2024-2025學年新教材高中政治 第3單元 經(jīng)濟全球化 第6課 第2框 日益開放的世界經(jīng)濟教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年新教材高中政治第3單元經(jīng)濟全球化第6課第2框日益開放的世界經(jīng)濟教案新人教版選擇性必修1主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中政治選擇性必修1第3單元經(jīng)濟全球化第6課的第2框日益開放的世界經(jīng)濟。本框內(nèi)容主要包括國際投資和國際貿(mào)易迅速增長、跨國公司的影響、世界貿(mào)易組織的成立以及中國積極參與經(jīng)濟全球化等方面。通過本節(jié)課的學習，學生可以了解經(jīng)濟全球化的基本概念和發(fā)展趨勢，認識到經(jīng)濟全球化對世界和中國經(jīng)濟的影響，培養(yǎng)學生的全球觀念和參與國際競爭的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的經(jīng)濟全球化觀念，提高學生的國際視野和參與國際競爭的能力。具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.理解經(jīng)濟全球化的概念和發(fā)展趨勢，能夠分析經(jīng)濟全球化對世界和中國經(jīng)濟的影響。

2.培養(yǎng)學生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學觀點分析國際經(jīng)濟問題的能力。

3.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點理解經(jīng)濟全球化的歷史背景和發(fā)展過程。

4.培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點看待經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

5.培養(yǎng)學生積極參與國際交流與合作，增強國際競爭意識，提高參與國際競爭的能力。學習者分析1.學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了國際經(jīng)濟合作、世界貿(mào)易組織的基本概念，對跨國公司有一定的了解。他們已經(jīng)能夠運用所學知識分析一些國際經(jīng)濟問題，如貿(mào)易摩擦、匯率變動等。

2.學生的學習興趣主要集中在實際問題分析和時政熱點討論上，對于經(jīng)濟全球化這一主題，他們表現(xiàn)出較高的關(guān)注度。在學習能力方面，大部分學生具備較高的邏輯思維能力和分析問題的能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡自主探究，有的則更傾向于合作學習。

3.學生在學習本節(jié)課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：對經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢的理解，特別是對于全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)的辯證看待；對于世界貿(mào)易組織等國際經(jīng)濟組織的功能和作用的認識；以及如何結(jié)合中國實際情況理解和參與經(jīng)濟全球化。這些問題需要學生在課堂上通過討論、案例分析等方式加以解決。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，選擇講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。通過講授介紹經(jīng)濟全球化的基本概念和發(fā)展趨勢，討論環(huán)節(jié)讓學生深入探討全球化對世界和中國經(jīng)濟的影響，案例研究則以具體跨國公司為例，分析其在全球化進程中的作用，項目導向?qū)W習則要求學生結(jié)合中國實際情況，提出參與經(jīng)濟全球化的策略。

2.設(shè)計具體的教學活動，如角色扮演，讓學生扮演不同國家的政府官員、企業(yè)經(jīng)理等角色，討論在全球化背景下如何應(yīng)對國際競爭；實驗環(huán)節(jié)，如模擬國際貿(mào)易談判，讓學生體驗國際貿(mào)易的過程和挑戰(zhàn)；游戲如“全球化大冒險”，讓學生在游戲中理解全球化的機遇與風險。

3.確定教學媒體使用，如PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)經(jīng)濟全球化的相關(guān)概念和發(fā)展趨勢，增強學生對知識點的理解；同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學生了解最新的國際經(jīng)濟動態(tài)，提高他們的國際視野。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是關(guān)于經(jīng)濟全球化的話題。在開始正式學習之前，我想請大家思考一個問題：什么是經(jīng)濟全球化？它對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？請大家簡要談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.講授新課（20分鐘）

首先，我們來了解一下經(jīng)濟全球化的基本概念。經(jīng)濟全球化是指世界各國在經(jīng)濟領(lǐng)域相互聯(lián)系、相互依賴、相互滲透的過程。它主要表現(xiàn)在國際投資和國際貿(mào)易的迅速增長、跨國公司的影響以及世界貿(mào)易組織的成立等方面。

3.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，請大家來看一個案例：華為公司在全球化進程中的發(fā)展。請大家結(jié)合我們剛才學到的知識，分析華為公司在全球化中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并思考我國政府應(yīng)如何支持企業(yè)參與國際競爭。

4.小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請大家結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國參與經(jīng)濟全球化的策略論文。要求觀點明確，論述充分，字數(shù)在800字左右。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）國際投資和貿(mào)易增長數(shù)據(jù)：提供近年來世界各國國際投資和貿(mào)易的增長數(shù)據(jù)，讓學生更直觀地了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢。

（2）跨國公司案例：選取具有代表性的跨國公司案例，如蘋果、谷歌等，讓學生了解其在全球化進程中的作用和影響。

（3）世界貿(mào)易組織相關(guān)文件：提供世界貿(mào)易組織的重要文件，如多邊貿(mào)易協(xié)定、貿(mào)易政策審議報告等，讓學生更深入地了解世界貿(mào)易組織的功能和作用。

（4）中國參與經(jīng)濟全球化的政策文件：選取我國政府發(fā)布的關(guān)于參與經(jīng)濟全球化的政策文件，如《中國制造2025》、《"一帶一路"國際合作規(guī)劃綱要》等，讓學生了解我國在全球化進程中的戰(zhàn)略部署。

2.拓展建議：

（1）讓學生分組研究某一跨國公司在全球化進程中的發(fā)展歷程和作用，撰寫研究報告并進行分享。

（2）組織學生進行角色扮演，模擬世界貿(mào)易組織談判過程，讓學生了解國際貿(mào)易規(guī)則和談判策略。

（3）開展小組討論，讓學生結(jié)合我國實際情況，提出參與經(jīng)濟全球化的策略和建議。

（4）鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，深入了解國際經(jīng)濟形勢和我國在全球化進程中的地位和作用。

（5）邀請企業(yè)家或?qū)＜覍W者進行講座，分享他們在全球化進程中的實踐經(jīng)驗和看法，為學生提供更多實際案例和觀點。

（6）組織學生參加相關(guān)研討會、論壇等活動，讓學生有機會與業(yè)界人士交流，拓寬視野。典型例題講解為了幫助大家更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點，我將為大家講解一些典型的例題。

例題1：閱讀以下材料，回答問題。

材料：國際貨幣基金組織（IMF）發(fā)布的《2019年世界經(jīng)濟發(fā)展報告》顯示，全球外國直接投資（FDI）流量在2018年達到了1.5萬億美元，創(chuàng)歷史新高。

問題：根據(jù)材料，2018年全球外國直接投資（FDI）流量達到了多少？這一數(shù)據(jù)反映了什么趨勢？

答案：2018年全球外國直接投資（FDI）流量達到了1.5萬億美元，這一數(shù)據(jù)反映了國際投資的增長趨勢。

例題2：閱讀以下材料，回答問題。

材料：某跨國公司總部設(shè)在英國，在全球范圍內(nèi)擁有多家子公司。近年來，該跨國公司積極拓展中國市場，計劃在未來五年內(nèi)投資100億美元。

問題：該跨國公司的行為體現(xiàn)了哪一種經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)？請結(jié)合材料分析其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

答案：該跨國公司的行為體現(xiàn)了國際投資的增長。優(yōu)勢：可以利用全球資源，提高生產(chǎn)效率；拓展市場份額，增強競爭力。挑戰(zhàn)：面臨文化差異、貿(mào)易壁壘等風險。

例題3：閱讀以下材料，回答問題。

材料：世界貿(mào)易組織（WTO）成立于1995年，是世界上最大的多邊貿(mào)易組織，旨在促進全球貿(mào)易自由化。

問題：世界貿(mào)易組織的主要職能是什么？請結(jié)合材料分析其對經(jīng)濟全球化的影響。

答案：世界貿(mào)易組織的主要職能是制定和協(xié)調(diào)國際貿(mào)易規(guī)則，解決貿(mào)易爭端。影響：促進了國際貿(mào)易的自由化，推動了經(jīng)濟全球化的發(fā)展。

例題4：閱讀以下材料，回答問題。

材料：近年來，我國政府積極推動"一帶一路"倡議，加強與沿線國家的經(jīng)濟合作，取得了顯著成果。

問題：根據(jù)材料，我國政府是如何參與經(jīng)濟全球化的？這一舉措對我國經(jīng)濟發(fā)展有何影響？

答案：我國政府通過推動"一帶一路"倡議，加強與沿線國家的經(jīng)濟合作，參與經(jīng)濟全球化。影響：拓展了我國市場，提高了我國的國際影響力；促進了沿線國家的經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)了互利共贏。

例題5：閱讀以下材料，回答問題。

材料：某中國企業(yè)收購了法國一家知名葡萄酒企業(yè)，成為該企業(yè)的最大股東。

問題：這一行為體現(xiàn)了哪一種經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)？請結(jié)合材料分析其對中法兩國經(jīng)濟的影響。

答案：這一行為體現(xiàn)了國際投資的增長。影響：中國企業(yè)可以借助收購擴大國際市場份額，提高品牌知名度；法國企業(yè)可以借助中國市場的優(yōu)勢，增加銷售額，促進經(jīng)濟發(fā)展。教學反思今天這堂課結(jié)束后，我坐在辦公桌前，腦海中仍然回蕩著課堂上學生的討論聲和問題提出的瞬間。我感到非常欣慰，因為通過這堂課，我可以明顯地感受到學生在經(jīng)濟全球化這一復雜主題上的理解有了顯著的提升。

我首先想反思的是教學內(nèi)容的選擇。我選擇了與國際投資、跨國公司、世界貿(mào)易組織以及中國參與經(jīng)濟全球化相關(guān)的案例和材料。這些內(nèi)容與學生的日常生活和未來的職業(yè)生涯都有著密切的聯(lián)系，這使得學生對于課堂內(nèi)容保持了高度的興趣。我覺得這一點做得不錯，因為興趣是最好的老師，而政治課往往因為其理論性而讓學生感到枯燥，通過這些實際案例，學生能夠更好地理解和吸收理論知識。

在教學過程中，我嘗試采用了討論、案例研究和項目導向?qū)W習等多種教學方法。我發(fā)現(xiàn)，讓學生通過討論來交流想法，通過案例研究來深入分析問題，通過項目導向?qū)W習來實際操作解決問題，這些方法都極大地提高了學生的參與度。他們在討論中的熱情，案例研究中的專注，項目導向?qū)W習中的努力，都讓我感到教學方法的轉(zhuǎn)變是成功的。這樣的教學方式不僅提升了學生的思維能力，也鍛煉了他們的實踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在小組討論中發(fā)言較少，這可能是因為他們對于一些問題的理解還不夠深入，或者是因為他們在小組中的角色被其他更為活躍的學生所占據(jù)。未來，我可能需要更加巧妙地設(shè)計討論問題，或者給予每個學生更多的機會來表達自己的觀點。

此外，我也注意到，在案例分析和討論的過程中，一些學生對于如何將理論知識運用到具體