改正！學月成績分析會發(fā)言稿篇五老師們：我們在每一次考試后進行質(zhì)量分析目的是對階段性教學的檢視，主要是查找得失，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，以便于更好地為教育教學服務(wù)，有效促進工作提升。綜合大家剛才的發(fā)言，下面我講幾點看法：一、質(zhì)量分析本次月考是學校對教學質(zhì)量的一次過程性監(jiān)控，又是教師對開學以來的教學工作的回顧與總結(jié)。應(yīng)該說我們初二年級教師對待教學工作一直保持著敬業(yè)和奉獻的精神，把質(zhì)量意識和奉獻意識牢記心中，敢于面對差距，勇于知難而進。從月考成績上看，我們應(yīng)該意識到進入初二年學生已開始出現(xiàn)了分化，實事求是講原因主要在于學困生多、家長督促又不到位等等，但同時我們也要從自身教學行為方面分析主觀原因，要結(jié)合此次月考查擺教學和班級管理中存在的問題，采取一些切實可行的措施，以求教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。1、觀察班級總體成績的變化。班級總體成績的變化，總體上與班級學風、課堂氛圍的有一定的聯(lián)系，說明了什么？每個老師特別是班主任要好好反思。2、觀察優(yōu)、中、差三者變化。不管是優(yōu)生、還是中等生、學困生也好，都是學生，都有自己渴望的進步。關(guān)注尖子生，可以培養(yǎng)優(yōu)秀人才；關(guān)注中等生，可以提高班級整體成績；關(guān)注后進生，可以整頓班風學風，引導學生培養(yǎng)健全人格。優(yōu)生、中等生、后進生，哪一方面都是不可忽視的！那么，如何讓尖子生吃飽，讓中等生吃好，還不能讓后進生餓肚子而導致自暴自棄呢？這是我們的教學和班主任工作中必須要面對和解決的一大難題。也就是如何做好“抓兩頭，帶中間”？合理的做法是：分步進行，逐步鞏固。一是抓后進生，整頓紀律，穩(wěn)定班風，樹立威信；二是抓優(yōu)等生，樹立模范，輻射全班；三是抓中等生，全面提升，照顧整體。同時，在整抓的過程中，要堅持不歧視不忽略的原則，公正平等地對待每一個學生。3、觀察單科成績進退的變化。每個教師對自己的任教學科，進行仔細分析，有針對性的提出或找到提升學生成績的方法。二、存在問題1、學生整體素質(zhì)偏低。基礎(chǔ)差，知識掌握不牢，綜合分析問題、解決問題的能力差。我們在教學中對學生綜合運用知識和學習方法遷移等方面的技能、思維的訓練和培養(yǎng)要加強。2、學生的優(yōu)秀率偏低。優(yōu)生量少質(zhì)弱，優(yōu)尖生不突出，學生偏科現(xiàn)象比較明顯，學困生人數(shù)多，嚴重影響教學質(zhì)量。3、學生厭學情緒堪憂。從目前總體情況來看，不想讀書的學生所占的比例不小，這些學生不僅自己不好好學習，而且還影響其他人，甚至違反學校的紀律，嚴重影響了良好班風和學風的形成。4、學生的學習習慣差。表現(xiàn)在晨讀、午間和早晚自習等時間抓得不緊，不會合理安排和利用；預備鈴聲響過后，不做好上課的準備工作；有些學生沒能處理好聽課與記筆記的關(guān)系；課后沒有養(yǎng)成及時復習的習慣，對背記學科、有關(guān)理論、原理等不主動去背記，對課堂知識的理解和掌握不到位，直接影響到后續(xù)知識的學習，導致知識漏洞越來越大。5、學生的學習態(tài)度差。學生的學習方式與新課程理念不同步，學生學習缺乏主動性和自覺性。平時學習態(tài)度真實的含量不高，抄襲作業(yè)，應(yīng)付學習的現(xiàn)象比較突出。三、幾點建議1、看成績、比進步、找差距。特別是要關(guān)注臨界點的學生變化，盡量將這些學生的成績進行拔高。那些臨界點學生呢？一是前十名學生成績點，前30%學生成績點，后30%學生臨界點。有針對性地對臨界生進行個別指導，在有限的時間內(nèi)使學生更快地提升，清楚地了解這些學生的學習動向和發(fā)展趨勢，對他們的成績做到有效、全面的監(jiān)控和指導。2、重鼓勵、給信心，挖潛力。好學生是夸出來的，好成績是抓出來的。每個人都喜歡聽好話，這是人之常情。班主任及任課教師要利用空余時間對每一位學生進行個別交談，讓每一位學生都感受到老師對其成長是真心誠意的，不要用訓斥教訓和埋怨的話來諷刺打擊。在管理上要有寬容心和包容心。要走進學生的心靈，怎樣讓學生和家長認同，在溝通上要注意方法和方式，改變傳統(tǒng)的強制性教育方法，更要注重動之以情、曉之以理的疏導式管理，采取“以防為主、以疏為輔、防疏結(jié)合”的教育方針。3、有作為、自加壓、促提升。根據(jù)工作安排，期中考試將于第十周舉行，也僅一個月多的時間，大家要結(jié)合月考成績，分析班級學生，思想上高度重視，鼓足干勁。四、努力方向要抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程。要取得好的教學質(zhì)量，我們只有持之以恒地抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，并且不斷探索好的方法，才能取得成功，質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。1、抓好常規(guī)。班主任要強化學生一日常規(guī)，加強班風、學風建設(shè)，營造良好的學習環(huán)境，使學生能靜下心來學習。對于學生在管理中應(yīng)遵守的常規(guī)，課堂教學的基本環(huán)節(jié)，學習的基本要求等，是我們要經(jīng)常抓的。不為困難找理由，要為成功找方法。在管理、教育、教學中遇到問題、困難埋怨沒有什么作用，只有認真分析、找方法，積極工作才能克服困難，解決問題。我們發(fā)現(xiàn)有些班級難能可貴，開學至今班主任始終很緊，班風正，學風濃；班主任老師為改變班級現(xiàn)狀采取了很多方法，與科任老師密切配合，成效明顯。2、抓嚴細節(jié)。細節(jié)決定成敗，要從小事做起，把小事做好。要把教與學的目標和措施落實到具體的實實在在的教與學的過程中，目標與措施必須具有很強的針對性和操作性，畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到，方法、措施與落實之間有很大的差距，為此，我們要抓嚴教學中每一個細節(jié)。3、抓實過程。眾所周知，我們有的老師為什么歷年教學實績都非常突出，說明教學質(zhì)量的提高也會因人而異。我應(yīng)該向這樣的老師學習，立足本職，扎實工作；要向這樣的老師學習，明確常規(guī)要求，抓實教學過程。教學中要認真做到落實教學常規(guī)，用心備課、規(guī)范上課，教給學生學習的方法，努力提高課堂有效性。（1）功夫放在課前。教師上一堂課不難，上一節(jié)有質(zhì)量的課并不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不容易，其功夫應(yīng)下在課前，要鉆研教材，加強二次備課。（2）力量放在課內(nèi)。每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效，尤其對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題要精選精改，減負提質(zhì)。（3）補困放在課后。要想提高學科的整體質(zhì)量，關(guān)注每一位學困生，要加強對學困生的輔導工作，及時幫助學困生解決生活、學習中的困難與問題。我們每一個教師要抓住契機，牢固樹立質(zhì)量意識、競爭意識，堅持質(zhì)量立校，要做到規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學行為，努力使我們的教育教學質(zhì)量有一個新的提升。學月成績分析會發(fā)言稿篇六大家好！為了激發(fā)學生學習化學的興趣及養(yǎng)成看書學習的良好習慣，本試卷以考查課本的概念，習題的變形題為主，基本沒有難題，但知識點覆蓋廣，對重點知識，學生平時又不夠重視，易混淆的內(nèi)容占較大的比例，所以成績的區(qū)分度高，最高分100分，最低分8。一、試題評析本次考試的試題設(shè)計總體以高中化學課程標準為依據(jù)，考試范圍是高一化學第一章到第三章第三節(jié)。試題主要檢查學生雙基落實情況，強調(diào)基礎(chǔ)，具體如下：1、試卷分值100分，共17題，時間為40分鐘，重點對氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)以及物質(zhì)的量的計算的考查。2、本試卷的一個重要特點是注重對實驗內(nèi)容的考查，實驗內(nèi)容27分，占總分值的27%。既適應(yīng)了當前試題的變化趨勢，又體現(xiàn)了課改的精神。二、答卷情況分析：年段平均分57.4，及格率45.32%，優(yōu)秀率9.37%，最高分100分，最低分8。從學生答題情況看，大多數(shù)同學對高中化學已逐漸入門，對高中化學的學習方法已經(jīng)開始適應(yīng)，知道化學學科的特點及研究物質(zhì)的一般方法及基本程序，認識了幾種重要的化學物質(zhì)，如Na,HNO3等。會進行有關(guān)物質(zhì)的量的簡單計算，并能將化學知識與生活、生產(chǎn)相聯(lián)系。存在問題：1、對物質(zhì)的分類理解不夠，如第10題，對電解質(zhì)的考查，錯選的學生都是對概念的理解不到位，只要知道電解質(zhì)是對化合物而言的話，并可以排除BCD選項了。2、審題不夠認真，如11題，是求液面上升的高度，卻誤為剩余高度,又如16題，最后是要求氣體的體積，很多學生卻求出了氣體的物質(zhì)的量。3、語言表達能力較差，對實驗現(xiàn)象的描述不規(guī)范，或者是亂寫，如，紅色石蕊試紙寫為紅色PH試紙。4、對氧化還原這一節(jié)的理解不夠，導致有關(guān)被氧化的物質(zhì)的質(zhì)量的計算失分較重。如16，17題。5、對平時學過的知識沒有掌握清楚，平時做過的練習，沒有及時的鞏固，沒有反思錯誤的原因。如第3、5、6、9題等。6、化學計算始終是學生的薄弱點。本次考試計算題難度適中，且做過類似的作業(yè)題目。但因?qū)W生理解能力較差審題馬虎，計算能力差等原因，導致得分率很低。且從試卷上反映出解題不規(guī)范現(xiàn)象相當普遍。7、學生對高中化學學習的認識不夠，很多同學只是停留在聽課做作業(yè)的基礎(chǔ)上學化學，課下很少花時間投入到鞏固和拓展上。8、學生不會合理分配考試時間進行答題，多數(shù)同學感覺考試時間緊張。三、今后措施1、針對我校學生基礎(chǔ)不扎實的特點，在講授新課的同時，將初中的有關(guān)知識進行補缺補漏，對教學內(nèi)容不拓寬、不加深，避免增加學生的負擔，擾亂學生的思維，增加學習的難度。2、抓落實：化學用語利用課堂的一點時間、課余時間有計劃、有目的地進行分批落實，對重要的知識如物質(zhì)的性質(zhì)、常見離子的檢驗等，也要采用經(jīng)常的提問、重復出現(xiàn)來促使學生真正掌握。對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤要及時進行評講、面談。3、利用下午第4節(jié)課或者晚上下班答疑解惑。4、發(fā)揮備課組的集體力量，提高備課組活動的效率，經(jīng)常進行學生的學習情況，出現(xiàn)的典型問題的交流，出好每一份周練，彌補課本習題量不足，題型不夠豐富而配套練習的題目有太難。5、本次得分率較低的考點和題型，在下一階段的教學中應(yīng)有滲透和強化，在下次考試中以改換方式重新考查。從這份試卷的得失分情況看來，學生的基礎(chǔ)知識掌握情況不太理想。并且欠缺靈活運用化學知識的能力和對試卷的把握能力以及考試的自信心。因此，在今后的教學中要注重基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想的強化；并加強化學思維的訓練。課堂上對于某些好題要多做拓展和聯(lián)系。使學生能夠?qū)崒嵲谠诘乩斫夂驼莆崭黝愵}型，提高遷移能力。也要訓練學生解題時的信心和韌性。學月成績分析會發(fā)言稿篇七大家好！今天我們召開初一月考分析會，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說三個方面的問題：一、前一階段的工作：1、組織復習，科學備考。全體老師考前認真組織復習，努力營造良好的學習氛圍，各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導、訓練涂卡、規(guī)范答題，讓學生學會做題、把握好時間。2、認真組織評卷工作。各學科備課組長制定詳細的評分標準，做到評卷嚴格、公正。3、根據(jù)洪洞二中家長學校工作委員會會議，結(jié)合我校家長學校工作實際情況，經(jīng)學校研究決定成立本校家長學校工作委員會組織機構(gòu)。4、召開住宿生會議，整頓宿舍紀律和宿舍衛(wèi)生。二、月考分析：初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數(shù)較少，及格人數(shù)不太理想，但是