Unit3ConservationLesson3Theroadtodestruction教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3ConservationLesson3Theroadtodestruction教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課是2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊的Unit3ConservationLesson3"Theroadtodestruction"。本節(jié)課主要通過短文閱讀讓學(xué)生掌握瀕危動(dòng)物面臨威脅的原因以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)它們所采取的措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，掌握一定的閱讀技巧，同時(shí)增強(qiáng)對瀕危動(dòng)物保護(hù)的意識。教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于瀕危動(dòng)物的短文，學(xué)生將提高他們的閱讀理解能力，掌握一定的閱讀技巧，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和討論。同時(shí)，學(xué)生將深入了解瀕危動(dòng)物面臨威脅的原因以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)它們所采取的措施，培養(yǎng)他們的文化意識和社會責(zé)任感。通過小組合作和討論，學(xué)生將提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了必修課程中的基礎(chǔ)知識，如閱讀理解、詞匯運(yùn)用、語法結(jié)構(gòu)等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和瀕危動(dòng)物的知識，但對具體物種的保護(hù)措施和原因可能還需進(jìn)一步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語閱讀和討論通常表現(xiàn)出積極的興趣，他們善于通過閱讀理解文章內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和小組合作，通過討論和分享觀點(diǎn)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀長篇閱讀材料時(shí)可能會遇到詞匯障礙和理解難題。此外，對于一些具體的環(huán)境保護(hù)措施和瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)概念，他們可能還需要進(jìn)一步的解釋和例子來加深理解。學(xué)生可能對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去保護(hù)瀕危動(dòng)物存在困惑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括北師大版（2019）選擇性必修第一冊的Unit3ConservationLesson3"Theroadtodestruction"。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文翻譯、練習(xí)題和補(bǔ)充閱讀材料，以便學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。這包括瀕危動(dòng)物的圖片、圖表、視頻等，能夠直觀地展示瀕危動(dòng)物的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。通過多媒體資源的展示，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的閱讀理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會，讓他們能夠親身體驗(yàn)和觀察瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，促進(jìn)他們之間的交流和合作。同時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)需要，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的空間和設(shè)備。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影片、PPT等教學(xué)工具，用于展示和講解教學(xué)內(nèi)容。通過投影片和PPT的輔助，能夠更好地組織教學(xué)內(nèi)容，提供清晰的視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。

6.互動(dòng)資源：準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲或活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。這些互動(dòng)資源能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞瀕危動(dòng)物保護(hù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解瀕危動(dòng)物保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過瀕危動(dòng)物的真實(shí)案例或視頻等方式，引出瀕危動(dòng)物保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)瀕危動(dòng)物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)瀕危動(dòng)物保護(hù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)瀕危動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解瀕危動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握保護(hù)瀕危動(dòng)物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)瀕危動(dòng)物保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與瀕危動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的瀕危動(dòng)物保護(hù)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握瀕危動(dòng)物保護(hù)的基本知識，包括瀕危動(dòng)物的定義、威脅因素、保護(hù)措施等。他們能夠理解不同物種面臨的威脅及其原因，并了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)瀕危動(dòng)物所采取的行動(dòng)。

2.技能提升：學(xué)生將提高閱讀理解能力，通過分析課文中的案例和數(shù)據(jù)，他們能夠提取關(guān)鍵信息并歸納總結(jié)。同時(shí)，通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高批判性思維和問題解決能力，學(xué)會如何提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將增強(qiáng)對瀕危動(dòng)物保護(hù)的意識，認(rèn)識到保護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性。他們將被鼓勵(lì)思考個(gè)人在日常生活中可以采取的行動(dòng)，以促進(jìn)瀕危動(dòng)物的保護(hù)工作。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何獨(dú)立尋找和分析信息，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

5.合作溝通能力：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會傾聽他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己的看法，并與他人共同解決問題。

6.反思總結(jié)能力：通過完成課后作業(yè)和反思總結(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)自我反思和總結(jié)的能力，能夠識別自己的學(xué)習(xí)成果和不足，并提出改進(jìn)的建議。七、課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。設(shè)計(jì)不同難度的問題，以評估學(xué)生對瀕危動(dòng)物保護(hù)知識的理解深度。觀察學(xué)生的回答和討論，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與度和合作程度。在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，注意學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的理解和應(yīng)用能力。

-測試：定期進(jìn)行小測試，以評估學(xué)生對瀕危動(dòng)物保護(hù)知識點(diǎn)的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以便全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和錯(cuò)誤糾正。批改時(shí)，教師可以提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-點(diǎn)評和反饋：在作業(yè)評語中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議。及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和進(jìn)步的意義。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生反饋：

-收集學(xué)生反饋：教師可以設(shè)計(jì)學(xué)生反饋表或問卷，了解學(xué)生對瀕危動(dòng)物保護(hù)課題的學(xué)習(xí)感受和意見。這有助于教師了解學(xué)生的需求和期望，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問，并耐心解答。同時(shí)，教師可以設(shè)立專門的提問時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會提出疑問和表達(dá)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

4.教學(xué)反思：

-教師自我評估：教師應(yīng)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評估，思考教學(xué)方法的有效性，以及是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，并調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的需求。

-學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師可以了解教學(xué)方法和內(nèi)容是否適合學(xué)生，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)整。

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過評價(jià)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)注重評價(jià)的多樣性和全面性，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、典型例題講解1.例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，簡述導(dǎo)致瀕危動(dòng)物數(shù)量減少的主要原因。

答案：導(dǎo)致瀕危動(dòng)物數(shù)量減少的主要原因包括棲息地破壞、過度捕獵、非法貿(mào)易、環(huán)境污染和氣候變化等。

2.例題2：請舉例說明人類為保護(hù)瀕危動(dòng)物所采取的措施。

答案：人類為保護(hù)瀕危動(dòng)物所采取的措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施法律法規(guī)、開展宣傳教育、開展科學(xué)研究和進(jìn)行國際合作等。

3.例題3：請從課文中找出一個(gè)瀕危動(dòng)物的案例，并簡述其保護(hù)現(xiàn)狀。

答案：以大熊貓為例，大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀包括在人工繁殖和棲息地保護(hù)方面取得了一定的成效，但仍然面臨著棲息地破壞和非法貿(mào)易等威脅。

4.例題4：請分析人類活動(dòng)對瀕危動(dòng)物保護(hù)的影響。

答案：人類活動(dòng)對瀕危動(dòng)物保護(hù)的影響既有積極的一面，也有消極的一面。積極方面包括建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施法律法規(guī)和開展科學(xué)研究等，消極方面包括棲息地破壞、過度捕獵、非法貿(mào)易和環(huán)境污染等。

5.例題5：請根據(jù)課文內(nèi)容，提出一些個(gè)人在日常生活中可以采取的保護(hù)瀕危動(dòng)物的行動(dòng)。

答案：個(gè)人在日常生活中可以采取的保護(hù)瀕危動(dòng)物的行動(dòng)包括減少使用一次性塑料制品、參與環(huán)?；顒?dòng)、支持可持續(xù)旅游和購買合法的野生動(dòng)物制品等。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit3ConservationLesson3"Theroadtodestruction"的過程中，我深刻體會到教學(xué)方法、策略和管理的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)通過引入真實(shí)案例和視頻，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我展示了一段關(guān)于大熊貓保護(hù)的短片，學(xué)生們都非常專注地觀看，并對保護(hù)瀕危動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次，小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)在課堂上發(fā)揮了重要作用。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。例如，在討論瀕危動(dòng)物保護(hù)措施時(shí)，學(xué)生們分組進(jìn)行討論，并提出了許多創(chuàng)新的想法。

此外，我發(fā)現(xiàn)利用在線平臺和微信群等信息技術(shù)手段可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生們能夠提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，通過在線提交預(yù)習(xí)成果，我也能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

然而，我也意識到在教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，在課堂提問和討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然存在閱讀理解的困難，尤其是在理解復(fù)雜的長