Unit3TheworldOnlineReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊

Unit3TheworldOnlineReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊的Unit3"TheWorldOnline"。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與互聯(lián)網(wǎng)和科技相關(guān)的詞匯，如"website"，"browsers"，"searchengine"，"upload"，"download"等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響的文章，并能夠理解文章的主旨大意，分析文章的論點(diǎn)和論據(jù)。

3.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠就互聯(lián)網(wǎng)的利與弊進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.寫作技能：學(xué)生需要能夠?qū)懸黄P(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利與弊的短文，要求內(nèi)容完整，條理清晰。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下四個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與互聯(lián)網(wǎng)和科技相關(guān)的詞匯，提高閱讀理解能力，理解文章的主旨大意，分析文章的論點(diǎn)和論據(jù)。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作，提高英語綜合運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力。學(xué)生需要分析文章中的觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，形成自己的看法和觀點(diǎn)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對互聯(lián)網(wǎng)的看法和態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的影響，增強(qiáng)對全球化的理解和認(rèn)識。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)，如預(yù)覽、掃描、尋讀等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何尋找關(guān)鍵信息，如何根據(jù)上下文理解詞匯和句子，以及如何組織自己的思路進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中一年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語聽說讀寫活動(dòng)。但在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握與互聯(lián)網(wǎng)和科技相關(guān)的專業(yè)詞匯，以及能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行復(fù)雜的閱讀理解和口語表達(dá)。因此，學(xué)生在詞匯量和語言運(yùn)用方面存在一定的差距，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。但在本節(jié)課中，學(xué)生需要了解互聯(lián)網(wǎng)的更深入的知識，如不同類型的網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響等。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力，以及對全球化的理解和認(rèn)識。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。在課堂紀(jì)律方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但也有少數(shù)學(xué)生容易分心，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生以上的知識、能力、素質(zhì)方面的差距，教師需要進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，如在詞匯學(xué)習(xí)方面，可以通過圖片、視頻等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。在閱讀理解和口語表達(dá)方面，教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。在素質(zhì)培養(yǎng)方面，教師可以通過布置相關(guān)的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要進(jìn)行課堂管理，如通過設(shè)置課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：在課堂初始階段，教師可以通過簡要講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和背景知識，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

討論法：針對互聯(lián)網(wǎng)的利與弊這一主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達(dá)能力。

案例研究法：教師可以呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的具體案例，如某成功網(wǎng)站的背后故事，讓學(xué)生分析其成功因素，提高學(xué)生的分析和判斷能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡易的網(wǎng)站，撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利與弊的文章等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)始人、網(wǎng)絡(luò)安全專家等，就互聯(lián)網(wǎng)的利與弊進(jìn)行對話，增強(qiáng)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)多方面影響的理解。

實(shí)驗(yàn)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生嘗試搜索并分析互聯(lián)網(wǎng)對人們生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的影響，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。

游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)知識的問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為支持教學(xué)活動(dòng)的開展，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程、利與弊等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

視頻：播放關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，延伸課堂空間，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史：為學(xué)生提供關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史的資料，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，包括重要事件和里程碑。

（2）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本技術(shù)，如TCP/IP、HTTP等，以及它們在互聯(lián)網(wǎng)中的作用和重要性。

（3）互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)案例：分析互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的成功案例，如谷歌、阿里巴巴等，讓學(xué)生了解其商業(yè)模式和創(chuàng)新之處。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的知識，讓學(xué)生了解如何在互聯(lián)網(wǎng)上保護(hù)自己的信息和隱私。

（5）互聯(lián)網(wǎng)對社會(huì)的影響：探討互聯(lián)網(wǎng)對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的影響，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的作用和價(jià)值。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史相關(guān)的書籍或文章，加深對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的了解。

（2）組織學(xué)生參觀互聯(lián)網(wǎng)公司或科技博物館，親身體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

（3）開展網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)的講座或研討會(huì)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和隱私保護(hù)能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的項(xiàng)目或競賽，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的最新進(jìn)展和應(yīng)用。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)利與弊的辯論賽，鍛煉學(xué)生的辯證思維和表達(dá)能力。

（7）讓學(xué)生撰寫關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的研究報(bào)告或論文，深入研究互聯(lián)網(wǎng)的某個(gè)方面，提高學(xué)生的研究能力。

（8）開展跨學(xué)科的互聯(lián)網(wǎng)主題課程，如互聯(lián)網(wǎng)與藝術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)與體育等，讓學(xué)生從不同角度了解互聯(lián)網(wǎng)的影響和價(jià)值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理，通過具體案例了解了互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。我們討論了互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)的影響，并提出了未來發(fā)展和改進(jìn)方向。學(xué)生通過小組討論和課堂展示，鍛煉了合作能力和表達(dá)能力?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一門新興的技術(shù)，不僅改變了我們的生活方式，也帶來了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。希望大家能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮其積極作用，應(yīng)對其帶來的挑戰(zhàn)。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）互聯(lián)網(wǎng)是什么？

A.一種通信工具

B.一個(gè)信息平臺

C.一種娛樂方式

D.所有上述內(nèi)容

（2）互聯(lián)網(wǎng)的主要組成部分有哪些？

A.服務(wù)器、客戶端、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

B.瀏覽器、搜索引擎、電子郵件

C.硬件設(shè)備、軟件程序、網(wǎng)絡(luò)連接

D.所有上述內(nèi)容

2.簡答題：

（1）互聯(lián)網(wǎng)是如何影響我們的日常生活的？

（2）互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)習(xí)有哪些積極和消極的影響？

3.案例分析：

分析以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：某城市推出了一項(xiàng)在線政務(wù)服務(wù)平臺，市民可以通過互聯(lián)網(wǎng)辦理各種政務(wù)事項(xiàng)，如戶籍登記、交通罰款繳納等。

（1）這個(gè)案例體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的哪些優(yōu)勢？

（2）這個(gè)案例可能帶來哪些挑戰(zhàn)和問題？

4.小組討論：

以小組為單位，討論互聯(lián)網(wǎng)在未來發(fā)展趨勢中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。

5.論述題：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，論述互聯(lián)網(wǎng)對教育行業(yè)的影響，以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些影響。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請簡述互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和組成部分。

2.請分析互聯(lián)網(wǎng)對人們生活方式的影響，并結(jié)合自己的生活實(shí)際舉例說明。

3.請選擇一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，如社交媒體、在線購物等，分析其利與弊。

4.請以小組為單位，討論互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，并提出改進(jìn)建議。

5.請寫一篇短文，論述互聯(lián)網(wǎng)對個(gè)人隱私保護(hù)的影響，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

示例題型及答案：

1.答案：互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)全球性的、開放的、由眾多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)，其基本組成部分包括服務(wù)器、客戶端、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

2.答案：互聯(lián)網(wǎng)對人們生活方式的影響主要體現(xiàn)在：獲取信息更加便捷，可以隨時(shí)隨地了解世界各地的新聞和事件；溝通更加方便，可以通過社交媒體、電子郵件等方式與世界各地的朋友保持聯(lián)系；購物更加便利，可以通過在線購物平臺購買各種商品；娛樂方式更加豐富，可以通過視頻網(wǎng)站、音樂網(wǎng)站等享受各種娛樂內(nèi)容。

3.答案：社交媒體的利與弊：利：可以與世界各地的朋友保持聯(lián)系，分享生活點(diǎn)滴，獲取有用信息；弊：過度沉迷社交媒體可能導(dǎo)致人際交往能力下降，個(gè)人隱私泄露等問題。

4.答案：互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用：在線教育平臺可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求自主學(xué)習(xí)；遠(yuǎn)程教育可以打破地域限制，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源；在線作業(yè)和考試系統(tǒng)可以提高教學(xué)效率，減輕教師負(fù)擔(dān)。改進(jìn)建議：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)速度和穩(wěn)定性；加強(qiáng)在線教育資源的管理和審核，確保內(nèi)容的質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

5.答案：互聯(lián)網(wǎng)對個(gè)人隱私保護(hù)的影響：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得個(gè)人信息更容易被收集和利用，個(gè)人隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)增加；互聯(lián)網(wǎng)平臺對用戶數(shù)據(jù)的商業(yè)化利用，可能導(dǎo)致用戶隱私權(quán)益受損；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，個(gè)人隱私保護(hù)的法律和制度建設(shè)尚不完善，保護(hù)個(gè)人隱私的難度較大。我的觀點(diǎn)和建議：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的個(gè)人隱私保護(hù)意識，避免在網(wǎng)絡(luò)上泄露過多個(gè)人信息；政府和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對個(gè)人信息的保護(hù)，完善相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范數(shù)據(jù)收集和使用行為；個(gè)人應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用隱私保護(hù)工具，如使用匿名代理、設(shè)置復(fù)雜的密碼等，保護(hù)自己的隱私權(quán)益。板書設(shè)計(jì)①互聯(lián)網(wǎng)基本概念：定義、組