2.2風(fēng)成地貌教案高中地理必修一2

2.2風(fēng)成地貌教案教學(xué)目標(biāo)1.觀察風(fēng)成地貌景觀圖，理解風(fēng)成地貌的形態(tài)和分布特點(diǎn)。2.通過(guò)案例分析，理解風(fēng)成地貌的形成原因、風(fēng)沙活動(dòng)的危害，學(xué)會(huì)有針對(duì)性分析防沙治沙措施，解決區(qū)域性實(shí)際地理問(wèn)題。3.通過(guò)對(duì)區(qū)域真實(shí)案例的分析，了解治沙的生態(tài)措施和工程性措施，掌握地理問(wèn)題的解決方法，提升地理實(shí)踐力和樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)重難點(diǎn)1.風(fēng)蝕地貌和風(fēng)積地貌的形成過(guò)程2.風(fēng)沙活動(dòng)的危害和防治措施教學(xué)過(guò)程課題名稱：2.2風(fēng)成地貌教學(xué)方法：1.采用案例教學(xué)方式：選擇有代表性的案例。2.以景觀圖、文本閱讀方式，學(xué)生提取相關(guān)信息，歸納表述。3.選擇黃土高原和魔鬼城的案例展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀看視頻，閱讀相關(guān)資料和原理圖，學(xué)生直觀了解風(fēng)力侵蝕形成過(guò)程，結(jié)合區(qū)域自然環(huán)境，判斷風(fēng)力侵蝕地貌。2.通過(guò)資料閱讀，小組討論風(fēng)力堆積地貌的形成過(guò)程，運(yùn)用綜合思維能力，掌握判斷風(fēng)力堆積地貌的方法。3.結(jié)合案例，學(xué)會(huì)有針對(duì)性分析防沙治沙措施，解決區(qū)域性實(shí)際地理問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解風(fēng)力侵蝕地貌和堆積地貌；

學(xué)生能夠理解風(fēng)沙活動(dòng)的危害與防治措施

教學(xué)難點(diǎn)：辨析風(fēng)力侵蝕地貌和堆積地貌

結(jié)合案例，學(xué)會(huì)有針對(duì)性分析防沙治沙措施，解決區(qū)域性實(shí)際地理問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排創(chuàng)設(shè)情境多媒體放映黃土高原案例問(wèn)題：1.黃土顆粒為什么會(huì)呈現(xiàn)出這種規(guī)律性的變化？2.在干旱、半干旱地區(qū)，還會(huì)出現(xiàn)哪些與風(fēng)力作用相關(guān)的地表形態(tài)？學(xué)生思考

案例引入新課，形成區(qū)域認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生興趣PPT課件3分鐘學(xué)生自學(xué)教師提問(wèn)：1.

什么叫做風(fēng)蝕作用？2.

風(fēng)蝕作用的形式包括哪兩種?閱讀教材48—49頁(yè)，回答問(wèn)題。熟悉教材內(nèi)容，提高學(xué)生的自學(xué)能力PPT2分鐘新課講解教師講解風(fēng)力吹蝕和風(fēng)力磨蝕作用的區(qū)別學(xué)生聽(tīng)講便于學(xué)生區(qū)分兩種概念

PPT動(dòng)態(tài)演示3分鐘分組討論把每個(gè)班級(jí)分為兩個(gè)小組討論風(fēng)力吹蝕和風(fēng)力磨蝕的代表地貌是什么？學(xué)生交流提高學(xué)生的合作交流能力2分鐘對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練布置學(xué)生做學(xué)法大視野23頁(yè)課堂檢測(cè)1、2題學(xué)生做聯(lián)系鞏固所學(xué)知識(shí)

學(xué)法大視野2分鐘分享交流學(xué)生代表發(fā)言學(xué)生講解答案培養(yǎng)學(xué)生的思維能力學(xué)法大視野3分鐘學(xué)生自學(xué)1.

什么叫做風(fēng)積地貌？2.

新月形沙丘的迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的坡形與坡度有什么區(qū)別學(xué)生思考，回答問(wèn)題。

提高學(xué)生閱讀教材和讀圖的能力課本教材5分鐘新課講解

根據(jù)沙丘形狀判斷風(fēng)向?qū)W生做好筆記掌握常用的技巧與方法PPT3分鐘易誤辨析教師講解沙丘并非只分布在我國(guó)的西北地區(qū)學(xué)生做好筆記引起學(xué)生對(duì)沙丘分布的特殊地區(qū)的注意學(xué)法大視野4分鐘對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練布置學(xué)生做學(xué)法大視野22頁(yè)的典例1學(xué)生開(kāi)始做練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)學(xué)法大視野4分鐘分享交流學(xué)生代表發(fā)言學(xué)生解析答案提高學(xué)生的思維能力學(xué)法大視野4分鐘學(xué)生自學(xué)教師布置學(xué)生閱讀教材52—53頁(yè)的內(nèi)容，思考1.

風(fēng)沙活動(dòng)的危害有那些？2.

目前人們治理風(fēng)沙的措施有哪些？

學(xué)生自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性課本5分鐘學(xué)生代表發(fā)言教師認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的回答學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性5分鐘教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)各小組學(xué)生代表的發(fā)言學(xué)生補(bǔ)充回答培養(yǎng)學(xué)生全面思考問(wèn)題的能力教材5分鐘歸納總結(jié)教師帶領(lǐng)班上學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)學(xué)生做好筆記對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)概括教材4分鐘知識(shí)鏈接1.

風(fēng)沙災(zāi)害：是指由風(fēng)沙活動(dòng)或風(fēng)沙現(xiàn)象造成的災(zāi)害。

2.

風(fēng)沙現(xiàn)象：是指風(fēng)挾帶起大量沙塵，按一定路徑移動(dòng)擴(kuò)散，造成空氣混濁，能見(jiàn)度顯著降低的現(xiàn)象。

3.風(fēng)沙活動(dòng)：風(fēng)沙活動(dòng)與氣象條件密切相關(guān)，是重要的地球外動(dòng)力活動(dòng)，它能局部改變地表形態(tài)，形成各種風(fēng)沙地貌，并造成風(fēng)沙災(zāi)害。

4.沙障：又稱機(jī)械沙障、風(fēng)障，是用柴草、秸桿、黏土、樹(shù)枝、板條、卵石等物料在沙面上做成的障蔽物，是降低風(fēng)速，固定沙表的有效工程固沙措施，其主要作用是固定流動(dòng)沙丘和半流動(dòng)沙丘。

學(xué)生理解區(qū)分相關(guān)概念避免出現(xiàn)知識(shí)混亂PPT2分鐘活動(dòng)探究

蘭鐵路自包頭至蘭州，其中在中衛(wèi)和甘塘間經(jīng)過(guò)騰格里沙漠(如圖所示)。人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)包蘭鐵路不受騰格里沙漠的侵襲，在沿線的流動(dòng)沙丘上利用麥草、稻草、蘆葦?shù)炔牧显O(shè)方格狀的沙障。據(jù)此回答1～2題。

1.圖示地區(qū)荒漠化的主要自然原因是A．位于內(nèi)陸，氣候干旱

B．全球變暖，氣候異常C．地殼運(yùn)動(dòng)，地勢(shì)上升

D．過(guò)度開(kāi)發(fā)，水土流失3.為促進(jìn)圖示區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，所采取的措施中，最合理的有A．利用鐵路交通和豐富的沙源，發(fā)展建材工業(yè)B．利用黃河水源，大力發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)C．?dāng)U大麥草方格沙障的范圍，對(duì)沙漠進(jìn)行大規(guī)模改造D．利用獨(dú)特的景觀和文化，大力發(fā)展旅游業(yè)

學(xué)生進(jìn)行分組探究提高學(xué)生的探究能力PPT3分鐘課堂總結(jié)5分鐘作業(yè)布置布置學(xué)生做學(xué)法大視野課時(shí)作業(yè)學(xué)生做練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)學(xué)法大視野課時(shí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)2.2風(fēng)成地貌一、風(fēng)蝕地貌風(fēng)蝕地貌類型概念分布地區(qū)典型景觀風(fēng)力吹蝕