《有幾瓶牛奶》-（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版

《有幾瓶牛奶》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三章《有趣的數(shù)字》中的一個(gè)小節(jié)《有幾瓶牛奶》。我們將通過(guò)這個(gè)實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)如何用數(shù)數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我希望大家能夠掌握數(shù)數(shù)的方法，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中去解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓大家掌握數(shù)數(shù)的方法，難點(diǎn)是讓大家能夠?qū)?shù)數(shù)的方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些牛奶瓶的模型，以及一些寫有數(shù)字的卡片。同學(xué)們需要準(zhǔn)備的是一支筆和一張紙。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)先給大家展示一些牛奶瓶的模型，然后提問(wèn)：“有幾瓶牛奶？”大家可以通過(guò)數(shù)數(shù)的方法來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我會(huì)挑選幾個(gè)同學(xué)來(lái)演示如何數(shù)數(shù)，并且糾正他們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。然后我會(huì)給大家發(fā)放寫有數(shù)字的卡片，讓大家通過(guò)數(shù)數(shù)的方法來(lái)找出答案。我會(huì)挑選幾個(gè)同學(xué)來(lái)分享他們的答案，并且解釋他們是如何得出這個(gè)答案的。我會(huì)給大家出一道類似的題目，讓大家在紙上解答，然后我會(huì)挑選幾個(gè)同學(xué)的答案進(jìn)行講解。六、板書設(shè)計(jì)板書上會(huì)寫上“有幾瓶牛奶？”這個(gè)問(wèn)題，以及在解答過(guò)程中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，如“數(shù)數(shù)”、“答案”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?個(gè)牛奶瓶，然后用數(shù)數(shù)的方法找出有幾個(gè)牛奶瓶。答案：5個(gè)牛奶瓶。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這個(gè)實(shí)例，大家應(yīng)該已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)的方法，并且在實(shí)際問(wèn)題中能夠應(yīng)用到這個(gè)方法。希望大家能夠在日常生活中多練習(xí)數(shù)數(shù)，并且嘗試用數(shù)數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)于拓展延伸，大家可以嘗試自己出一道類似的問(wèn)題，然后用數(shù)數(shù)的方法來(lái)解答。也可以嘗試用其他的方法來(lái)解決問(wèn)題，比如用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)算等。這就是我對(duì)于《有幾瓶牛奶》這個(gè)實(shí)例的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握數(shù)學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入和實(shí)踐情景的構(gòu)建在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我使用了實(shí)際的牛奶瓶模型來(lái)構(gòu)建實(shí)踐情景。這個(gè)實(shí)踐情景的構(gòu)建非常重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過(guò)實(shí)際的牛奶瓶模型，學(xué)生可以直觀地理解到數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，也能夠在解答問(wèn)題的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。我還通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)問(wèn)題“有幾瓶牛奶？”簡(jiǎn)單而又具體，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。二、教學(xué)目標(biāo)的明確在教學(xué)目標(biāo)部分，我明確指出了本節(jié)課的目標(biāo)是讓大家掌握數(shù)數(shù)的方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中去解決問(wèn)題。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定非常明確，能夠幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目的。同時(shí)，這個(gè)目標(biāo)也符合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們?cè)谶@個(gè)階段正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，需要通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)例來(lái)培養(yǎng)數(shù)數(shù)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，我強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)是讓大家掌握數(shù)數(shù)的方法，難點(diǎn)是讓大家能夠?qū)?shù)數(shù)的方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。這個(gè)把握非常準(zhǔn)確，因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)數(shù)是一種基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)技能，他們需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握這種技能。而將數(shù)數(shù)的方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去，則是他們需要克服的難點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)例的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握數(shù)數(shù)的方法，還能夠培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在教具與學(xué)具準(zhǔn)備部分，我準(zhǔn)備了牛奶瓶模型和寫有數(shù)字的卡片。這些教具和學(xué)具的運(yùn)用非常有意義，它們能夠幫助學(xué)生直觀地理解問(wèn)題，并且在實(shí)際操作中掌握數(shù)數(shù)的方法。牛奶瓶模型讓學(xué)生能夠直觀地看到牛奶瓶的數(shù)量，而寫有數(shù)字的卡片則讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中進(jìn)行數(shù)數(shù)。通過(guò)這些教具和學(xué)具的運(yùn)用，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)部分，我精心安排了三個(gè)環(huán)節(jié)。是展示牛奶瓶模型并提問(wèn)，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)回答問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)數(shù)的概念，并且能夠讓他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中應(yīng)用數(shù)數(shù)的方法。是發(fā)放寫有數(shù)字的卡片，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)找出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的技能，并且能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。是出一道類似的題目讓學(xué)生在紙上解答，并挑選幾個(gè)同學(xué)的答案進(jìn)行講解。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠讓他們?cè)诮獯饐?wèn)題的過(guò)程中提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。六、板書設(shè)計(jì)的重要性在板書設(shè)計(jì)部分，我強(qiáng)調(diào)了板書的重要性。板書是教師與學(xué)生交流的重要工具，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在板書上，我寫上了“有幾瓶牛奶？”這個(gè)問(wèn)題，以及在解答過(guò)程中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，如“數(shù)數(shù)”、“答案”等。這些關(guān)鍵詞的板書能夠幫助學(xué)生聚焦于學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且能夠在復(fù)習(xí)和回顧時(shí)快速回憶起所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我布置了一道具有實(shí)踐性的作業(yè)題目。學(xué)生需要在紙上畫出5個(gè)牛奶瓶，并用數(shù)數(shù)的方法找出有幾個(gè)牛奶瓶。這個(gè)作業(yè)題目不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固數(shù)數(shù)的技能，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過(guò)這個(gè)作業(yè)題目，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中進(jìn)一步理解和掌握數(shù)數(shù)的方法。八、課后反思及拓展延伸的重要性在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了反思和拓展延伸的重要性。通過(guò)反思，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和深化，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。而通過(guò)拓展延伸，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的問(wèn)題中去，培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題能力。在課后，學(xué)生可以嘗試自己出一道類似的問(wèn)題，并用數(shù)數(shù)的方法解答。學(xué)生還可以嘗試用其他的方法來(lái)解決問(wèn)題，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)算等。這些拓展延伸的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解過(guò)程中，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。我還注意調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既有節(jié)奏感又能突出重點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和充分練習(xí)，同時(shí)也避免拖延時(shí)間，保持課堂的緊湊和高效。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的困惑和思考。我相信通過(guò)提問(wèn)和解答的過(guò)程，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示牛奶瓶模型并提問(wèn)“有幾瓶牛奶？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)實(shí)踐情景的構(gòu)建能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教具和學(xué)具的運(yùn)用上，我使用了牛奶瓶模型和寫有數(shù)字的卡片。這些教具和學(xué)具的運(yùn)用能夠幫助學(xué)生直觀地理解問(wèn)題，并在實(shí)際操作中掌握數(shù)數(shù)的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。是展示牛奶瓶模型并提問(wèn)，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)回答問(wèn)題。是發(fā)放寫有數(shù)字的卡片，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)找出答案。是出一道類似的題目讓學(xué)生在紙上解答，并挑選幾個(gè)同學(xué)的答案進(jìn)行講解。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并在解答問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。在板書設(shè)計(jì)上，我寫上了“有幾瓶牛奶？”這個(gè)問(wèn)題，以及在解答過(guò)程中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，如“數(shù)數(shù)”、“答案”等。這些關(guān)鍵詞的板書能夠幫助學(xué)生聚焦于學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在復(fù)習(xí)和回顧時(shí)快速回憶起所學(xué)知識(shí)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了一道具有實(shí)踐性的題目，讓學(xué)生在紙上畫出5個(gè)牛奶瓶，并用數(shù)數(shù)的方法找出有幾個(gè)牛奶瓶。這個(gè)作業(yè)題目能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固數(shù)數(shù)的技能，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的參與度還是不錯(cuò)的。通過(guò)運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中可能還有一些需要改進(jìn)的地方，比如可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出更多的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)合作交流來(lái)解決問(wèn)題。我還可以在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法來(lái)解決，以進(jìn)一步提高他們的應(yīng)用能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望能夠幫助大家進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)能力。題目1：小明有3個(gè)蘋果，小紅比小明多2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小紅有多少個(gè)蘋果？答案：小紅有5個(gè)蘋果。題目2：超市里有7個(gè)香蕉，小華買走了3個(gè)香蕉，請(qǐng)問(wèn)超市還剩下多少個(gè)香蕉？答案：超市還剩下4個(gè)香蕉。題目3：學(xué)校里有8個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有20名學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校里一共有多少名學(xué)生？答案：學(xué)校里一共有160名學(xué)生。題目4：小王有4個(gè)橙子，小李有6個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)他們一共有多少個(gè)橙子？答案：他們一共有10個(gè)橙子。題目5：停車場(chǎng)里有5輛汽車，每輛汽車有4個(gè)座位，請(qǐng)問(wèn)停車場(chǎng)里一共有多少個(gè)座位？答案：停車場(chǎng)里一共有20個(gè)座位。通過(guò)這些課后練習(xí)題，希望大家能夠進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)