吉林省白城市大安市2023-2024學(xué)年八年級下冊第三次月考語文試卷（附答案）

吉林省白城市大安市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期第三次月考語文試卷

一、積累與運用（15分）

請在下面的橫線上端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)選項。（第1-4題每句1分，第5題每小題2

分）

1.求之不得，o（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

2.思慕美麗，望而不得，茫茫蘆葦叢，苦苦期盼?！对娊?jīng)，兼葭》中的“兼葭蒼蒼，

，，在水一方”就表達(dá)了這個意思。

3.常建《題破山寺后禪院》詩中，描繪曲折的小路通向幽深靜謐的處所，僧人的房舍被花

木環(huán)繞的兩句詩是：,。

4.世外桃源，令人向往。良田美池，雞犬相聞?！短一ㄔ从洝分薪枥先?、小孩的精神狀態(tài)來

展現(xiàn)幸福生活的句子是:,o

5.閱讀語段，按要求完成題目。

優(yōu)秀文學(xué)隹顯的改編已成為舞臺之述型影醍述之二m要靈感來源。改編和原創(chuàng)一樣，是

需要高度想象力［甲］（參與/加盟）的艱苦的藝術(shù)創(chuàng)造。改編，是致敬經(jīng)典、理解經(jīng)典，與經(jīng)典深入

會心的對話。面對經(jīng)典，改編者［乙］（必須/必要）吃透原作，在原作的字里行間探索前行，就像優(yōu)

秀工匠面對璞玉一般，反復(fù)打磨，然后小心翼翼地取舍增刪，根據(jù)藝術(shù)1U6輯進(jìn)行重構(gòu)，對保留下

來的精華篇章，予以光彩照人、激動人心地放大。

（1）給語段中加點的字注音,根據(jù)拼音填寫漢字。

①璞玉（）②lu6輯（）

（2）根據(jù)選段內(nèi)容，下面選項中和“影視藝術(shù)”短語類型相同的一項是（）

A.致敬經(jīng)典B.重要靈感C.取舍增刪D.光彩照人

（3）給語段中［甲］［乙］兩處選擇正確的詞語抄寫在下面的橫線上。

［甲］［乙］

（4）請寫出語段中畫波浪線的句子的語病并提出修改意見。。

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

雖有嘉肴

雖有嘉肴,弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知

困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也，故日：“教學(xué)相長也"《兌命》日：“學(xué)學(xué)半”，

其此之謂乎！

6.本文選自《禮記》，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家（人名）編纂的。（1分）

7.下列加點詞語的解釋正確的一項是（）（2分）

A.不知其旨也（味美）B.雖有至道（最好的道路）

C.教然后知困（困倦）D.然后能自反也（返回）

8.“雖有至道弗學(xué)，不知其善也?！边@段話是要告訴我們一個怎樣的道理？（2分）

9.文章結(jié)尾引用《兌命》中的話有何作用？（2分）

10.閱讀全文后，作為中學(xué)生的你，在學(xué)習(xí)中獲得了怎樣的啟示?請結(jié)合生活實際談一談。（3

分）

（乙）閱讀下面文言文和古詩，回答問題。（5分）

發(fā)，然后禁，則托格①而不勝②；時過然后學(xué)則勤苦而難成；雜施而不孫③，則壞亂而不修;

獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；燕朋④逆其師；燕辟⑤廢其學(xué)。此六者，教之所由廢也。

（選自《禮記》）

［注釋］①托格:抵觸。②勝:克服。③不孫（xfm）:這里指違反紀(jì)律。④燕朋:交不好的朋友。⑤

燕辟:不正經(jīng)的交談。

觀書有感

［宋］朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許?為有源頭活水來。

11.“觀書有感”中“觀”的意思是O（1分）

12.用“/”給文中畫線句子斷句。（限兩處）（2分）

時過然后學(xué)則勤苦而難成

13.“條條大路通羅馬”，讓自己成長進(jìn)步的方法很多，閱讀《雖有嘉肴》及以上短文和詩歌,

談?wù)動心男┓椒梢宰屪约哼M(jìn)步。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（16分）

駕考的日子

①老黃從侄女婿那里得知，殘疾人駕考條件放寬，手部即使有殘疾，符合一定條件也可以

考駕照了。年近六十了，但年少時的執(zhí)念在老黃心中燃起來。他決定報名參加考試。怎么也得試

一試。

②老黃是我的一個親戚，二十歲時出來跟三叔四叔學(xué)了木匠。一次事故，他手上落下了殘

疾。此后，老黃便開始種大棚。一個大棚足足一畝地，總共六個大棚,他一種就是多半輩子。

③老黃把這個想法告訴了老伴。老伴立馬板著臉反對：“這么大年紀(jì)了，大孫兒都上小學(xué)二

年級了，你還學(xué)開車?”跟他八十三歲的老父親一說，老父親也反對。不過，老黃的兩個孩子倒

是很支持，不僅幫他報名、安排體檢，還幫他在手機(jī)里下載了考試題目。

④聽大嫂說，從沒見老黃如此認(rèn)真地學(xué)習(xí)過，反復(fù)背誦，把不會的題重新抄在本子上。直到

最后連續(xù)幾次測試都能達(dá)到九十分以上，他心里才有了底。

⑤考筆試的頭一天晚上，正是臘月二十八。家人都睡覺了，在熱乎乎的炕頭上，老伴忽然嘟

嚷了一句：“聽說考試不用筆了，用鼠標(biāo)?！崩宵S一聽，忽然也想起來了。手機(jī)他還會擺弄,鼠標(biāo)卻

是摸也沒摸過。老黃一驚，冒出一身冷汗。老伴說：“要不明天一大早,去找小生子。他會擺弄電

腦，讓他教教你?！?/p>

⑥這一夜，老黃有了心事，怎么也睡不實。好不容易熬到了天亮，他早早敲開了小生子家的門,

把人家嚇了一跳。小生子倒是耐心，反反復(fù)復(fù)教了幾遍，老黃這才知道左右鍵、中間撥輪是啥。

他的心放到了肚子里，連早飯都沒吃，就直接坐上村里最早一趟車去了城里。

⑦然而，事與愿違。本來就不會使鼠標(biāo)，考試用的鼠標(biāo)還是無線鼠標(biāo)，還閃閃發(fā)光，老黃

一緊張就不知咋用了。他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽絨服脫了。想著還有四道題就可

以交卷了，忽然又找不到鼠標(biāo)符號了，這下真急壞了老黃。他起身找來考官，發(fā)現(xiàn)死機(jī)了，怎么弄

也沒法子。后來考官給出的建議是重新考試。

⑧老黃終于喘了口氣，重新考就重新考。第二次，鼠標(biāo)稍微使得麻利些。又過了一個小時，考

試終于結(jié)束了，老黃順順利利地提交了試卷，最終得分九十八!他對這個成績相當(dāng)滿意。幾位去官

3老圜跚丕已，i”

⑨練習(xí)科目二時，老黃是起早貪黑。從村里到城里，每天往返,連續(xù)練習(xí)了十幾天。他本來就

沒接觸過車，而且年近花甲，所以操縱起手動擋的車總是熄火。科目二考試當(dāng)天，考場人頭攢動,

沒考的人都聚在一起閑聊。有人說自己考了三次都沒過，老黃心里直突突，心想自己要是也這樣，

還不得考到猴年馬月呀?心里打起了退堂鼓，隱隱有些害怕。但是轉(zhuǎn)念一想，來都來了，緊張個

啥？

⑩歷時五十一天，四門科目均一次通過，老黃成功拿到駕照!種了一輩子地的老黃，棗紅的臉

上堆滿了笑容。他說，大兒子的轎車閑置在家，如今有證了，農(nóng)閑時他要從萬興村開車回蘇木

河農(nóng)場，接上老父親，兜兜風(fēng)，還要在霓虹燈閃爍的城里轉(zhuǎn)上幾圈，看看城市的風(fēng)景。他還說，

自己真是趕上了好時候，國家放寬了部分殘疾人考駕照的限制，他的大棚也改建了，現(xiàn)在能開進(jìn)車

去。本來想著花甲之年也該退休了,現(xiàn)在，他突然改變了想法，趁身體好，再干幾年，把油錢賺足

了，腰包鼓了，到時就拉著老伴滿世界跑。

［讀畫面］

14.老黃的駕考之路并不順利，閱讀全文概括出駕考的過程中老黃都遇到了哪些不順？（4分）

［讀思路］

15.文章第②段畫線句子交代老黃種大棚的經(jīng)歷，與駕考無關(guān)，是否可以刪去，為什么?（4

分）

16.閱讀本文第⑧段,從人物描寫的角度賞析畫波浪線的句子。（4分）

幾位考官也對老黃佩服不已：“大叔，你可真厲害!我就沒見過不會用鼠標(biāo)，還這么大歲數(shù)一

把考過的!”

［讀情感］

17.閱讀全文，理解句子“種了一輩子地的老黃，棗紅的臉上堆滿了笑容”，說說這“笑容”

中含有哪些深意？（4分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（9分）

牙松動了，要不要斷舍離了

①在臨床上，我們經(jīng)常遇到患者牙齒松動了卻強(qiáng)烈要求保存患牙、不愿意拔牙。殊不知，

牙齒松動往往是牙周炎發(fā)展到晚期時的表現(xiàn)。今天，就來和大家聊聊松動牙齒的去留問題。

②要解答松動牙齒的去留問題，我們需要先弄清楚是什么原因?qū)е铝搜例X的松動。每一顆

牙齒都是生長在牙槽骨里的。牙槽骨的外面包裹著牙齦組織，也就是俗稱的“牙肉”。這就像樹

木生長在泥土里,樹根周圍的泥土就如同牙根周圍的牙槽骨。

③當(dāng)牙齒周圍組織因為發(fā)炎沒有得到很好的控制時，炎癥的破壞性因子就會侵襲下方的牙

槽骨,造成牙槽骨的吸收。這樣一來，牙槽骨會越變越少，牙齒也就逐漸失去了它的支持組織，

那它必然會松動。當(dāng)牙槽骨完全吸收。徹底沒有了，牙齒也就脫落了。

④所以，牙槽骨的減少才是牙齒松動的根本原因。

⑤目前，雖然科學(xué)研究的發(fā)展也提供了一些讓牙槽骨和牙齒周圍組織再生的方法但是在臨

床上，這些治療都有嚴(yán)格的適應(yīng)癥，沒有哪個方法是放之四海皆可行的。因此，從這個角度上講,

牙槽骨的吸收是不可逆的，也就是說牙周炎是不可治愈的。

⑥那么，所有的松動牙是必須拔除、不用治療了嗎?當(dāng)然不是!牙周炎雖然無法恢復(fù)，卻是

可以緩解和控制的。

⑦牙槽骨損失較少，牙齒松動很輕，醫(yī)生會根據(jù)情況保留它。牙齒松動明顯時，那就得看

牙齒的位置，松動牙周圍牙的情況了。一些位置靠前的牙，因其容易清潔，在做完基礎(chǔ)的洗牙和

刮治后，醫(yī)生可以幫助它們和其他牙齒粘接固定在一起，利用好牙的支持，松動牙可以保存很久。

⑧當(dāng)然，這種松動牙固定的治療方法必須有很好的清潔維護(hù)作為保障。這就像你買了一輛汽

車需要定期保養(yǎng)一樣，口腔內(nèi)的裝置也需要一些特殊的清潔工具。比如牙間隙刷、牙線的使用，

其他專業(yè)保養(yǎng)就必須請?？蒲泪t(yī)來幫忙了。

⑨牙槽骨已完全吸收，松動度過大，如果還是后邊承擔(dān)吃東西主要作用的大牙，那就只能拔掉

了。

⑩松動牙是否能保留，請讓?？蒲泪t(yī)來判斷，可以保留的，一定要積極治療，按時維護(hù)；保存

不了的，一定要盡早拔除，及時鑲牙。

?需要提醒的是，盡早拔除不能保存的牙齒對后續(xù)治療非常重要。很多人覺得讓牙齒自己

掉比拔掉好，殊不知這樣會損失更多的牙槽骨，一旦牙齒沒有了，缺失牙的地方，牙槽骨會形成

一個大坑，對以后的鑲牙或者種植牙非常不利。

?另外，松動牙長期在嘴里，沒辦法好好清潔，它周圍的牙齒也會受到影響，加速牙周組織

的破壞。這種牙齒還會時常腫痛，甚至起個大膿包，非常影響生活質(zhì)量。所以，如果是完全不能保

留的牙齒，一定要盡早拔除，及時鑲牙，才能不影響工作和生活。

18.文章標(biāo)題《牙松動了，要不要斷舍離?》有何作用？（2分）

19.閱讀選文第⑤段，分析下面加點詞語的使用妙處。（2分）

因此，從這個角度上講,牙槽骨的吸收是不可逆的，也就是說牙周炎是不可治愈的。

20.選文第②段畫線句運用了什么說明方法?有什么作用？（3分）

21.閱讀全文，試解答松動牙齒的去留取決于什么？（2分）

（三）名著閱讀（5分）

22.下面是小軒同學(xué)閱讀《經(jīng)典常談》后針對第四章制作的思維導(dǎo)圖，請你幫助他將導(dǎo)圖補

充完整。（2分）

詩的源頭是歌謠，上古時期，沒有文字，只有唱的歌謠。樂工收集天

下歌謠以供貴族祭祖、宴飲等。戰(zhàn)國時，貴族沒落，樂工流離，樂譜

消失，流傳下來的便是《詩經(jīng)》。________________________________

第四章春秋時宴飲通行賦詩，都從詩篇里斷章取義，表示這國對那國或這人

對那人的愿望、感謝、責(zé)難等等。A（人物名）時代,詩篇的本義漸

《詩經(jīng)》

漸模糊，常用來討論做學(xué)問做人的道理，慢慢變成懦家經(jīng)典。

按音樂的性質(zhì)不同，詩經(jīng)分為B、C、D，連同三種藝術(shù)表

現(xiàn)手法“賦”“比”“興”合稱《詩經(jīng)》“六藝”。

ABCD。

23.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾一直被視為影響了幾代人的精神楷模。請結(jié)合保爾

的經(jīng)歷，舉一個例子，談?wù)勊砩暇哂性鯓拥木衿焚|(zhì)。（3分）

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

24.“觀乎人文，以化成天下?！敝腥A文化源遠(yuǎn)流長,文化自信有著深厚的底蘊。古詩詞，是

認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，是中華文明藝術(shù)之美、韻律之美、哲思之美的生動體現(xiàn)。為了

更好地弘揚、傳承中國傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展了“邀游詩詞海洋”活動。邀你參加！

［別出心裁品古詩］

（1）我國古典詩歌一向追求詩情畫意，詩中有畫，畫中有詩。其實，不僅是與繪畫，詩歌與音

樂、舞蹈等藝術(shù)形式都有相通之處。請從下列詩歌中任選一首，選擇適合的藝術(shù)形式，來表現(xiàn)所

選詩詞的內(nèi)容，并且簡單解釋所選藝術(shù)形式的原因。（4分）

《使至塞上》《木蘭詩》《錢塘湖春行》

①詩詞選擇:（1分）

②藝術(shù)形式:（1分）

③原因:（2分）

［分門別類輯古詩］

（2）班級想要編輯-本微型專題詩集，打算收錄下面幾首詩。請根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點，給

詩集命名。（2分）

《春望》........................杜甫

《雁門太守行》...............李賀

《相見歡》...................朱敦儒

《望洞庭湖贈張丞相》................孟浩然

詩集名稱:《》

［誦經(jīng)典塑人格］

(3)誦讀經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智。在活動即將結(jié)束之際要有一段總結(jié)性的話作

為活動結(jié)束語，作為策劃人兼主持人的你，請將結(jié)束語寫在下面。(字?jǐn)?shù)不超過90字X4分)

(二)寫作(50分)

25.請從下面兩個文題中任選題作文。

作文(1)題目:書香記憶

作文(2)閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

一生擇一事，一事終一生，這是對樊錦詩最真實的評價。大學(xué)畢業(yè)后,她毅然決然地奔赴沙

漠工作，一去便是四十余年，從青春少女到華發(fā)老人。即使面對與家人的分離，面對惡劣的生活

工作環(huán)境她也沒有絲毫動搖。四十多年來，她積極推動“數(shù)字敦煌”的建設(shè)，利用現(xiàn)代化數(shù)字技

術(shù)，完成莫高窟149個A級洞窟的文物影像拍攝、加工處理和數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，通過數(shù)字電影等

現(xiàn)代展示手段，給觀眾提供了了解敦煌文化、藝術(shù)和價值的全新視角。她的一-生就是一部“敦

煌現(xiàn)代史”！質(zhì)樸的她在平凡的崗位上守望出不平凡的成功，質(zhì)樸的她在平凡的生活中磨煉出不

平凡的意志。她承受了半個多世紀(jì)的枯燥與沉寂，在平凡的崗位上書寫了不平凡的輝煌。

作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。

(2)文體不限。

(3)不少于500字。

(4)文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。

(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

答案

一、1.寤寐思服2.白露為霜所謂伊人3.曲徑通幽處禪房花木深4.黃發(fā)垂髻并怡

然自樂5.（lXDpU②邏（2）B（3）參與必須（4）語序不當(dāng)，建議將“之一”

放到句尾。

二、（一）（甲）6.戴圣

7.A

8.告訴我們只有學(xué)才能了解至道的好處，強(qiáng)調(diào)實踐的重要性。

9.引用《兌命》的話進(jìn)一步論證了“教學(xué)相長”的道理，增強(qiáng)了文章的說服力。

10.通過學(xué)習(xí)文章，我明白了只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足,教學(xué)之后才知道有困惑的道

理。生活中我們應(yīng)該將教與學(xué)相結(jié)合，在每天學(xué)習(xí)獲取知識的同時，可以與同學(xué)分享講解，將所學(xué)

知識在講題中驗證，了解自己掌握的程度。同學(xué)間也可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。（答案僅供參考）

（乙）11.看

12.時過/然后學(xué)/則勤苦而難成

13.使自己成長可以向老師請教；可以從相互教學(xué)的實踐中來；可以從大量的閱讀中來；最

重要的是要抓住學(xué)習(xí)的時機(jī)，并循序漸進(jìn)地學(xué)。（兩點即可）

（二）（甲）14.①當(dāng)老黃提出要駕考時，老伴和父親反對。②科目一考試要用鼠標(biāo)答卷，老黃不會

用鼠標(biāo)。③科目一駕考時，電腦死機(jī)，使本來就緊張的老黃更加緊張。④科目二考試時，同考學(xué)員

的緊張情緒,讓老黃隱隱有些害怕。

15.不能刪去,文章開篇插入老黃種大棚的經(jīng)歷，塑造了老黃是一個務(wù)實肯干的樸實的農(nóng)民形

象。為下文老黃克服諸多阻礙，最終成功駕考做了鋪墊。更好地突出了老黃的形象,使人物形象更

加豐滿。

16.運用語言描寫，以考官面對老黃以98分的好成績通過科目一考試時的贊嘆的語言,從側(cè)面

襯托出老黃的認(rèn)真、細(xì)致，追求夢想不服輸?shù)木?。更完整地塑造人物?/p>