Unit1A new starter (Understanding ideas)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Anewstarter(Understandingideas)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語七年級(jí)上冊(cè)Unit1Anewstarter(Understandingideas)閱讀課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過閱讀理解活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀文本，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型，提高他們的語言表達(dá)和理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文本中關(guān)于學(xué)校生活的描述，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生能夠提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我評(píng)估。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的詞匯。他們對(duì)學(xué)校生活的了解也將有助于他們更好地理解文本內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)于新鮮有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠跟上課堂的進(jìn)度并完成閱讀任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于部分學(xué)生來說，可能會(huì)遇到生詞和短語的理解困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生，理解文本中的文化差異和學(xué)校生活的描述可能也會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在課堂上，教師需要特別關(guān)注這些學(xué)生，提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語七年級(jí)上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，展示不同國(guó)家的學(xué)校環(huán)境和文化特點(diǎn)，以及一些視頻片段，展示不同國(guó)家的學(xué)生在學(xué)校里的日常生活。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教室進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作一些與課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源，同時(shí)保證課堂的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

7.學(xué)生評(píng)價(jià)表：為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，準(zhǔn)備一份學(xué)生評(píng)價(jià)表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度，以及他們的語言表達(dá)和思維能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Anewstarter》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校生活中是否遇到過新同學(xué)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何與新同學(xué)相處的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是新同學(xué)。新同學(xué)是指剛剛加入我們學(xué)?；虬嗉?jí)的學(xué)生。他們可能來自不同的地方，有著不同的背景和習(xí)慣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何與新同學(xué)相處以及在校園生活中如何幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)與新同學(xué)相處的禮儀和溝通技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何適應(yīng)新環(huán)境這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與新同學(xué)相處的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)扮演將演示如何與新同學(xué)打招呼、介紹自己和邀請(qǐng)對(duì)方一起參與活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在校園生活中與新同學(xué)友好相處”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新同學(xué)的基本概念、與新同學(xué)相處的禮儀和溝通技巧。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何在校園生活中與新同學(xué)友好相處的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）多媒體資料：為學(xué)生提供與本節(jié)課主題相關(guān)的多媒體資料，如電影、紀(jì)錄片、動(dòng)畫等。例如，可以為學(xué)生推薦一部關(guān)于學(xué)校生活的電影，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行思考和討論，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（2）課外閱讀材料：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的課外閱讀材料，如文章、故事、小說等。這些材料可以讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)面和視野。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、論壇、博客等。這些資源可以幫助學(xué)生在網(wǎng)上找到更多的學(xué)習(xí)資料，與網(wǎng)友交流學(xué)習(xí)心得，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議：

（1）課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)或老師討論本節(jié)課的主題，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。通過討論，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，讓他們選擇一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的研究課題，進(jìn)行調(diào)查、分析和總結(jié)。通過小組研究，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的研究能力、批判性思維能力和解決問題的能力。

（3）實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生在本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)下，參與一些實(shí)踐項(xiàng)目。例如，學(xué)生可以嘗試在學(xué)校或社區(qū)開展一項(xiàng)關(guān)于友好相處的活動(dòng)，從而將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（4）反思日記：建議學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，寫一篇反思日記，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和感受，以及對(duì)課程內(nèi)容的理解和體會(huì)。通過寫反思日記，學(xué)生可以提高自己的自我反思能力和寫作能力。

（5）家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。家長(zhǎng)可以在家中與孩子進(jìn)行一些與本節(jié)課主題相關(guān)的活動(dòng)，如一起觀看相關(guān)電影、討論相關(guān)話題等，從而促進(jìn)家庭教育的實(shí)施。反思改進(jìn)措施在剛剛結(jié)束的《Anewstarter》閱讀課中，我嘗試了許多新的教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力。在課后，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些特色與創(chuàng)新之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：我以一個(gè)關(guān)于新同學(xué)加入學(xué)校的情景作為導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生的共鳴，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谟懻撝谢?dòng)交流，這種方式提高了學(xué)生的參與度，也使他們能夠從不同角度理解課文內(nèi)容。

3.角色扮演：我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生通過模擬實(shí)際情景來練習(xí)英語口語，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，也使課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：我發(fā)現(xiàn)由于討論和活動(dòng)時(shí)間安排得不夠合理，導(dǎo)致課堂時(shí)間有些緊張，下次我需要更好地規(guī)劃時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，我需要找到方法鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我發(fā)現(xiàn)在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，過于依賴傳統(tǒng)的筆試方式，這樣可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際閱讀理解能力，我需要引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如口試、課堂表現(xiàn)等。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間安排：為了避免課堂時(shí)間緊張，我將提前做好更詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.提高參與度：為了鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，我可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的口語練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)參與度高的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力，我將在課堂上引入口試環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過朗讀、復(fù)述等方式展示自己的閱讀成果。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，將課堂參與度納入評(píng)價(jià)體系。典型例題講解1.題型一：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫空缺的單詞或短語。

答案：missing,friends,like,school,classes

2.題型二：選擇正確的選項(xiàng)填入空白處，使句子完整。

答案：B

3.題型三：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

答案：Yes,Ido.Ilikemynewschool.

4.題型四：將下列句子翻譯成英文。

答案：Iamveryhappytomakenewfriends.

5.題型五：根據(jù)課文內(nèi)容，改寫句子。

答案：Ihavemanynewfriendsinmynewschool.

補(bǔ)充說明：

1.題型一：這種題型要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，填寫空缺的單詞或短語。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀課文，找到與題目相關(guān)的信息，然后填寫正確的單詞或短語。例如，在這個(gè)題型中，學(xué)生需要填寫missing,friends,like,school,classes等單詞或短語。

2.題型二：這種題型要求學(xué)生選擇正確的選項(xiàng)填入空白處，使句子完整。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀句子，理解句子的意思，然后根據(jù)句子的意思選擇正確的選項(xiàng)。例如，在這個(gè)題型中，學(xué)生需要選擇正確的選項(xiàng)填入空白處，使句子完整。

3.題型三：這種題型要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀課文，找到與題目相關(guān)的信息，然后回答問題。例如，在這個(gè)題型中，學(xué)生需要回答問題，如“Doyoulikeyournewschool?”。

4.題型四：這種題型要求學(xué)生將下列句子翻譯成英文。學(xué)生需要理解句子的意思，然后將句子翻譯成英文。例如，在這個(gè)題型中，學(xué)生需要將句子“我很高興能交到新朋友?！狈g成英文。

5.題型五：這種題型要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，改寫句子。學(xué)生需要理解原句子的意思，然后根據(jù)題目要求改寫句子。例如，在這個(gè)題型中，學(xué)生需要將原句子“我有許多新朋友?！备膶懗伞拔矣泻芏嘈屡笥??！薄０鍟O(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新同學(xué)、學(xué)校生活、友好相處

②關(guān)鍵詞：新同學(xué)（newstarter）、學(xué)校生活（schoollife）、友好相處（friendlycommunication）

③句型：-Howdoyoulikeyournewschool?

-Ilikemynewschoolverymuch.

-Haveyoumadeanynewfriends?

-Yes,Ihave.Theyareverynice.

-Howdoyouusuallycommunicatewithyournewfriends?

-Weusuallytalkandplaytogether.

④藝術(shù)性和趣味性：

-在黑板上畫出一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景圖，包括教學(xué)樓、操場(chǎng)、學(xué)生等元素。

-用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-在黑板上畫一些表情符號(hào)，如笑臉、握手等，表示友好相處。

-設(shè)計(jì)一些有趣的問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與互動(dòng)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-最后，用一個(gè)簡(jiǎn)短的句子總結(jié)本節(jié)課的主題，如“Makenewfriendsandenjoyschoollife!”。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課中，我采用了提問、觀察、測(cè)試等方式來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。在講解新課內(nèi)容時(shí)，我提出了關(guān)于新同學(xué)、學(xué)校生活、友好相處等方面的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答。通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)課文的理解是否準(zhǔn)確，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。

其次，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我能夠了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)。這有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，以及他們是否能夠積極參與課堂活動(dòng)。

最后，通過測(cè)試，我能夠了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。在課堂結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)短的測(cè)試，讓學(xué)生回答與課文相關(guān)的問題。這有助于我了解學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回憶和應(yīng)用課堂所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)