《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》模擬復(fù)習(xí)題庫(kù)(含答案)

2020年《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》考試188題［含答案］

一、多選題

1.關(guān)于設(shè)計(jì)思維的學(xué)科基礎(chǔ)，下列說(shuō)法正確的是()O

A、左腦擅長(zhǎng)常規(guī)思維

B、右腦是創(chuàng)新的源泉

C、左腦關(guān)注人

D、右腦關(guān)注事

我的答案：AB

2.類(lèi)比法的基礎(chǔ)是比較，它的運(yùn)作機(jī)制原理包括()-

A、同質(zhì)異化

B、同質(zhì)同化

C、異質(zhì)異化

D、異質(zhì)同化

我的答案：AD

3.提問(wèn)有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問(wèn)通常有不同的方式，比如()。

A、自由式發(fā)問(wèn)

B、交流式提問(wèn)

C、討論性提問(wèn)

D、客觀批評(píng)

我的答案：ABC

4.正常人的大腦潛力只開(kāi)發(fā)了4婷6%,所以我們的大腦()o

A、值得進(jìn)一步開(kāi)發(fā)

B、無(wú)法發(fā)揮進(jìn)一步的能力

C、可以培養(yǎng)

D、可以加強(qiáng)有意識(shí)引導(dǎo)

我的答案：ACD

5.“杯子測(cè)試”中，僅僅一只杯子就有無(wú)數(shù)種用法，這說(shuō)明()o

A、不要有限制性信念

B、要充分發(fā)揮想象力

C、創(chuàng)新能力是可以訓(xùn)練的

D、物品的功能不是唯一的

我的答案：ABD

6.思維導(dǎo)圖的有多種應(yīng)用，可以幫助我們()o

A、有效讀書(shū)

B、撰寫(xiě)文稿

C、項(xiàng)目管理

D、演講表達(dá)

我的答案：ABCD

7.六步思維中我們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)哪三步起著更關(guān)鍵的作用？()

A、黃帽思維

B、白帽思維

C、綠帽思維

D、黑帽思維

我的答案：ABD

8.批判思考的特點(diǎn)包括()o

A、它是一種邏輯思維

B、它相對(duì)獨(dú)立于各種專(zhuān)門(mén)知識(shí)

C、后天可訓(xùn)練

D、人的批判性思維能力及其差異是未知的

我的答案：ACD

9.如何去尋找影響事物的關(guān)鍵要素，主要步驟是()o

A、羅列問(wèn)題的構(gòu)成要素

B、對(duì)要素進(jìn)行合理分類(lèi)

C、排除非關(guān)鍵要素

D、對(duì)重點(diǎn)要素進(jìn)行分析

我的答案：ABCD

10.改變?nèi)f事順著想的思路主要包括()O

A、變順著想為倒著想

B、從事物的對(duì)立面出發(fā)去想

C、思考者改變自己的位置

D、把直接思考變?yōu)殚g接思考

我的答案：ABC

11.設(shè)計(jì)思維的流程分析主要包括()。

A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

B、分析問(wèn)題

C、擴(kuò)展問(wèn)題

D、解決問(wèn)題

我的答案：ABD

12.設(shè)計(jì)思維常用工具包含()o

A、魚(yú)骨圖

B、流程圖

C、5W2H

D、TRIZ

我的答案：ABC

13.從發(fā)現(xiàn)的途徑看，科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以分為()。

A、觀測(cè)型發(fā)現(xiàn)

B、實(shí)驗(yàn)型發(fā)現(xiàn)

C、綜合型發(fā)現(xiàn)

D、偶然型發(fā)現(xiàn)

我的答案：ABCD

14.從發(fā)現(xiàn)成果的形式看科學(xué)發(fā)現(xiàn)可分為()o

A、揭示新事物

B、揭示事物的新屬性

C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實(shí)，歸納出新規(guī)律

D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論

我的答案：ABCD

15.實(shí)行專(zhuān)利制度的主要作用包括：()?

A、保護(hù)和鼓勵(lì)發(fā)明

B、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展

C、促進(jìn)國(guó)際技術(shù)交流

D、限制國(guó)際技術(shù)交流

我的答案：ABC

16.專(zhuān)利權(quán)的客體包括()。

A、發(fā)明

B、實(shí)用新型

C、外觀

D、商標(biāo)

我的答案：ABC

17.六步引領(lǐng)法的三大學(xué)科基礎(chǔ)是()。

A、心理學(xué)

B、生理學(xué)

C、管理學(xué)

D、經(jīng)濟(jì)學(xué)

我的答案：ABC

18.以下哪些屬于正向思維的運(yùn)用？()

A、愚公移山

B、司馬光砸缸

C、月暈而風(fēng)、礎(chǔ)潤(rùn)而雨

D、魚(yú)鱗天不雨也風(fēng)顛

我的答案：ACD

19.馬克思所說(shuō)的，預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大文明是()o

A、火藥

B、指南針

C、印刷術(shù)

D、造紙術(shù)

我的答案：ABC

20.創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人

類(lèi)的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第一創(chuàng)造性的是()o

、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論

、勾股定理

、LED顯示屏

、四大發(fā)明

我的答案：ABD

21.關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，說(shuō)法有誤的是()。

A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質(zhì)不同

B、創(chuàng)業(yè)是一個(gè)思考過(guò)程

C、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)

D、創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)

我的答案：C

22.對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為0。

、生產(chǎn)一種新產(chǎn)品

、招聘更多新員工

、一種新式的市場(chǎng)行為

、采用一種新的生產(chǎn)過(guò)程、組織形式和管理形式

我的答案：ACD

23.赫曼全腦模型包括。思維類(lèi)型。

A、邏輯型

B、創(chuàng)造型

C、表現(xiàn)型

D、紀(jì)律型

我的答案：ABCD

24.王國(guó)維在《人間詞話》中比喻從向往到苦思再到發(fā)現(xiàn)的三個(gè)境界，分別是指()0

A、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

B、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

D、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

我的答案：ABC

25.按照所列舉對(duì)象的不同，列舉法可以分為()o

A、屬性列舉法

B、缺點(diǎn)列舉法

C、希望點(diǎn)列舉法

D、成對(duì)列舉法和綜合列舉法

我的答案：ABCD

26.訓(xùn)練發(fā)散思維應(yīng)該遵循的步驟包括()。

A、確定不同的思考方向

B、思考每一方向盡可能多的答案

C、專(zhuān)注于某一答案認(rèn)真思考

D、找出與眾不同的答案

我的答案：ABD

27.在提出設(shè)想階段，以下哪些行為違背了延遲批判原則()。

A、討論

B、支持

C、提問(wèn)

D、批駁

我的答案：BD

28.形象思維的分類(lèi)包括()o

A、想象思維

B、直覺(jué)思維

C、聯(lián)想思維

D、發(fā)散思維

我的答案：ABC

29.以下屬于聯(lián)想的特性的是()o

A、連續(xù)性

B、形象性

C、概括性

D、規(guī)律性

我的答案：ABC

30.聯(lián)想思維可以分為以下幾類(lèi)：()。

A、相關(guān)聯(lián)想

B、相似聯(lián)想

C、類(lèi)比聯(lián)想

D、對(duì)稱(chēng)聯(lián)想

我的答案：ABCD

31.以下屬于靈感類(lèi)型的有()o

A、自由遐想

B、久思而至

C、夢(mèng)中驚成

D、巧遇新跡

我的答案：ACD

32.突破思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)換和擴(kuò)展思維視角，可以從以下幾方面著手：()-

A、改變?nèi)f事順著想的思路

B、轉(zhuǎn)換問(wèn)題獲得新視角

C、把直接變?yōu)殚g接

D、把間接變直接

我的答案：ABC

33.把直接變?yōu)殚g接主要包括()o

A、先退后進(jìn)

B、迂回前進(jìn)

C、先做鋪墊，創(chuàng)造條件

D、把自己生疏的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成熟悉的問(wèn)題

我的答案：BC

34.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征是0。

A、獨(dú)立性

B、自信

C、對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣

D、冒險(xiǎn)精神

我的答案：ABCD

35.創(chuàng)新的中“遵守科學(xué)原則”要求創(chuàng)新活動(dòng)必須做到()o

A、對(duì)發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行科學(xué)原理相容性檢查

B、對(duì)發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行技術(shù)方法可行性檢查

C、對(duì)發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行功能方案合理性檢查

D、對(duì)發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行社會(huì)化商業(yè)應(yīng)用實(shí)踐

我的答案：ABC

二、判斷題

36.市場(chǎng)定位與產(chǎn)品差異化無(wú)關(guān)。()

我的答案：X

37.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，右腦主要表達(dá)為形象、色彩和空間。()

我的答案：V

38.人類(lèi)會(huì)使用左右腦來(lái)作形象化或邏輯化的不同表達(dá)。()

我的答案：V

39.領(lǐng)導(dǎo)力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力無(wú)所不在。()

我的答案：V

40.創(chuàng)新就是從無(wú)到有，是沒(méi)有工具可用的。()

我的答案：X

41.思維導(dǎo)圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。()

我的答案：V

42.思維訓(xùn)練與創(chuàng)新的工具沒(méi)有任何關(guān)系。()

我的答案：X

43.在表達(dá)方法中，線性表達(dá)法是有助于創(chuàng)新的。()

我的答案：X

44.思維導(dǎo)圖法有助于通過(guò)發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。()

我的答案：V

45.六頻引領(lǐng)法只是一種會(huì)議組織方式。0

我的答案：X

46.創(chuàng)意的含金量不同，個(gè)人的創(chuàng)意數(shù)量，通常會(huì)低于團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意數(shù)量。

我的答案：V

47.設(shè)計(jì)思維可以用于我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的方方面面，有助于提高我們的理解力和

創(chuàng)造力。()

我的答案：V

48.設(shè)計(jì)思維天生就存在，我們每個(gè)人都是被設(shè)計(jì)出來(lái)的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。()

我的答案：V

49.創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨(dú)特為目標(biāo)的。()

我的答案：V

50.創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維要素的“可行性”是指我們做任何產(chǎn)品要評(píng)估一下我們的現(xiàn)狀、投入的

時(shí)間和花費(fèi)的成本。()

我的答案：V

51.創(chuàng)新沒(méi)有方法可循。

我的答案：X

52.在考慮問(wèn)題時(shí)，多因素分析法有利于提高我們解決問(wèn)題的能力。()

我的答案：V

53.畫(huà)思維導(dǎo)圖時(shí)，關(guān)于人的設(shè)計(jì)的幾大關(guān)鍵要素，其中每一個(gè)都是無(wú)法再繼續(xù)分解的。

()

我的答案：X

54.創(chuàng)新就是制造好奇，打破慣性思維，產(chǎn)生出乎意料的創(chuàng)新思維。。

我的答案：V

55.任何一件事都有不同類(lèi)別的影響要素，采用結(jié)構(gòu)化思維有助于我們對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)。

()

我的答案：V

56.一個(gè)人要想全面發(fā)展最好的方式是左右腦并用，把人和事進(jìn)行有效組合。()

我的答案：V

57.一個(gè)人的設(shè)計(jì)思維能力與腦部開(kāi)發(fā)情況有關(guān)。()

我的答案：V

58.人才與人力最大的區(qū)別是可以創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。()

我的答案：V

59.科學(xué)發(fā)現(xiàn)側(cè)重于“探索未知”，主要解決“是什么”、“為什么”的問(wèn)題。簡(jiǎn)單地

說(shuō)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)規(guī)律。

我的答案：V

60.技術(shù)發(fā)明是指在科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，把已有的對(duì)于自然界的認(rèn)識(shí)成果，即科學(xué)理論、

科學(xué)原理和科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用創(chuàng)造性思維的方法，構(gòu)思出一種新的技術(shù)原理，或創(chuàng)造出一種

技術(shù)原理的新的運(yùn)用方式，或創(chuàng)造出一種以原理模型、生產(chǎn)樣品等為主的技術(shù)物品。

我的答案：V

61.效應(yīng)知識(shí)庫(kù)是TRIZ理論最樸素的思想。

我的答案：V

62.“互聯(lián)網(wǎng)+”,即產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化；“+互聯(lián)網(wǎng)”，即互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)化。()

我的答案：X

63.“互聯(lián)網(wǎng)+”主體基本都是互聯(lián)網(wǎng)公司，“+互聯(lián)網(wǎng)”實(shí)施主體通常是產(chǎn)業(yè)企業(yè)。()

我的答案：V

64.高智商即等于高創(chuàng)造。()

我的答案：X

65.設(shè)計(jì)思維要做到百花齊放才能激發(fā)無(wú)限的創(chuàng)意，而不是固步自封。()

我的答案：V

66.縱向思維能力比較強(qiáng)的人，對(duì)事物的見(jiàn)解更廣泛。

我的答案：X

67.創(chuàng)新的品質(zhì)、等級(jí)和成敗主要取決于不同類(lèi)型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的

合作。

我的答案：V

68.大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級(jí)別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。

我的答案：V

69.人們的創(chuàng)造力可以通過(guò)訓(xùn)練而不斷提高。0

我的答案：V

70.創(chuàng)業(yè)教育就是學(xué)會(huì)怎么創(chuàng)業(yè)開(kāi)公司。

我的答案：X

71.在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋找另外的途徑、探求新思路、發(fā)現(xiàn)新關(guān)系以解決問(wèn)題，這就

是創(chuàng)造性思維。

我的答案：V

72.成功者大都是思維活躍、善于思考的人。()

我的答案：V

73.只要敢想，每一個(gè)創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場(chǎng)接受。()

我的答案：X

74.創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)就是開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)。()

我的答案：X

75.創(chuàng)新思維是主體的一種能動(dòng)的過(guò)程。()

我的答案：V

76.簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)單思維。()

我的答案：V

77.思考是天生具備的，是不可以學(xué)習(xí)的。。

我的答案：X

78.復(fù)雜的問(wèn)題需要復(fù)雜的方法才能解決。()

我的答案：X

79.追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。

我的答案：V

80.科學(xué)研究表明，左腦主要掌握經(jīng)驗(yàn)、慣性和邏輯表達(dá)。()

我的答案：V

81.積極的、符合現(xiàn)實(shí)生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正

確思想行為的先行。()

我的答案：V

82.在以知識(shí)為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，智力資源成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的

核心資源。()

我的答案：V

83.現(xiàn)階段的創(chuàng)新方法是指運(yùn)用創(chuàng)造原理和創(chuàng)新方法。

我的答案：V

84.思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎，而突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換思維視

角。()

我的答案：V

85.思維定勢(shì)不會(huì)阻礙創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，沒(méi)有必要解決。

我的答案：X

86.思維定勢(shì)會(huì)把很簡(jiǎn)單的問(wèn)題變得難解決，開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)要克服思維定勢(shì)。()

我的答案：V

87.所謂正向思維，就是人們?cè)趧?chuàng)造性思維活動(dòng)中，沿襲某些常規(guī)去分析問(wèn)題，按事物發(fā)

展的進(jìn)程進(jìn)行思考、推測(cè)的思維方法。

我的答案：V

88.直覺(jué)判斷是憑主觀意愿，不需要基礎(chǔ)知識(shí)。()

我的答案：X

89.逆向思維法就是從相反的、對(duì)立的、顛倒的角度去思考問(wèn)題。

我的答案：V

90.想象是一種超現(xiàn)實(shí)的自由精神的創(chuàng)造。()

我的答案：X

91.由火車(chē)“輪子多、身子長(zhǎng)”的特點(diǎn)，一位同學(xué)借此發(fā)明了一種“英語(yǔ)四線筆”。用這

支筆可以一次性畫(huà)出四條平行直線當(dāng)作英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的四線格。這是橫向思維在生活中的運(yùn)

用。()

我的答案：V

92.橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問(wèn)題，解決的速度更快。

我的答案：X

93.仿生技術(shù)是利用了橫向移出的方法。()

我的答案：V

94.電燈開(kāi)關(guān)的改進(jìn)經(jīng)歷了手控——光控一聲控的發(fā)展，這實(shí)質(zhì)上是一種縱向思維在實(shí)

際生活的運(yùn)用。()

我的答案：V

95.頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個(gè)輕松愉快的思考環(huán)境。

我的答案：V

96.靈感思維的出現(xiàn)往往帶有神秘感，具有不可確知性，但它是可以開(kāi)發(fā)的，可以通過(guò)勤

奮思考獲得的。

我的答案：V

三、單選題

97.()就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)

生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。

A、組合法

B、分解法

C、信息交合法

D、主體附加法

我的答案：A

98.在提出設(shè)想階段，只專(zhuān)心提出設(shè)想，而不進(jìn)行評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的()原

則。

A、延遲判斷

B、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量

C、歡迎各種離奇的假想

D、鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想

我的答案：A

99.下面選項(xiàng)中關(guān)于六步引領(lǐng)法說(shuō)法不正確的是()0

A、白帽：陳述問(wèn)題的事實(shí)

B、綠帽：提出解決問(wèn)題的建議

C、黃帽：列舉價(jià)值點(diǎn)

D、藍(lán)帽：對(duì)方案進(jìn)行直覺(jué)判斷

我的答案：D

100.關(guān)于六步引領(lǐng)法，下列配對(duì)哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？()

A、收斂盍帽

B、價(jià)值貴帽

C、風(fēng)險(xiǎn)染帽

D、發(fā)散也帽

我的答案：D

101.下列哪項(xiàng)不屬于紅帽思考？()

A、我覺(jué)得張三是這項(xiàng)工作的最佳人選

B、我的直覺(jué)告訴我這個(gè)選擇是錯(cuò)的

C、我認(rèn)為就目前來(lái)看降價(jià)是占領(lǐng)市場(chǎng)的最佳辦法

D、中國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)是10萬(wàn)

我的答案：D

102.在六步引領(lǐng)法(六頂思考帽)中，下列哪項(xiàng)不屬于黃帽思維？()

A、這種做法帶來(lái)了諸多便利

B、工作方法的改進(jìn)提高了生產(chǎn)效率

C、這個(gè)方案無(wú)法落地實(shí)施

D、這個(gè)杯子的外形很漂亮

我的答案：C

103.六步引領(lǐng)法是處理團(tuán)隊(duì)成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表()o

A、樂(lè)觀與肯定

B、中立與客觀

C、整體與控制

D、警示與批判

我的答案：A

104.思維導(dǎo)圖是()o

A、抽象的學(xué)習(xí)工具

B、具體的學(xué)習(xí)工具

C、可視化的頭腦風(fēng)暴

D、可代替的公式

我的答案：D

105.思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？()

A、核心主題與分支

C、色彩與圖形

D、以上都是

我的答案：D

106.“杯子測(cè)試”中，老師問(wèn)及“如何改進(jìn)杯子的缺陷”，是要激發(fā)學(xué)生的()。

A、已有思路

B、新思路的提出

C、固化的想法

D、僵化思維

我的答案：B

107.—年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出“創(chuàng)新理論”，“創(chuàng)新”逐步成為一個(gè)()專(zhuān)用名詞。

A、社會(huì)學(xué)

B、管理學(xué)

C、經(jīng)濟(jì)學(xué)

D、生理學(xué)

我的答案：C

108.瑞士軍刀屬于()。

A、元件組合

B、同類(lèi)組合

C、異類(lèi)組合

D、材料組合

我的答案：A

109.“創(chuàng)新是多種資源的重新排列組合”，這一理念的提出者是()o

A、熊彼特

B、大衛(wèi)?李嘉圖

C、阿奎那

D、以上都不是

我的答案：A

110.弗蘭克?懷特把噴氣推進(jìn)理論與燃?xì)廨啓C(jī)技術(shù)組合，發(fā)明了噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，運(yùn)用的是

()o

A、元件組合

B、同類(lèi)組合

C、異類(lèi)組合

D、技術(shù)原理與技術(shù)手段組合

我的答案：D

111.鋁合金門(mén)窗到航空航天中的特殊合金材料等，運(yùn)用的是()。

A、同類(lèi)組合

B、異類(lèi)組合

C、材料組合

D、方法組合

我的答案：C

112.機(jī)械人的設(shè)計(jì)主要是模擬人的動(dòng)作，運(yùn)用的是類(lèi)比法中的()o

A、直接類(lèi)比

B、擬人類(lèi)比

C、對(duì)稱(chēng)類(lèi)比

D、相似類(lèi)比

我的答案：B

113.芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹(shù)木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類(lèi)比類(lèi)型是

()O

A、直接類(lèi)比

B、擬人類(lèi)比

C、對(duì)稱(chēng)類(lèi)比

D、相似類(lèi)比

我的答案：A

114.—年，亨利?丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大

大提高了軸承的使用壽命。體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的()o

A、能否改變

B、能否借用

C、能否縮小

D、能否替代

我的答案：A

115.設(shè)問(wèn)型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是。。

A、和田十二法

B、5W1H法

C、系統(tǒng)提問(wèn)法

D、奧斯本檢核表法

我的答案：D

116.下面哪個(gè)不是問(wèn)題與創(chuàng)新之間的關(guān)系()o

A、問(wèn)題是創(chuàng)新之母

B、問(wèn)題導(dǎo)致創(chuàng)新的機(jī)會(huì)

C、創(chuàng)造始于問(wèn)題

D、問(wèn)題對(duì)創(chuàng)新毫無(wú)作用

我的答案：D

117.在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的()0

A、能否擴(kuò)大

B、能否借用

C、能否縮小

D、能否替代

我的答案：A

118.成語(yǔ)“習(xí)慣成自然”體現(xiàn)了()。

A、思維定勢(shì)

B、思維障礙

C、思維模式

D、思維定性

我的答案：A

119.在討論的過(guò)程中，不斷追問(wèn)“為什么”有助于()0

A、激發(fā)逆反心理

B、少動(dòng)腦筋

C、記住答案

D、提升創(chuàng)意思想

我的答案：D

120.人打電話不能離開(kāi)，又需要離開(kāi)，子母機(jī)的發(fā)明是使用。原理解決物理矛盾。

A、空間分離

B、時(shí)間分離

C、條件分離

D、整體與部分分離

我的答案：D

121.愛(ài)因斯坦建立相對(duì)論時(shí)，由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時(shí)令人無(wú)法理解和接

受，被人譏笑他為“瘋子”。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的。特征。

A、對(duì)傳統(tǒng)的突破性

B、視角上的靈活性

C、內(nèi)容上的綜合性

D、程序上的非邏輯性

我的答案：D

122.將品牌各異、外觀不同具有撥打電話等功能的機(jī)器統(tǒng)稱(chēng)為“手機(jī)”，這體現(xiàn)了思維的

（）O

A、間接性

B、概括性

C、總結(jié)性

D、超越性

我的答案：B

123.團(tuán)隊(duì)管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的硬實(shí)力，0塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力。

A、制度建設(shè)

B、創(chuàng)新文化

C、員工培養(yǎng)

D、技術(shù)革新

我的答案：B

124.創(chuàng)新存在于一切領(lǐng)域，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)科、哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)領(lǐng)域永遠(yuǎn)會(huì)是一成不變的。這

闡述了創(chuàng)新的（）

A、普遍性

B、永恒性

C、超前性

D、艱巨性

我的答案：A

125.要發(fā)揮創(chuàng)造力潛能，真正做出創(chuàng)造性的成果，一個(gè)必須要有很強(qiáng)的（）才行。

A、動(dòng)機(jī)

B、熱情

C、知識(shí)

D、興趣

我的答案：A

126.屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲(chóng)的成分，屬于哪一種類(lèi)型的創(chuàng)

造？

A、技術(shù)發(fā)明

B、藝術(shù)創(chuàng)造

C、科學(xué)研究

D、醫(yī)學(xué)發(fā)明

我的答案：C

127.著名創(chuàng)造學(xué)家德?博諾說(shuō)，()是為了某一目的對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有意思的探究。

A概念

B創(chuàng)意

C意識(shí)

D思維

我的答案：B

128.天貓的“旗艦店升級(jí)計(jì)劃”，增加了品牌與消費(fèi)者溝通的模塊。這屬于()。

A、極致思維

B、迭代思維

C、跨界思維

D、社會(huì)化思維

我的答案：D

129.“缺少數(shù)據(jù)資源，無(wú)以談產(chǎn)業(yè)；缺少數(shù)據(jù)思維，無(wú)以言未來(lái)”。體現(xiàn)了()的重要

性。

A、極致思維

B、迭代思維

C、大數(shù)據(jù)思維

D、平臺(tái)思維

我的答案：C

130.關(guān)于六步引領(lǐng)法下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()o

A、六種顏色代表六種不同的思考方向

B、創(chuàng)始人是愛(ài)德華?德?波諾

C、只適用于團(tuán)隊(duì)思考問(wèn)題，不適用于個(gè)人

D、助于對(duì)事物的全面思考

我的答案：C

131.測(cè)量海底時(shí)，將聲納探測(cè)器與船體空間分離，用以防止干擾，提高測(cè)試精度，是使用

()原理解決物理矛盾。

A、空間分離

B、時(shí)間分離

C、條件分離

D、整體與部分分離

我的答案：A

132.神農(nóng)氏嘗百草，日中70毒，屬于創(chuàng)新方法中的()階段。

A、嘗試

B、試錯(cuò)

C、頭腦風(fēng)暴

D、設(shè)問(wèn)

我的答案：A

133.創(chuàng)新程度稍高一些，如作可折疊式自行車(chē)，屬于第()等級(jí)。

A、1

B、2

C、3

D、4

我的答案：B

134.對(duì)現(xiàn)有狀況別的根本性改變，如自行車(chē)的發(fā)明、蒸汽機(jī)的發(fā)明，屬于第()等級(jí)。

A、1

B、2

C、3

D、4

我的答案：C

135.4%左右的發(fā)明創(chuàng)新，需要全新的概念和想法。如半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)。屬于第()等級(jí)。

A、2

B、3

C、4

D、5

我的答案：C

136.造紙方法、煉鋼方法、印刷方法、通訊方法等，屬于發(fā)明中的()發(fā)明。

A、產(chǎn)品

B、物質(zhì)

C、方法

D、改進(jìn)

我的答案：c

137.無(wú)繩電話的發(fā)明，在一定程度上改變了通信聯(lián)結(jié)方式，但其原理并未發(fā)生變化。根據(jù)

技術(shù)變動(dòng)的方式的不同，這屬于Oo

A、改進(jìn)性技術(shù)發(fā)明

B、模式性技術(shù)發(fā)明

C、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明

D、全面性技術(shù)發(fā)明

我的答案：C

138.牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立，從發(fā)現(xiàn)成果的形式看屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的（）。

A、揭示新事物

B、揭示事物的新屬性

C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實(shí)，歸納出新規(guī)律

D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論

我的答案：C

139.設(shè)計(jì)思維的評(píng)估方法STC法中的“S”代表（）。

A、時(shí)間

B、費(fèi)用

C、結(jié)構(gòu)

D、系統(tǒng)

我的答案：D

140.創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的三要素不包括（）。

A、差異性

B、價(jià)值性

C、可行性

D、穩(wěn)定性

我的答案：D

141.設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品我們需要評(píng)估市場(chǎng)中對(duì)其認(rèn)可度的高低，是否可以盈利等。這體現(xiàn)設(shè)計(jì)

思維要素中的（）。

A、差異性

B、價(jià)值性

C、可行性

D、以上都不是

我的答案：B

142.360安全衛(wèi)士當(dāng)年只是一個(gè)安全防護(hù)產(chǎn)品，后來(lái)也成了新興的互聯(lián)網(wǎng)巨頭。體現(xiàn)了互

聯(lián)網(wǎng)思維的（）法則。

A、小處著眼，微創(chuàng)新

B、精益創(chuàng)業(yè)，快速迭代

C、打造讓用戶(hù)尖叫的產(chǎn)品

D、簡(jiǎn)約即是美

我的答案：A

143.科學(xué)家格奧爾基說(shuō)：”（）就是以不同于常人的方式看同樣的事情。”

、推理性思維

、重復(fù)性思維

、形式化思維

、創(chuàng)造性思維

我的答案：D

144.通過(guò)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來(lái)，然后，針對(duì)這些缺點(diǎn)，

設(shè)想改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（）。

A、屬性列舉法

B、缺點(diǎn)列舉法

C、希望點(diǎn)列舉法

D、綜合列舉法

我的答案：B

145.什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分？0

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、直覺(jué)思維

D、常規(guī)思維

我的答案：B

146.以某事物為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地把它與別的事物進(jìn)行組合，這種方法被稱(chēng)為（）。

A、組合發(fā)散法

B、方法發(fā)散法

C、因果發(fā)散法

D、假設(shè)推測(cè)法

我的答案：A

147.什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分？0

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、直覺(jué)思維

D、常規(guī)思維

我的答案：B

148.創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來(lái)的，并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)新屬于（）o

A、單獨(dú)創(chuàng)新

B、模仿創(chuàng)新

C、自主創(chuàng)新

D、自我創(chuàng)新

我的答案：C

149.下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的？（）

A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物

B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行

C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新

D、創(chuàng)造出來(lái)的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新

我的答案：C

150.創(chuàng)新按照成果的性質(zhì)的不同可分為不同類(lèi)型，電視機(jī)的發(fā)明屬于（）。

A、原始創(chuàng)新

B、改進(jìn)創(chuàng)新

C、發(fā)展創(chuàng)新

D、連續(xù)創(chuàng)新

我的答案：A

151.依照赫曼全腦模型劃分，《西游記》中的沙和尚屬于（）。

A、象限A：邏輯性強(qiáng)，好分析，重事實(shí)，善于強(qiáng)調(diào)量化。

B、象限B：有條理的，循序漸進(jìn)的，重規(guī)則的，重細(xì)節(jié)的工作。

C、象限C：善交際的，重感覺(jué)的，重運(yùn)動(dòng)感覺(jué)的，情緒主導(dǎo)的。

D、象限D(zhuǎn)：善于用直覺(jué)的，整體的，演繹推理的認(rèn)識(shí)與處理問(wèn)題。

我的答案：B

152.第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機(jī)與槍炮組合，發(fā)明出了坦克，成為

第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠(yuǎn)的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的。特征。

A、思路上的新穎性

B、視角上的靈活性

C、程序上的非邏輯性

D、內(nèi)容上的綜合性

我的答案：D

153.人們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)，跳出常規(guī)，改變思考對(duì)象的空間排列順序，從反方向?qū)ふ医鉀Q問(wèn)

題的辦法，這是指()。

A、正向思維

B、逆向思維

C、發(fā)散思維

D、慣性思維

我的答案：B

154.創(chuàng)造和創(chuàng)造性是同等意義上的描述性語(yǔ)言，其主要的內(nèi)涵是()o

、新穎性

、可能性

、現(xiàn)實(shí)性

、理想化

我的答案：A

155.逆向思考的方法是()。

A、順序反向、結(jié)構(gòu)反向

B、順序反向、結(jié)構(gòu)正向

C、順序正向、結(jié)構(gòu)反向

D、順序正向、結(jié)構(gòu)正向

我的答案：A

156.美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西認(rèn)為：“一個(gè)人是否具有(),是一流人才和三流人才的分水

嶺?！?/p>

、理想

、創(chuàng)造力

、財(cái)富

、知識(shí)

我的答案：B

157.創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價(jià)值，這體現(xiàn)出創(chuàng)

新能力的0特征。

、綜合性

、實(shí)踐性

、獨(dú)創(chuàng)性

、堅(jiān)持不懈

我的答案：B

158.布魯諾捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太陽(yáng)中心說(shuō)被活活燒死，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的()o

、普遍性

、永恒性

、超前性

、艱巨性

我的答案：D

159.人們的創(chuàng)造活動(dòng)歸根到底是為了滿足()的。

、需要

、能力

、想象

、胃口

我的答案：A

160.創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)會(huì)直接導(dǎo)致()o

、創(chuàng)造性目標(biāo)

、創(chuàng)造性行為

、創(chuàng)造性需求

、創(chuàng)造性愿望

我的答案：B

161.李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)

繼續(xù)前行的“雙引擎”

A、正確

B、錯(cuò)誤

我的答案：A

162.創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是指()。

A、個(gè)人創(chuàng)業(yè)

B、機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)

C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)

D、自主型創(chuàng)業(yè)

我的答案：D

163.鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗(yàn)的啟示，輪子的發(fā)明源自圓木滾動(dòng)省力經(jīng)驗(yàn)的啟示,

這表明()o

A、創(chuàng)造發(fā)明來(lái)源于人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)或向自然學(xué)習(xí)的結(jié)果

B、創(chuàng)造發(fā)明源于人類(lèi)生存發(fā)展的需要

C、創(chuàng)造發(fā)明是人類(lèi)智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶

D、創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考

我的答案：A

164.創(chuàng)造發(fā)明改變了生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)，其中不包括()o

A、青銅工具的出現(xiàn)，促成了奴隸社會(huì)的出現(xiàn)

B、鐵制工具的出現(xiàn)為生活帶來(lái)便利

C、蒸氣機(jī)和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來(lái)了資本主義時(shí)代

D、現(xiàn)代交通和現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

我的答案：B

165.早上起來(lái)，推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的

()O

、概括性

、間接性

、合理性

、整體性

我的答案：B

166.很快把聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細(xì)節(jié)如何，是一種整體把

握的思維操作活動(dòng)，因此可以說(shuō)有很強(qiáng)的()o

A、連續(xù)性

B、形象性

C、概括性

D、規(guī)律性

我的答案：C

167.盲人摸象，指的是()的思維定勢(shì)。

A、習(xí)慣性

B、書(shū)本式

C、經(jīng)驗(yàn)式

D、局限性

我的答案：D

168.在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過(guò)稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題、物理問(wèn)題，但多數(shù)情況下是把類(lèi)似的

例題拿來(lái)照搬。這指的是()思維定勢(shì)。

A、習(xí)慣性

B、直線型

C、經(jīng)驗(yàn)式

D、局限性

我的答案：A

169.人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題，仿佛物體運(yùn)動(dòng)的慣性，如短

跑運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)后，仍然會(huì)向前沖一樣。這指的是()思維定勢(shì)。

A、習(xí)慣性

B、書(shū)本式

C、經(jīng)驗(yàn)式

D、局限性

我的答案：A

170.思考不足，就是對(duì)既定成規(guī)或上司的指示機(jī)械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，就

像被馴化的動(dòng)物，喪失了獨(dú)立思考和生存的能力。這指的是()思維定勢(shì)。

A、書(shū)本式

B、經(jīng)驗(yàn)式

C、循規(guī)蹈矩式

D、局限性

我的答案：C

171.作詩(shī)火急追亡逋，情景已失永難摩。這體現(xiàn)了靈感思維的()。

A、累積性

B、偶然性

C、易逝性

D、興奮性

我的答案：C

172.靈感什么時(shí)候獲得，怎樣獲得卻是偶然的、不可思議的、不可預(yù)知的。這體現(xiàn)了靈感

思維的()O

A、累積性

B、偶然性

C、易逝性

D、興奮性

我的答案：B

173.從對(duì)問(wèn)題思考的起點(diǎn)一下就奔到解決問(wèn)題的終點(diǎn)，似乎完全沒(méi)有中間過(guò)程，跳躍式地

將思維完成。指的是直覺(jué)思維的是()o

A、直接性

B、快速性

C、跳躍性

D、理