2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6單元 19小英雄雨來(lái)節(jié)選教案 新人教版

2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元19小英雄雨來(lái)節(jié)選教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元19小英雄雨來(lái)節(jié)選教案新人教版教學(xué)內(nèi)容《2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元19小英雄雨來(lái)節(jié)選》教案，新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.熟讀課文，理解課文大意，體會(huì)小英雄雨來(lái)的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

2.分析課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，如“機(jī)智勇敢”、“臨危不懼”等，學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，并進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。

4.了解課文的背景，認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄形象，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

5.通過(guò)小組合作，討論課文中小英雄雨來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。

6.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)分析課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)小英雄雨來(lái)的形象和品質(zhì)。

2.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，提升寫(xiě)作技巧。

3.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，了解歷史背景，樹(shù)立正確價(jià)值觀。

4.發(fā)展合作與交流能力，通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人觀點(diǎn)。

5.培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，激發(fā)面對(duì)困難的勇氣和信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握小英雄雨來(lái)的形象特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法，提高寫(xiě)作能力。

難點(diǎn)：

1.課文背景的理解，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史認(rèn)識(shí)。

2.體會(huì)小英雄雨來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行情感共鳴。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，輔助講解課文背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史時(shí)期的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析雨來(lái)的形象特點(diǎn)，提高理解能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)小英雄雨來(lái)的勇敢行為，深化情感體驗(yàn)。

4.結(jié)合課后練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修辭手法仿寫(xiě)，及時(shí)反饋和指導(dǎo)，提高寫(xiě)作技巧。

5.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)講述，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受小英雄雨來(lái)的形象。

(2)討論法：組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對(duì)小英雄雨來(lái)品質(zhì)的看法，培養(yǎng)思考能力。

(3)情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示課文背景，提高學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓展學(xué)生視野，加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史事件的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小英雄雨來(lái)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小英雄雨來(lái)是誰(shuí)嗎？他有什么特別的地方？”

展示一些與小英雄雨來(lái)相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小英雄的形象。

簡(jiǎn)短介紹小英雄雨來(lái)的故事背景及其在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《小英雄雨來(lái)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本情節(jié)、人物特點(diǎn)和修辭手法。

過(guò)程：

講解課文的情節(jié)發(fā)展，介紹小英雄雨來(lái)的形象特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，使用圖表或示例句幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解這些修辭手法在文中的作用和效果。

3.《小英雄雨來(lái)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解小英雄雨來(lái)的品質(zhì)和勇氣。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情節(jié)進(jìn)行深入分析，展示小英雄雨來(lái)的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考這些品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將小英雄雨來(lái)的品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中，并提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與小英雄雨來(lái)品質(zhì)相關(guān)的話(huà)題。

小組內(nèi)討論該話(huà)題的表現(xiàn)形式、實(shí)際意義及如何在生活中實(shí)踐。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小英雄雨來(lái)品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話(huà)題的理解、實(shí)踐方法和成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小英雄雨來(lái)品質(zhì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文情節(jié)、人物特點(diǎn)、修辭手法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小英雄雨來(lái)品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于小英雄雨來(lái)品質(zhì)的短文，結(jié)合自己的生活實(shí)際，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠把握《小英雄雨來(lái)》的基本情節(jié)，理解雨來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景有所認(rèn)識(shí)。

2.修辭手法運(yùn)用：學(xué)生掌握了課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，并能將其運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作水平。

3.情感共鳴：通過(guò)分析雨來(lái)的形象特點(diǎn)，學(xué)生能夠聯(lián)系自身實(shí)際，體會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)在生活中的重要性，激發(fā)面對(duì)困難的勇氣和信心。

4.合作交流：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了合作能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人觀點(diǎn)。

5.愛(ài)國(guó)情懷培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)雨來(lái)的故事，學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄形象有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒂陙?lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提出具體的行動(dòng)計(jì)劃，并在日常生活中踐行。

7.鑒賞能力提升：學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容，提高了文學(xué)鑒賞能力，能夠從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成關(guān)于雨來(lái)品質(zhì)的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，觀察學(xué)生對(duì)《小英雄雨來(lái)》課文內(nèi)容的理解和掌握程度，以及對(duì)修辭手法的識(shí)別和應(yīng)用能力。

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和思考深度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上可能存在的誤區(qū)或困難。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文情節(jié)、人物特點(diǎn)和歷史背景的記憶和理解，以及修辭手法在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

-根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，針對(duì)性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，如關(guān)于雨來(lái)品質(zhì)的短文進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和觀點(diǎn)闡述。

-給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，提高寫(xiě)作水平。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況，以及學(xué)生在情感共鳴和實(shí)踐應(yīng)用方面的表現(xiàn)。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和交流，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加努力。課后作業(yè)1.課文分析題：

請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析小英雄雨來(lái)的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)是如何在故事中體現(xiàn)的，并用自己的話(huà)進(jìn)行描述。

答案示例：

小英雄雨來(lái)在面對(duì)日本侵略者的威脅時(shí)，毫不畏懼，勇敢地保護(hù)了自己的朋友。在逃亡過(guò)程中，他不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)，體現(xiàn)了他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

2.寫(xiě)作練習(xí)題：

請(qǐng)運(yùn)用課文中學(xué)到的修辭手法，如擬人、比喻等，寫(xiě)一篇關(guān)于小英雄雨來(lái)的短文。

答案示例：

在那戰(zhàn)火紛飛的年代，小英雄雨來(lái)如同挺拔的小草，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在祖國(guó)的大地上。他的勇敢如同一把利劍，刺破黑暗，帶來(lái)希望。

3.案例分析題：

請(qǐng)從課文中選擇一個(gè)你認(rèn)為最具代表性的情節(jié)，分析其背景、意義，并談?wù)勀銓?duì)這一情節(jié)的感受。

答案示例：

在課文中，雨來(lái)與日本侵略者周旋的情節(jié)最具代表性。這一情節(jié)展示了雨來(lái)機(jī)智勇敢的一面，同時(shí)也體現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的頑強(qiáng)抵抗精神。這一情節(jié)讓我深感敬佩和自豪。

4.話(huà)題討論題：

請(qǐng)以小組為單位，討論以下話(huà)題：如何將小英雄雨來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

答案示例：

我們可以從以下幾個(gè)方面將小英雄雨來(lái)的品質(zhì)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中：

（1）面對(duì)困難時(shí)，要有勇氣去挑戰(zhàn)，不輕易放棄；

（2）在學(xué)習(xí)上，要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，努力提高自己；

（3）在生活中，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，勇于承擔(dān)責(zé)任。

5.創(chuàng)作題：

請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于小英雄雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新故事。

答案示例：

在一次執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，雨來(lái)遇到了一位受傷的游擊隊(duì)員。他毫不猶豫地幫助游擊隊(duì)員治療傷口，并將其安全送回游擊隊(duì)。游擊隊(duì)員們?yōu)橛陙?lái)的勇敢和無(wú)私奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，紛紛豎起大拇指稱(chēng)贊他是“小英雄”。板書(shū)設(shè)計(jì)①故事情節(jié)：課文《小英雄雨來(lái)》的基本情節(jié)，包括雨來(lái)的