2024屆云南保山中考一模 語文試題及答案

2024屆云南保山中考一模語文試題及答案

考試時間150分鐘，試卷滿分100分

一、積累與運用Q~5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面的文字，按要求完成-4小題。

①2023年春晚《滿庭芳?國色》唱出了漫妙“秀色”。那么，顏色從何而來？其芳名又

是何人所??？史料告訴我們：先人們從自然萬物、天地四時中發(fā)現色彩，從植物和礦物

中提取顏料，并賦予它們雅致動聽的名字。比如，玄色即黎明太陽將出未出時天空的黑

里透紅；綠沈就是西瓜皮顏色。這些“國色”已不只是色彩符號，還代表了千百年沉淀

下來的中華民族的審美意趣。

②九州春色，四方歡歌。春晚的另一節(jié)目《年錦》呈現的不再是不拘形制的“古裝戲服”，

而是規(guī)制正統(tǒng)的漢民族傳統(tǒng)服飾。節(jié)目從歷代數百紋樣中精選了20款進行復原織繡，

呈現了漢、唐、宋、明四朝共十六款漢服，“無一幀（ji）不美”，盡顯中國女性的大

氣雍容與清新典雅。

③除夕之夜，最激動人心的莫過于全民唱和古詩。在古今對話間，全國觀眾了

詩意徜（chdng）徉的長安盛景。煙火璀（cui璨，李白跟隨熙熙攘攘的人群，穿過

永寧門進入千年后的長安。所有觀眾與李白同行，走入流光溢彩的大唐不夜城。在傳統(tǒng)

與現代交融中，有著歷代文人墨客留下的風雅和詩書文脈,有著活

力、創(chuàng)新、包容的無窮魅（mQi）力，這也是中華民族逐漸強大的文化自信。

1、文中詞語注音不正確的一項是（）

A幀徜（chdng）

C.璀（cui）D.魅（mQi）

2、文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A.漫妙B.雍容C.熙熙攘攘D.流光溢彩

3、依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當的一項是（）

A.看見雖然還B.見證雖然但是C.見證不僅還D.看見不僅

但是

4、對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）

A.語序不當B.搭配不當C.句式雜糅D.缺少謂語

5、下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（）

2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射任務取得圓滿成功，航天員乘組中，戴眼

鏡的載荷專家、北航教授桂海潮的出現引發(fā)了全網關注^

①就是要激發(fā)學生興趣，努力在孩子們心中種下科學的種子，未來爭當大科學家。

②可以說，桂海潮的故事生動揭示了科學教育的深遠意義。

③今天，我們在億萬青少年心中播下科技報國的種子，未來必然能夠涌現出一大批拔尖

創(chuàng)新人才和高水平人才。

④來自云南的桂海潮，高二時在廣播中聽到神舟五號的消息，就在心里埋下航天的種子。

⑤換言之，科學教育最重要的任務是什么

A.④②⑤③①B.①②⑤④③C.②①⑤④③D.②④⑤①③

6、名篇名句默寫。

成長路上，我們一只眼睛看世界，一只眼睛看自己。面對萬物，白居易的《錢塘湖春行》

中我們看到了（1）“,”的鶯燕爭春的景象；面對個人成長，杜甫的

《望岳》中我們看到了（2）“,”的豪情；面對學與思的關系，《論語》

中我們看到了（3）“,”的思考。

二、綜合性學習（7-H題，共12分）

（一）學習與探究（4分）

4月23日，是世界讀書日，黨的二十大報告指出，要深化全民閱讀活動，讓青少年在閱

讀中明禮，在書香中成長。

7、下表是小語同學搜集到的本校學生的閱讀情況，請根據相關數據，用簡潔的語言寫

出你的發(fā)現。（2分）

調查項目學段七年級八年級九年級

每日可供自由閱讀的時間1.5小時1小時0.5小時

經典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%

分析上表，你得出的結論是：8、學校將在世界讀書日期間組織各班開展相

關活動，請參照示例為班級設計兩個活動。（2分）示例：名家作品品讀會

（二）名著閱讀（4分）

請結合閱讀方法和助讀資料，完成下面的閱讀任務。

9、《經典常談》中，對古籍的闡述很吸引同學們，在閱讀完后我們知道《說文解字》

是由東漢的所作；八卦相傳是畫的。（2分）

10、亞運賽場上，運動健兒們以矯健的身姿，自信樂觀的心態(tài)，不畏挑戰(zhàn)的決心向我們

傳遞著亞運精神。你認為下面哪部名著的哪個人物適合作為代表人物站上亞運賽場？請

結合情節(jié)簡述理由。（2分）

孫悟空《西游記》林沖《水滸傳》保爾?柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》

（三）臨寫與鑒賞6分）

11、從下面圖片中，挑選八個不同的簡體漢字，用正楷將它們臨寫在田字格中。（2分）

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12、源于《誡子書》中的“寧靜致遠”為不少有識之士所青睞，他們揮毫潑墨，作為勉

勵自己的座右銘。對下面書法作品賞析不正確的一項是（）（2分）

A.

第一幅是行書，筆畫灑落有致，風格秀逸多姿。

B.第二幅是隸書，結構古雅端整,筆意樸實淳厚。

C.第三幅是篆書，橫筆蠶頭雁尾,線條勻凈修長。

D.第四幅是楷書，形體方正端莊,結構嚴謹有度。

三、閱讀（13-24題，共32分）

（一）（4分）

閱讀下面的詩歌完成13-14題。

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

13、下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）（2分）A.首聯(lián)概寫自己“二十三年”

的被貶經歷，本詩是他與白居易在揚州相遇時所作。

B.頷聯(lián)運用了用典的修辭手法，借典故人物抒發(fā)了自己被貶歸來的埋怨。

C.頸聯(lián)充滿哲理意味，表達了詩人樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度。

D.這首詩融記敘、抒情于一體，能從他的詩句中感受到理趣。

14、同樣經歷貶謫，李白《行路難》和這首詩有相似情感的抒發(fā)，請結合本詩的最后兩

聯(lián)與李白詩中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膬热莘治鏊麄児餐那楦?。（2

分）

（二）（10分）

閱讀【甲】【乙】兩則選文完成下面小題。

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜

樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復

行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞

犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來

問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境,不復出焉，遂與外人間隔。問今是何

世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出

酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，

尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（陶淵明《桃花源記》）

【乙】

南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石困①，一

閉一開。水深廣不得渡。欲還失道，遇伐薪人問徑，僅得還家。或說國中皆仙方靈藥及

諸雜物。子驥欲更尋索，不復知處。

長沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。

深山中有人跡，異之，乃相謂曰：“可試入水中，看何由爾。”一人便以笠自障，入穴。

穴才容人。行數十步，便開明朗然，不異世間。

【注】①困（qun）：這里指似圓形谷倉的巨石。②斫：砍伐。

15、解釋下列句中加點詞語。（2分）

（1）屋舍儼然（2）漁人甚異之

（3）子驥欲更尋索（4）深山中有人跡

16、把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。

（2）嘗采藥至衡山，深入忘反。

17、【甲】、【乙】兩文都將所見的美好景象與真實的歷史人物相結合，這是運用

了___________________的寫法，為我們展現出一個理想境地；【甲】文重點描繪了漁

人進入桃源后的所見所聞，簡單寫進出桃源的部分，是一種的寫法，讓

我們更清楚文章的側重。（2分）

18、【甲】文的結局和【乙】文中劉子驥“欲更尋索，不復知處”有何作用？（2分）

（三）（7分）

閱讀下面文章，完序9-21題。

搭建起傳統(tǒng)文化與現代生活的橋梁年旭

①故宮博物院近期推出的“照見天地心一一中國書房的意與象”展覽引發(fā)熱議。該展覽

擇取書房文化作內容，以中國書房的意涵與物象為主題，結合當代藝術家作品，借助裸

眼3D、體感交互投影等技術，讓觀眾沉浸式體驗古代文人書房的文化魅力。

②書房是中國古代傳統(tǒng)文化的展現場所，是文人學士的個人“道場”，他們于書房篤學

論說，自書房開啟“修身、齊家、治國、平天下”的人生歷程，因此常會為自己的書房

賦予“軒、齋、庵、堂、廬”等雅號。書房也是古代政治決策空間之一，清代翰林學士

就通過“入直書房”參與政務，常見“書房行走”之名。上至帝王，下至普通文人，其

書房中的收藏、擺設、布局都具有重要的意義，是反映中國古代文人情懷與風骨的載體。

③時至今日，書房文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分依然在中國人的精神文化生活中

占據重要地位，只要條件允許，很多家庭都會為閱讀書寫或是其他興趣愛好留下專門的

空間。故宮的這一展覽通過富有內涵又貼近日常的選題和新穎的展陳布置，在傳統(tǒng)文化

與現代生活之間搭建起了橋梁。

④近年來，全國各地像“照見天地心”這樣別出心裁的精品展覽陳列層出不窮，“到博

物館看展覽”成為備受年輕人青睞的生活方式和新的社會風尚。不僅如此，《唐宮夜宴》

《國家寶藏》《如果國寶會說話》等一系列富有創(chuàng)意的文化節(jié)目與活動，同應時而變的

博物館等文化主體一起，助推傳統(tǒng)文化成為社會關注的焦點。在全社會的合力作用下，

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)了新的生機，一些曾經塵封在庫房與書籍中的傳統(tǒng)文化

精華得以通過全新的方式走出歷史、走進當下。黨的二十大報告提出，要“推進文化自

信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”“堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標

識和文化精髓”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義文化植根的深厚沃土，是文化自信自強

的基石。我們要進一步利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶藏，堅持創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，

不斷激發(fā)傳統(tǒng)文化的生命力，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉。

⑤首先，應當深入把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展強調的是變

化，但變化的前提是堅守中華文化的內核與本質。只有從源頭和深層次上認知把握傳統(tǒng)

文化，才能在轉化與發(fā)展中真正展示出中華文明不同于其他文明的獨特精神標識。比如，

故宮今年的開年展覽“何以中國”，以意象化的表達引導觀眾追溯中華文明的起源寫爰

展脈絡，思考“中國何以成為今日之中國”的宏大命題，展覽正是憑借對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化精髓的深刻闡釋獲得了廣泛好評。

⑥其次，需要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的跨時代價值。傳統(tǒng)文化在形成過程中產生了

自身的時代特征，創(chuàng)造性轉化就是要突破其原生時代的局限性，尋找其契合當代需求的

超越時代的審美價值、思想價值、文化價值，古為今用，回應時代所需。例如漢服等各

類傳統(tǒng)民族服飾正日益受到年輕人追捧，在這股潮流中，服色紋樣背后代表的階層劃分

觀念被摒棄，取而代之的是傳統(tǒng)服飾文化與當代審美在樣式、材質、圖案等全方面的結

合創(chuàng)新，為人們帶來了新鮮的審美體驗。

⑦同時，還要注意貼近生活服務大眾。一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雖然被人們所認可，但依然逐

漸從我們的視野中淡出，根源就在于其與大眾生活之間存在距離。這就需要在弘揚傳統(tǒng)

文化的過程中尋找拉近距離的切入點，通過巧妙的構思創(chuàng)新展示方式，讓傳統(tǒng)文化走進

并融入人們的日常生活。故宮“照見天地心”展覽的創(chuàng)新之處不僅在于對現代技術手段

的運用，其獨特的主題策劃，也促進了觀眾在潛移默化中自覺取用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

19、我們應如何利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶藏，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉？

請結合文章內容簡要概括。（2分）

20、第⑤段畫線句運用了什么論證方法？有何作用（?2分）

21、在閱讀完全文后，請你為本文補充一個事實論據（。3分）

（四）（11分）

閱讀下面文章，完成2-25題。

小哥兒倆凌叔華

①清明那天，不但大乖二乖上的小學校放一天假，連城外七叔叔教的大學堂也不用上課

了。這一天早上的太陽也像特別同情小孩子們，不等鬧鐘催過，它就跳進房里來，暖和

和地爬在靠窗掛的小棉袍上。

②前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只能說話的八哥。籠子放在一

張八仙方桌子上，兩個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得趴在桌上亂搖身

子笑，他們的眼，一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加

飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。

③吃飯的時候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來

吃。二乖因為還小，都是媽媽替他卷好的，不過他到底不耐煩坐在背著烏籠子的地方，

一吃了兩包，他就跑開不吃了。

④飯后爸爸同叔叔要去聽戲，因為昨天已經答應帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人

力車上戲園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎

地想起八哥的事來，但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。

⑤快天黑的時候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽然

想到心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個空籠子擲在地上，八哥不

見了。

⑥''媽一一八哥呢？”兩個孩子一同高聲急叫起來。

⑦“給野貓吃了！”媽媽的聲音沉重遲緩。

⑧“給什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。

⑨大乖哭出聲來，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，

爸爸早躲進書房去了。

⑩“那野貓好像有了身子，不要太打狠了，嚇嚇它就算了。"媽媽低聲吩咐廚子。

?大乖聽見了媽媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償

命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌?，無奈不清楚底下說什么了。他也

挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。

?第二天太陽還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，

起來打貓去?！倍越o哥哥著急聲調驚醒，急忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個人都提

了毛憚子，拉了袍子，嘴里喊著報仇，跳著出去。

?這時剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝

上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子,

溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。

?二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著走,

很是好玩的樣子，他就學它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛憚子也擲掉了。二乖一會兒就忘

掉為什么事來后院的了。他溜達到有太陽的墻邊，忽然看見裝碎紙的破木箱里，有兩個

白色的小腦袋一高一低動著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。

?原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團一

樣滾圓可愛，小紅鼻子同叫喚時一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起來。

?“哥哥，你快來看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進

后院來了。

?哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學它們叫喚，看大

貓喂小貓奶吃，眼睛轉也不轉一下。

?“它們多么可憐，連褥子都沒有，躺在破紙上面，一定很冷吧。”大乖說，接著出主

意道，“我們一會兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同

它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓在一間，像媽媽同我們一樣?！?/p>

?“哥哥，你瞧它跟它媽媽一個樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了

的手抱起那只小黑貓。

22、這篇文章的標題有什么妙處？（2分）

23、結合文章內容，回答下列問題。（4分）

（1）請分析第?段畫橫線句子在文中有何作用。

（2）請賞析第?段中的加點字的表達效果。

24、請分析二乖對貓前后態(tài)度的變化，并說明原因（。3分）

25、這篇小說的結尾寫到“弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓?！本徒Y束

了，請你結合下面的鏈接材料評析這個結尾。（2分）

【鏈接材料】

結尾是文章完了的地方，但結尾最忌諱的是真?zhèn)€完了。要文字雖完了而意義還沒有盡，

使讀者好像嚼橄欖，已經咽下去而嘴里還有余味，又好像聽音樂，已經到了末拍而耳朵

里還有余音，那才是最好的結尾。

（節(jié)選自夏可尊、葉圣

陶《文章講話》）

四、寫作60分）

26、下面兩題任選一題，按要求作文。

題目一：愛的密碼

寫作要求：①書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得抄襲、引用本試卷內容；④文中不得出現真實的地名、校名、人名。

題目二：一段的旅程

寫作要求：①請先將題目補充完整，然后寫作;②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得抄襲、引用本試卷內容;④文中不得出現真實的地名校名、人名；⑤書寫規(guī)范，

字跡工整，不少加00字。

參考答案1A幀（zh?n）：量詞。用于書畫、相片等。2A曼妙：柔美，形容

音樂、舞姿等柔美。

示例二：《水滸傳》中的林沖適合。林沖外號豹子頭，是東京八十萬禁軍教頭，武藝高

強，作戰(zhàn)勇猛，做事果斷冷靜，膽識過人，棒打洪教頭、生擒扈三娘。林沖還為梁山打

了許多勝仗，立功很多；受招安后，隨宋江、盧俊義征討遼國、田虎、王慶等，總是在

該出手時就出手，一出手就意義非凡。因此他適合作為代表人物站上亞運賽場。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類的解放而斗爭的理想引領下，

他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、

病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。因此他適合作為代表人物站上亞運賽場。

n、明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓

玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，

何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋

娟。12、C第三幅是篆書，其特點是筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，“橫筆蠶

頭雁尾”是隸書的特點，“線條勻凈修長”是篆書特點。13B頷聯(lián)“懷舊空吟聞

笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”用典，劉禹錫借用這個典故暗示自己貶謫時間之久（長達二十

三年），世事滄桑，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世，滿含對世事變遷的悵惘。14、劉詩寫了沉舟周

圍千帆競發(fā)，枯樹前方萬木逢春；李白詩中寫了在面對困難和挑戰(zhàn)時，仍能夠勇敢地航

向前方；都抒發(fā)了詩人雖然被貶，但對未來依舊積極樂觀、坦然面對、勇往直前的思想。

15、（1）整齊的樣子（2）對……感到驚異（3）想要（4）蹤跡

16、（1）（桃源人）自己說祖先為了躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，帶領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到

這個與世人隔絕的地方。

（2）曾經到衡山采藥，深入衡山忘了出來。

17、虛實結合詳略得當

18、增添文章神秘色彩；暗示所去之地是作者虛構出來的理想境界；表達了作者對美好

生活的向往。參考譯文

【乙】南陽的劉子驥喜歡游山玩水。有一次，他到衡山去采藥，誤入深山忘了回去的

路。他看見山澗里有一條小溪，小溪南面有兩塊圓形巨石，一塊開著口，一塊閉著嘴。

溪水又深又急，他無法渡過。想要回去卻迷了路，遇到打柴的人，就向他問路，這樣才

找到回家的路。有人說，那兩塊巨石里都是神仙藏藥方和仙丹妙藥以及各種寶物的地方。

劉子驥想再去找那兩塊石頭，卻怎么也找不著了。

長沙醴陵縣有一條小溪，有兩個人乘船去砍柴，看見岸上土穴中有水流出，水中漂出砍

柴用的木片。深山中竟然有人跡，兩人感到很驚訝，就商量說：“我們可以試著到水里

去，看看是什么原因?！逼渲幸蝗吮阌枚敷易o住自己，進入洞穴。洞穴僅能容下一個人。

他走了幾十步，突然變得開闊明亮，眼前的景象與人間沒有什么不同。19、①應當深

入把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。②需要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的跨時代價值。③

要注意讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貼近生活服務大眾。

20、舉例論證；通過列舉故宮今年開年展覽“何以中國”，以意象化的表達引導觀眾追

溯中華文明的起源與發(fā)展脈絡，證明了創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展中，變化的前提是堅守

中華文化的內核與本質；使論證更具有說服力。

21、示例：頤和園文創(chuàng)工作立意古典與現代的融合傳承，將無形的文化與有形的文創(chuàng)相

結合，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，給游客更豐富的游覽體驗。22、小說以“小哥兒倆”為題，

點明了本文的寫作對象，簡潔明了，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

23、(1)環(huán)境描寫；描寫出天剛亮時后院的情景，渲染出溫馨和緩的氣氛；為下文二

乖發(fā)現小貓做鋪墊。

(2)通過“蹺、摘、插”等動作描寫，生動形象地寫出了二乖內心的高興，展現出他

的天真活潑。

24、態(tài)度：由一開始的氣憤、想報仇轉變?yōu)閼z惜、不愿意傷害；原因：起初的氣憤是因

為聽媽媽說八哥被貓吃了，想要替八哥報仇；后來發(fā)現懷孕的母貓生了一窩小貓心生憐

惜，他自己本身是很純善的孩子。

25、這是一個好的結尾，弟弟抱起黑貓之后的內容給予讀者想象的空間。通過這個結尾

我們能讀出媽媽的善良影響了孩子，言傳身教就是最好的教育；能讀出二乖的善良和天

真，整篇小說都讓我們看到了小哥兒倆的純真善良、活潑可愛、童真童趣；我們還能讀

出這個家庭和諧的氛圍，啟示我們關注兒童的成長，揭示了小說的主題。26、參考例

文愛的密碼

幸福，是人人渴望的。我認為，幸福源于溫暖的家，源于親人無條件的關愛和牽掛。

因為疫情，那次我們學校連續(xù)封了一個多月。很多同學因為沒帶夠衣服，或者是生病了

或者干脆就是想家了，都請假回家了一兩次。那段時間，我只回了一趟家……

因為弟弟的手做了手術，需要隔幾天就去醫(yī)院復查，所以他回家的次數比較多。我不想

再給家長添麻煩，雖然真的很想回家，也不愿去請假喊家長來接。正當我糾結之際，班

主任悄悄告訴我，今天家長來接我。太好了！我一時沒忍住，抑制不住的喜悅伴隨著尖

叫聲一下子沖出喉嚨。我跳躍著歡呼，足足有一分鐘才緩過神來。

爸爸如約來到，我一到家，一家