初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展學(xué)生體育技能

初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展學(xué)生體育技能授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：初中體育-素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等，使其能夠熟練掌握并運(yùn)用。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)，提高身體素養(yǎng)。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，尊重對(duì)手和裁判，培養(yǎng)良好的體育道德行為。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）運(yùn)動(dòng)技能：本節(jié)課以跑步為例，重點(diǎn)教授學(xué)生正確的跑步姿勢(shì)、呼吸方法以及步頻與步幅的協(xié)調(diào)。通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握跑步技巧，提高運(yùn)動(dòng)能力。

（2）健康行為：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食等，使其能夠在日常生活中形成健康的生活方式。

（3）體育品德：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手和裁判，公平競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)良好的體育道德行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）跑步技巧：學(xué)生往往難以掌握正確的跑步姿勢(shì)和步頻步幅的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致跑步效率低下，容易疲勞。

（2）健康行為：學(xué)生在生活中容易受到不良習(xí)慣的影響，如熬夜、飲食不規(guī)律等，難以形成良好的鍛煉習(xí)慣。

（3）體育品德：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的體育活動(dòng)中，學(xué)生往往難以做到公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重他人，容易產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)和沖突。教學(xué)資源1.軟硬件資源：體育場(chǎng)地、跑步器材、跳遠(yuǎn)器材、投擲器材、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、在線健身知識(shí)庫

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋與評(píng)價(jià)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育素質(zhì)教育教學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道體育素質(zhì)教育教學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于體育素質(zhì)教育教學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育素質(zhì)教育教學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹體育素質(zhì)教育教學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育素質(zhì)教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育素質(zhì)教育教學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育素質(zhì)教育教學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育素質(zhì)教育教學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育素質(zhì)教育教學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育素質(zhì)教育教學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的體育素質(zhì)教育教學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育素質(zhì)教育教學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育素質(zhì)教育教學(xué)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育素質(zhì)教育教學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育素質(zhì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育素質(zhì)教育教學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育素質(zhì)教育教學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育素質(zhì)教育教學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育素質(zhì)教育教學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育素質(zhì)教育教學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）運(yùn)動(dòng)技能：增加關(guān)于其他體育運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)資源，如游泳、籃球、足球等，以豐富學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)。

（2）健康行為：提供關(guān)于健康飲食、運(yùn)動(dòng)保健等方面的書籍和文章，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于保持健康的信息。

（3）體育品德：推薦一些關(guān)于體育道德和體育競(jìng)賽規(guī)則的閱讀材料，讓學(xué)生更好地理解體育品德的重要性。

2.拓展建議

（1）運(yùn)動(dòng)技能：組織學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)實(shí)踐和提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。

（2）健康行為：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制定健康飲食計(jì)劃，并堅(jiān)持進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

（3）體育品德：開展團(tuán)隊(duì)合作游戲和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。板書設(shè)計(jì)（1）教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，突出重點(diǎn)。例如，在教授跑步技巧時(shí)，板書應(yīng)包括跑步姿勢(shì)、呼吸方法、步頻步幅協(xié)調(diào)等內(nèi)容。

（2）結(jié)構(gòu)布局：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。例如，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如基本概念、組成部分、原理、案例分析等，每個(gè)部分用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)示。

（3）關(guān)鍵信息突出：在板書中，將關(guān)鍵信息用粗體、下劃線、顏色標(biāo)注等方式突出，以便學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)。

（4）圖表和示意圖：適當(dāng)使用圖表、示意圖等視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

（5）藝術(shù)性和趣味性：在板書中加入一些創(chuàng)意元素，如符號(hào)、圖標(biāo)、顏色搭配等，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）互動(dòng)性：設(shè)計(jì)一些問題或練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上積極參與，通過板書來解答或展示自己的答案。

例如，在教授跑步技巧時(shí)，板書設(shè)計(jì)可以這樣進(jìn)行：

一、基本概念

-跑步姿勢(shì)

-呼吸方法

-步頻步幅協(xié)調(diào)

二、組成部分

-身體姿勢(shì)

-腿部動(dòng)作

-手臂動(dòng)作

三、原理

-跑步姿勢(shì)的重要性

-呼吸與跑步的關(guān)系

-步頻步幅的協(xié)調(diào)性

四、案例分析

-優(yōu)秀跑步者的姿勢(shì)特點(diǎn)

-跑步姿勢(shì)的改進(jìn)案例

-步頻步幅協(xié)調(diào)的實(shí)際應(yīng)用

五、互動(dòng)環(huán)節(jié)

-學(xué)生演示跑步姿勢(shì)

-小組討論：改進(jìn)跑步姿勢(shì)的方法課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的體育技能，布置以下課后作業(yè)：

1.跑步姿勢(shì)和改進(jìn)方法：請(qǐng)學(xué)生在家中練習(xí)正確的跑步姿勢(shì)，并嘗試改進(jìn)自己的跑步姿勢(shì)，記錄下來并簡(jiǎn)要描述改進(jìn)的方法。

2.健康飲食計(jì)劃：讓學(xué)生制定一份健康的飲食計(jì)劃，包括早餐、午餐、晚餐和零食，要求均衡攝入各類營(yíng)養(yǎng)素，并合理控制熱量。

3.體育品德討論：就本節(jié)課所學(xué)的體育品德內(nèi)容，與家人或朋友進(jìn)行討論，分享彼此對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重他人的看法和經(jīng)歷。

4.運(yùn)動(dòng)日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的運(yùn)動(dòng)日志，包括每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等，以此來培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我激勵(lì)的能力。

5.體育知識(shí)研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行研究，了解其歷史、規(guī)則和發(fā)展趨勢(shì)，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的研究報(bào)告。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)素質(zhì)教育教學(xué)課，讓我有了不少的思考。我注意到，在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片的方式，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生了好奇。這是值得肯定的地方。

在教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我嘗試了結(jié)合圖表和示意圖來講解，發(fā)現(xiàn)這樣能幫助學(xué)生更直觀地理解跑步技巧的各個(gè)環(huán)節(jié)，效果比單純講解要好很多。今后，我會(huì)在教學(xué)中更多地運(yùn)用這種方法。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的例子，讓學(xué)生分組討論。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學(xué)生們能夠更深入地分析問題，并提出自己的見解。這不僅鍛煉了他們的思維能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。這一點(diǎn)，我覺得做得還不錯(cuò)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在學(xué)生小組討論的時(shí)候，我并沒有充分地參與到每個(gè)小組的討論中去，這可能導(dǎo)致了一些小組討論的效果并不理想。未來，我需要更加積極地參與到學(xué)生的討論中去，提供更多的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)并聽取他人的意見。各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入分析。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，能夠檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉和理解。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)并按要求進(jìn)行思考和分析。作業(yè)中反映出學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試，可以看出學(xué)生在課堂上能夠積極參與并取得較好的學(xué)習(xí)效果。在小組討論中，學(xué)生的合作能力和思維能力得