三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.混合運算 第4課時 買文具（二） 北師大版（年秋）

三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.混合運算第4課時買文具（二）北師大版（年秋）教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.混合運算第4課時買文具（二）北師大版（年秋）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第4課時，教材中買文具（二）的例題和練習(xí)題。主要學(xué)習(xí)了含有兩級混合運算的計算方法，以及解決實際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握含有兩級混合運算的計算方法，能夠獨立完成計算，并解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：含有兩級混合運算的計算方法，以及解決實際問題。教學(xué)重點：學(xué)生能夠獨立完成含有兩級混合運算的計算，并解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示一個購買文具的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算總價。2.例題講解：教師出示例題，講解含有兩級混合運算的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解運算順序。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。4.解決問題：教師出示實際問題，學(xué)生運用所學(xué)知識解決，教師進行評價。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：含有兩級混合運算的計算方法：1.先算乘除法，再算加減法2.按照從左到右的順序計算七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第4課時對應(yīng)的練習(xí)題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了含有兩級混合運算的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。但在課堂中，對于部分學(xué)生來說，仍存在運算速度慢、計算錯誤的問題，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以布置一些類似的實際問題，讓學(xué)生課后思考，提高解決實際問題的能力。同時，可以組織一些數(shù)學(xué)競賽活動，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容方面，我重點關(guān)注了教材中買文具（二）的例題和練習(xí)題。這些題目涵蓋了含有兩級混合運算的計算方法，以及如何解決實際問題。我認為，這部分內(nèi)容是學(xué)生掌握混合運算的關(guān)鍵，因此，我在教學(xué)中會特別強調(diào)這部分內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握含有兩級混合運算的計算方法，能夠獨立完成計算，并解決實際問題。這個目標(biāo)是我教學(xué)的核心，也是我關(guān)注的重點。三、教學(xué)難點與重點在教學(xué)難點與重點方面，我重點關(guān)注了含有兩級混合運算的計算方法，以及解決實際問題。我認為，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，也是重點。因此，在教學(xué)中，我會特別關(guān)注這部分內(nèi)容，通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具是我教學(xué)的重要工具，能夠幫助我更好地進行教學(xué)，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程方面，我采取了情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和解決問題的方式。我認為，通過情景引入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過例題講解，能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識，通過隨堂練習(xí)，能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過解決問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計方面，我設(shè)計了含有兩級混合運算的計算方法和解決實際問題的步驟。我認為，板書是學(xué)生理解和記憶知識的重要工具，因此，我會特別注意板書的清晰度和簡潔性。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了練習(xí)冊第4課時對應(yīng)的練習(xí)題和家長簽字確認。我認為，作業(yè)是學(xué)生鞏固知識的重要方式，通過作業(yè)，學(xué)生能夠進一步理解和掌握知識。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸方面，我會關(guān)注學(xué)生對含有兩級混合運算的計算方法和解決實際問題的掌握情況。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行課后拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，我認為，教學(xué)中的重點和難點是學(xué)生理解和掌握含有兩級混合運算的計算方法，以及解決實際問題。因此，我會特別關(guān)注這部分內(nèi)容，通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的需求，進行教學(xué)調(diào)整，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點時，我會放慢速度，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解。2.時間分配：我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生獨立思考和解答，然后進行講解和解析。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極思考和參與，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維。我會針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和追問，確保學(xué)生能夠深入理解知識點。4.情景導(dǎo)入：我通過多媒體展示購買文具的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算總價。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并與實際生活相結(jié)合，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生實際問題的解決。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠掌握含有兩級混合運算的計算方法。在解決問題環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我會進一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于運算速度慢和計算錯誤的問題，我會加強訓(xùn)練，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。同時，我也會繼續(xù)改進教學(xué)方法，尋找更多的教學(xué)資源和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價格是5元，橡皮的價格是3元。請問，小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了8元。2.小華買了一本書和一支筆，書的價格是20元，筆的價格是8元。請問，小華一共花了多少錢？答案：小華一共花了28元。3.小明買了一支鉛筆和兩塊橡皮，鉛筆的價格是5元，橡皮的價格是3元。請問，小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了11元。4.小華買了一本書和三支筆，書的價格是20元，筆的價格是8元。請問，小華一共花了多少錢？答案：小華一共花了44元。5.小明買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價格是5元，橡皮的價格是3元。如果小明給了店員10元，找回的錢是多少？答案：找回的錢是2元。6.小華買了一本書和一支筆