6 讓我們的學校更美好 （教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊

6讓我們的學校更美好（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《6讓我們的學校更美好》是部編版道德與法治三年級上冊的內容，旨在引導學生從日常生活的小事做起，關注學校環(huán)境，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。本章節(jié)與課本緊密關聯(lián)，通過讓學生發(fā)現(xiàn)學校的美，思考如何改善學校環(huán)境，提升學校品質，使學生在實踐中學會關愛他人，懂得合作與共享的重要性。課程設計將圍繞學生的生活經驗，結合道德與法治知識，強調實踐操作，以增強學生的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標《6讓我們的學校更美好》課程旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：增強學生的集體主義精神，提升關愛校園環(huán)境的責任感；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識和實踐能力；加強學生間的溝通與合作，提高團隊協(xié)作能力；引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質，使學生在學校生活中更好地踐行社會主義核心價值觀。通過本課程的學習，使學生能夠將道德與法治知識內化為自身行為，為構建和諧美好的校園環(huán)境貢獻力量。學情分析三、學情分析：三年級學生處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，他們對學校生活已有一定的了解，具備初步的道德判斷能力和自我管理能力。在知識層面，學生對集體、環(huán)境、規(guī)則等概念有基本的認識，但在深入理解和應用上還有待提高。能力上，學生具備一定的觀察、表達和合作能力，但獨立思考和解決問題的能力尚需培養(yǎng)。素質方面，學生的責任感和集體榮譽感正在逐步形成，但在自我約束和同理心上還有待加強。這些特點將對課程學習產生直接影響，需要在教學中加以關注和引導。學生對學校美好環(huán)境的向往將成為學習動力，而通過實踐活動，學生將能夠在實際中鍛煉能力，提升素質，進一步促進道德與法治知識的內化和行為習慣的養(yǎng)成。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的故事和案例，引導學生學習道德與法治知識，激發(fā)學生對學校美好環(huán)境的關注。

2.討論法：組織學生就校園環(huán)境改善、集體責任等問題展開討論，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊協(xié)作精神。

3.實踐法：設計校園美化實踐活動，讓學生親自動手，將理論知識轉化為實際行動。

教學手段：

1.多媒體設備：運用PPT、視頻等展示校園環(huán)境圖片和案例，提高學生的學習興趣和課堂參與度。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，設計趣味問答和小組競賽，增強課堂互動性和趣味性。

3.網絡資源：結合互聯(lián)網資源，拓展學生視野，引導學生了解更多的環(huán)保知識和方法。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：利用多媒體展示學校美麗景色的圖片，提出問題：“同學們，你們覺得我們的學校美不美？還有哪些地方可以變得更美好？”

-學生分享：邀請學生分享他們對學校美好事物的觀察和感受，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-知識講解：講解學校環(huán)境美化的重要性，引導學生了解集體責任和個人行為對學校環(huán)境的影響。

-案例分析：通過具體案例，讓學生理解如何在日常生活中做出有益于學校環(huán)境的行為選擇。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何解決學校中存在的一些環(huán)境問題，如亂扔垃圾、破壞公物等。

-互動問答：教師提出問題，學生回答，檢查學生對知識點的理解和掌握情況。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新實踐：學生分組設計校園美化計劃，提出具體的實施方案，如垃圾分類、綠化校園等。

-展示交流：每組選代表展示美化計劃，其他學生提出建議和改進意見。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-角色扮演：學生扮演學校小管理員，模擬解決校園環(huán)境問題，鍛煉解決問題的能力。

-思維拓展：引導學生思考如何在家庭和社區(qū)中推廣環(huán)保理念，將道德與法治知識拓展到更廣泛的領域。

6.課堂總結（5分鐘）

-教師總結：總結本節(jié)課的學習重點，強調學生在學校環(huán)境美化中的責任和作用。

-學生反思：學生分享本節(jié)課的收獲和感受，教師給予鼓勵和反饋。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-家庭作業(yè)：要求學生制定一個家庭環(huán)保計劃，與家人一起實踐，記錄實施過程和效果。

整個教學過程設計緊扣實際學情，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過師生互動和實踐活動，提高學生對道德與法治知識的理解和應用能力，同時激發(fā)學生參與學校環(huán)境美化的積極性和責任感。知識點梳理1.學校環(huán)境美化的重要性

-理解學校環(huán)境對學生學習和生活的影響。

-認識到每個人都有責任和義務維護學校環(huán)境。

2.集體責任與個人行為

-集體責任：理解集體對于學校環(huán)境美化的責任，培養(yǎng)集體榮譽感。

-個人行為：認識到個人行為對學校環(huán)境的影響，培養(yǎng)良好的行為習慣。

3.環(huán)保知識與行為規(guī)范

-垃圾分類：學習垃圾分類的基本知識，實踐分類投放垃圾。

-節(jié)能減排：了解節(jié)能減排的意義，學會在日常生活中節(jié)約資源。

4.創(chuàng)新與實踐

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生思考校園環(huán)境美化的新方法，提出創(chuàng)新方案。

-實踐活動：參與校園美化實踐活動，將理論知識轉化為實際行動。

5.道德與法治教育

-道德觀念：培養(yǎng)關愛他人、關愛環(huán)境的道德品質。

-法治意識：學習與環(huán)保相關的法律法規(guī)，增強法治意識。

6.溝通與合作能力

-溝通能力：在討論和展示環(huán)節(jié)，學會傾聽他人意見，表達自己的觀點。

-合作能力：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成目標。

7.社會主義核心價值觀

-愛國主義：通過美化校園，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

-社會主義：引導學生樹立社會主義價值觀，關愛集體，服務社會。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了教材內容，注重培養(yǎng)學生道德與法治素養(yǎng)，提高學生在實際生活中的應用能力，使學生能夠在學校環(huán)境美化中發(fā)揮積極作用。教學反思與總結在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授、討論、實踐等，旨在讓學生在活動中掌握知識，提升能力。從教學效果來看，學生們在課堂上的參與度較高，能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點。尤其是在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了較強的合作意識和創(chuàng)新精神，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在討論環(huán)節(jié)過于依賴同學，缺乏獨立思考的能力。針對這一點，我將在今后的教學中加強對學生的引導，鼓勵他們大膽提出自己的看法。其次，課堂時間安排上，我意識到在實踐活動環(huán)節(jié)，時間相對緊張，有些學生未能充分展示自己的成果。為此，我將在以后的教學中適當調整時間分配，確保每個學生都有足夠的時間展示自己。

在教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅理解了學校環(huán)境美化的重要性，還學會了如何從自身做起，為校園環(huán)境改善貢獻力量。此外，學生在小組合作中培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，提升了溝通能力。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂引導，關注學生個體差異，培養(yǎng)獨立思考能力。

2.優(yōu)化時間分配，確保實踐活動環(huán)節(jié)的充分展示。

3.課后及時與學生溝通，了解他們在學習過程中的困惑和需求，為下一步教學提供參考。

4.結合生活實際，設計更多富有創(chuàng)意的實踐活動，激發(fā)學生學習興趣。板書設計1.標題：《讓我們的學校更美好》

-旨在明確課程主題，引起學生對學校環(huán)境美化的關注。

2.主干內容：

-學校環(huán)境美化的重要性

-集體責任與個人行為

-環(huán)保知識與行為規(guī)范

-創(chuàng)新與實踐

-道德與法治教育

-溝通與合作能力

-社會主義核心價值觀

3.重點突出：

-使用不同顏色的粉筆，將重點知識進行標注，如“垃圾分類”、“節(jié)能減排”等。

4.結構設計：

-采用樹狀圖結構，以“學校環(huán)境美化”為中心，分出上述主干內容，條理分明，結構清晰。

5.藝術性與趣味性：

-在板書周圍添加簡單的校園元素圖案，如樹木、垃圾桶等，增強視覺效果。

-使用卡通字體或創(chuàng)意圖形，增加趣味性，激發(fā)學生學習興趣。

6.概括性：

-每個主干內容用簡短的詞語或短語概括，如“節(jié)能”、“減排”、“合作”等，準確精煉。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，能主動回答問題，表現(xiàn)出較高的學習熱情和興趣。對學校環(huán)境美化的重要性和個人責任有了更深刻的認識。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，提出了具體的校園美化方案，展示了良好的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生對課程知識點的掌握較為牢固，能夠運用所學知識分析問題，解決問題。

4.課后作業(yè)：學生完成的課后作業(yè)表現(xiàn)出較高的質量，能結合家庭和社區(qū)實際情況，制定切實可行的環(huán)保計劃。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師應及時給予肯定和鼓勵，對于表現(xiàn)不足的地方，提出具體改進建議。關注學生在小組討論中的參與度，引導他們學會傾聽他人意見，提高溝通能力。

6.家長反饋：通過與家長溝通，了解學生在家庭中的環(huán)保行為表現(xiàn)，鼓勵家長參與學生的環(huán)保實踐，共同促進學生道德與法治素養(yǎng)的提升。

7.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價，認識自身在知識、技能、情感態(tài)度等方面的優(yōu)點與不足，同時開展互評，促進同學之間的相互學習與進步。重點題型整理1.學校環(huán)境美化的重要性

-題型：論述題

-題目：請結合實際，談談學校環(huán)境對學生學習和生活的影響。

-答案：學校環(huán)境對學生學習和生活產生深遠影響。良好的校園環(huán)境能讓學生心情愉悅，提高學習效率；同時，美麗的校園也是學生成長過程中的美好回憶。此外，學校環(huán)境還反映出一個學校的教育質量和精神風貌，對學校的聲譽和發(fā)展具有重要意義。

2.集體責任與個人行為

-題型：案例分析題

-題目：小明在校園里亂扔垃圾，被同學制止。請分析小明的行為對學校環(huán)境的影響，并談談如何培養(yǎng)集體責任和個人良好行為。

-答案：小明的行為破壞了校園環(huán)境，影響學校的整體形象。要培養(yǎng)集體責任和個人良好行為，首先要加強道德教育，讓學生認識到個人行為對集體的影響；其次，建立健全校園規(guī)章制度，對不良行為進行約束；最后，通過實踐活動，讓學生親身體驗到維護校園環(huán)境的快樂和成就感。

3.環(huán)保知識與行為規(guī)范

-題型：操作題

-題目：請根據垃圾分類的基本原則，設計一個校園垃圾分類宣傳活動。

-答案：活動主題：垃圾分類，從我做起?；顒觾热荩?）制作垃圾分類宣傳海報，張貼在校園顯眼位置；2）開展垃圾分類知識講座，讓學生了解垃圾分類的重要性；3）組織學生參與校園垃圾分類實踐活動，如撿拾垃圾、分類投放等。

4.創(chuàng)新與實踐

-題型：方案設計題

-題目：請為校園綠化設計一個創(chuàng)新方案。

-答案：方案名稱：綠色校園行動。方案內容：1）開展校園綠化知識宣傳活動，提高學生對綠化