2024年高中物理 第四章 第5節(jié) 牛頓第三定律教案 新人教版必修1

2024年高中物理第四章第5節(jié)牛頓第三定律教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中物理第四章第5節(jié)牛頓第三定律

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞牛頓第三定律展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)理論講解、實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，使學(xué)生深入理解牛頓第三定律的內(nèi)涵及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。課程將結(jié)合新人教版必修1教材，強(qiáng)調(diào)動(dòng)量守恒與力的相互作用關(guān)系，幫助學(xué)生掌握物理基本原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞牛頓第三定律，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：物理觀(guān)念的形成，科學(xué)探究能力，科學(xué)思維能力及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的建立。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解力的相互作用與動(dòng)量守恒的關(guān)系，提高運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象的能力；在實(shí)驗(yàn)探究中，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、數(shù)據(jù)分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）牛頓第三定律的表述及其內(nèi)涵：相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上。

（2）動(dòng)量守恒在碰撞問(wèn)題中的應(yīng)用：理解動(dòng)量守恒的條件，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證牛頓第三定律：掌握實(shí)驗(yàn)操作方法，學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察與分析數(shù)據(jù)。

舉例：講解碰撞問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)量守恒原理，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，如兩個(gè)滑塊在水平面上的碰撞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）力的相互作用與動(dòng)量守恒的關(guān)聯(lián)：理解力的相互作用在動(dòng)量守恒過(guò)程中的作用，能運(yùn)用物理定律進(jìn)行解釋。

（2）實(shí)驗(yàn)誤差的分析：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何識(shí)別誤差來(lái)源，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（3）科學(xué)思維能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理分析問(wèn)題，突破傳統(tǒng)思維定式。

舉例：針對(duì)力的相互作用與動(dòng)量守恒的關(guān)聯(lián)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，使學(xué)生深入理解這一難點(diǎn)；在實(shí)驗(yàn)誤差分析中，教授學(xué)生如何排除偶然誤差和系統(tǒng)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解牛頓第三定律及其在實(shí)際中的應(yīng)用。

-講授法：系統(tǒng)講解牛頓第三定律的基本原理和動(dòng)量守恒概念。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)力的相互作用、實(shí)驗(yàn)操作等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，激發(fā)思考。

-案例研究法：通過(guò)具體案例，分析牛頓第三定律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：包括實(shí)驗(yàn)、角色扮演和小組合作等，以增強(qiáng)學(xué)生參與度和互動(dòng)性。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行力的相互作用實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察并分析數(shù)據(jù)，加深對(duì)牛頓第三定律的理解。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的力相互作用，提高問(wèn)題分析能力。

-小組合作：分組討論案例，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同解決問(wèn)題的能力。

3.教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，輔助教學(xué)，提高課堂效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段滑冰運(yùn)動(dòng)員相互推動(dòng)的視頻，提出問(wèn)題：“為什么運(yùn)動(dòng)員在相互推動(dòng)時(shí)能保持平衡？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的類(lèi)似現(xiàn)象，如拍打籃球時(shí)的反彈力等，激發(fā)學(xué)生對(duì)力的相互作用的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹牛頓第三定律的表述，強(qiáng)調(diào)相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上的特點(diǎn)。

-結(jié)合實(shí)際案例，講解動(dòng)量守恒原理在碰撞問(wèn)題中的應(yīng)用，如兩個(gè)滑塊在水平面上的碰撞。

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和板書(shū)，解釋力的相互作用與動(dòng)量守恒的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生直觀(guān)地理解物理原理。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如計(jì)算碰撞前后的動(dòng)量、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路，相互學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)牛頓第三定律和動(dòng)量守恒的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行解答。

5.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組進(jìn)行力的相互作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)相互作用力的特點(diǎn)，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生注意誤差來(lái)源，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的力相互作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高核心素養(yǎng)。

7.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)牛頓第三定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-布置拓展作業(yè)，讓學(xué)生課下研究力的相互作用在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如航天、汽車(chē)工程等。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究、思考。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)手段，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予反饋，確保每位學(xué)生都能理解和掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.牛頓第三定律的表述：相互作用力的大小相等、方向相反，作用在同一直線(xiàn)上。

2.動(dòng)量守恒原理：在不受外力作用的系統(tǒng)中，系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變。

3.動(dòng)量守恒在碰撞問(wèn)題中的應(yīng)用：了解碰撞的類(lèi)型（彈性碰撞、非彈性碰撞），掌握動(dòng)量守恒的計(jì)算方法。

4.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證牛頓第三定律：

-實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)測(cè)量?jī)蓚€(gè)物體的相互作用力，驗(yàn)證相互作用力的大小和方向關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪組、小車(chē)等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)定實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量相互作用力，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

5.力的相互作用與動(dòng)量守恒的關(guān)聯(lián)：

-力的作用是改變物體動(dòng)量的原因，動(dòng)量守恒是力相互作用的結(jié)果。

-在碰撞問(wèn)題中，根據(jù)動(dòng)量守恒原理，分析碰撞前后的速度和動(dòng)量關(guān)系。

6.生活中的實(shí)例分析：

-拍打籃球時(shí)的反彈力：籃球與地面碰撞時(shí)，地面對(duì)籃球的反彈力與籃球?qū)Φ孛娴臎_擊力大小相等、方向相反。

-滑冰運(yùn)動(dòng)員相互推動(dòng)：運(yùn)動(dòng)員相互推動(dòng)時(shí)，根據(jù)牛頓第三定律，相互作用力大小相等、方向相反，使雙方保持平衡。

7.科學(xué)研究方法：

-觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察生活中的實(shí)例，發(fā)現(xiàn)力的相互作用現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證牛頓第三定律，掌握物理規(guī)律。

-分析法：運(yùn)用物理知識(shí)，分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了牛頓第三定律的基本概念、動(dòng)量守恒原理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法以及力的相互作用在生活中的應(yīng)用。通過(guò)梳理這些知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生全面了解牛頓第三定律的內(nèi)涵及其在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將生活實(shí)例融入教學(xué)，讓學(xué)生在觀(guān)察和分析實(shí)際現(xiàn)象中理解牛頓第三定律，這種做法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)動(dòng)手能力，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，加深對(duì)物理規(guī)律的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)量守恒原理的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解這一部分時(shí)，沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行深入淺出的解釋。

2.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于問(wèn)題設(shè)置不夠具有啟發(fā)性和針對(duì)性，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)以上反思，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解動(dòng)量守恒原理時(shí)，運(yùn)用更多生活中的實(shí)例，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，用淺顯易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解這一物理規(guī)律。

2.優(yōu)化課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂參與度。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-牛頓第三定律：相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上

-動(dòng)量守恒原理：系統(tǒng)總動(dòng)量在不受外力作用時(shí)保持不變

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪組、小車(chē)等實(shí)驗(yàn)器材

②重點(diǎn)詞句：