華東師大版初中體育與健康七年級1.2跑：接力跑教學(xué)設(shè)計

華東師大版初中體育與健康七年級1.2跑：接力跑教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為華東師大版初中體育與健康七年級教材中的1.2跑：接力跑。接力跑作為跑的一種形式，不僅考驗學(xué)生的個人跑步能力，還涉及團(tuán)隊配合與策略。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在小學(xué)階段已掌握基本的跑步技巧，能進(jìn)行簡單的短跑和中長跑。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)接力跑的技巧，包括起跑、接棒、交棒等環(huán)節(jié)，并結(jié)合團(tuán)隊協(xié)作，提高學(xué)生的運動技能和團(tuán)隊意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能將已掌握的跑步知識運用到接力跑中，進(jìn)一步提升運動水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過接力跑教學(xué)，旨在提升學(xué)生在以下幾方面的素養(yǎng)：

1.運動能力：學(xué)生能掌握接力跑的基本技巧，如起跑、接棒、交棒等，提高個人跑步速度和動作協(xié)調(diào)性；同時，通過團(tuán)隊配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競技水平。

2.健康行為：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運動過程中的自身身體狀況，學(xué)會調(diào)整呼吸、保持良好心態(tài)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和運動習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防運動損傷。

3.體育品德：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作、公平競爭、尊重對手等體育道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的比賽心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，克服困難，以及在比賽中展現(xiàn)誠信、友愛、互助的品質(zhì)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，注重學(xué)生在運動實踐中提升綜合素養(yǎng)，符合新教程的要求。通過接力跑教學(xué)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識：七年級學(xué)生在小學(xué)階段已具備基本的運動技能，掌握了短跑和中長跑的基本技巧，對跑步運動有初步的認(rèn)識和理解。此外，學(xué)生在體育課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于團(tuán)隊協(xié)作、比賽規(guī)則等方面的知識，為接力跑的學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，對競技運動具有濃厚興趣，喜歡嘗試新鮮事物，具有一定的競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)生在體育課程中表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的擅長觀察模仿，有的喜歡實踐探索，這為接力跑的教學(xué)提供了有利條件。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：接力跑教學(xué)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）技術(shù)動作掌握不到位，如起跑、接棒、交棒等環(huán)節(jié)；（2）團(tuán)隊協(xié)作能力不足，導(dǎo)致接力過程中出現(xiàn)失誤；（3）心理素質(zhì)不過關(guān)，面對比賽壓力時容易緊張、失誤；（4）運動安全意識不足，容易在高速奔跑中發(fā)生意外。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生在接力跑方面的技能水平和綜合素質(zhì)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的運動安全意識，預(yù)防運動損傷，確保教學(xué)順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對接力跑的基本技巧和規(guī)則，教師通過簡潔明了的語言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解起跑、接棒、交棒等動作要領(lǐng)，以及團(tuán)隊配合的重要性。

2.演示法：教師現(xiàn)場示范接力跑的動作，讓學(xué)生直觀地感受和模仿，加深對技術(shù)動作的理解和掌握。

3.互動討論法：組織學(xué)生分組討論接力跑的技巧和策略，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放接力跑的教學(xué)視頻，讓學(xué)生從不同角度觀看技術(shù)動作，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如運動技能訓(xùn)練軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行接力跑的模擬訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。

3.實踐練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行接力跑的分組練習(xí)，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中掌握技巧，提高運動水平。

具體實施：

1.講授法：在講解接力跑的基本技巧時，教師通過生動的語言描述，結(jié)合課本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)起跑、接棒、交棒等動作的重要性。同時，結(jié)合學(xué)生的實際水平，用通俗易懂的語言解釋技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生易于理解和接受。

2.演示法：教師現(xiàn)場示范接力跑的動作，讓學(xué)生近距離觀察和模仿。在示范過程中，教師可邀請學(xué)生上臺參與，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.互動討論法：將學(xué)生分成若干小組，每組針對接力跑的技巧和策略進(jìn)行討論。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

1.多媒體設(shè)備：播放接力跑教學(xué)視頻，讓學(xué)生從不同角度觀看技術(shù)動作，以便更好地理解和模仿。同時，通過視頻剪輯，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生抓住重點。

2.教學(xué)軟件：運用運動技能訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行接力跑的模擬訓(xùn)練。軟件可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予實時反饋，幫助學(xué)生調(diào)整動作，提高訓(xùn)練效果。

3.實踐練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行接力跑的分組練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握技巧。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的不足給予個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的運動水平。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對接力跑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道接力跑是什么嗎？它在我們的生活中有什么意義？”

展示一些接力跑比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受接力跑的競技魅力和團(tuán)隊精神。

簡短介紹接力跑的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.接力跑基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解接力跑的基本概念、技巧和規(guī)則。

過程：

講解接力跑的定義，包括其比賽形式和基本規(guī)則。

詳細(xì)介紹接力跑的起跑、接棒、交棒等技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解接力跑在實際比賽中的應(yīng)用和技巧。

3.接力跑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解接力跑的技巧和團(tuán)隊配合的重要性。

過程：

選擇幾個典型的接力跑案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、技巧運用和團(tuán)隊合作，讓學(xué)生全面了解接力跑的競技特點和合作精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用接力跑技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與接力跑相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對接力跑的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)接力跑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括接力跑的基本概念、技巧、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)接力跑在體育競技和團(tuán)隊合作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用接力跑技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于接力跑技巧和團(tuán)隊合作的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《體育與健康》教材中關(guān)于接力跑技巧和訓(xùn)練的相關(guān)章節(jié)。

-《田徑運動教程》中接力跑技術(shù)要領(lǐng)和訓(xùn)練方法的部分。

-《團(tuán)隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力》一書中關(guān)于團(tuán)隊建設(shè)和協(xié)作的章節(jié)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)體育雜志、書籍，了解更多關(guān)于接力跑的歷史、國際賽事和優(yōu)秀運動員的故事。

-學(xué)生可以通過觀看奧運會、世界田徑錦標(biāo)賽等國際大賽的接力跑比賽視頻，分析專業(yè)運動員的技術(shù)動作和團(tuán)隊配合。

-學(xué)生可以自主設(shè)計接力跑訓(xùn)練計劃，結(jié)合課堂所學(xué)，提高個人技術(shù)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-探究接力跑在不同國家的推廣和發(fā)展情況，了解其在不同文化背景下的意義和價值。

知識點拓展：

-接力跑的起源和發(fā)展歷程：接力跑起源于古代奧運會，歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，現(xiàn)已成為全球各大田徑賽事的重要項目。

-接力跑技術(shù)要領(lǐng)：包括起跑、接棒、交棒、沖刺等環(huán)節(jié)的技術(shù)動作，以及如何提高動作的穩(wěn)定性和速度。

-團(tuán)隊協(xié)作在接力跑中的作用：探討團(tuán)隊凝聚力、溝通、信任等因素對接力跑成績的影響。

-接力跑比賽規(guī)則：了解國際田聯(lián)關(guān)于接力跑比賽的最新規(guī)則，包括比賽距離、棒次、接力區(qū)等方面的規(guī)定。

-接力跑訓(xùn)練方法：介紹不同類型的接力跑訓(xùn)練方法，如速度訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、模擬比賽等，幫助學(xué)生提高運動水平。板書設(shè)計①重點知識點：

-接力跑定義與規(guī)則

-起跑、接棒、交棒技術(shù)要領(lǐng)

-團(tuán)隊協(xié)作在接力跑中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-接力跑

-技術(shù)動作

-團(tuán)隊配合

-訓(xùn)練方法

③重點句：

-"起跑是接力跑成功的一半。"

-"接棒、交棒動作穩(wěn)定是保證團(tuán)隊順利的關(guān)鍵。"

-"團(tuán)隊協(xié)作是接力跑成績的基石。"

板書設(shè)計：

```

接力跑

┌──────────┐

│定義與規(guī)則│

└──────────┘

│

│

V

┌──────────┐

│技術(shù)動作│

│起跑、接棒、交棒│

└──────────┘

│

│

V

┌──────────┐

│團(tuán)隊配合│

└──────────┘

│

│

V

┌──────────┐

│訓(xùn)練方法│

└──────────┘

```

板書設(shè)計采用清晰的層次結(jié)構(gòu)，突出重點知識點，簡潔明了。同時，通過關(guān)鍵詞和重點句的呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次接力跑的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們在起跑和接棒技巧上存在一些問題，這影響了他們的整體表現(xiàn)。我設(shè)計了一些反思活動來評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會在課后讓學(xué)生填寫一份反饋問卷，了解他們對接力跑技巧掌握的情況，以及他們認(rèn)為哪些方面需要進(jìn)一步強(qiáng)化。這樣可以直接聽到學(xué)生的聲音，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。

其次，我會組織一次小組討論，讓學(xué)生們互相評價在接力跑練習(xí)中的表現(xiàn)，共同探討團(tuán)隊合作中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)的可能性。通過同伴間的交流，他們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)起跑和接棒技術(shù)的專項訓(xùn)練，特別是穩(wěn)定性訓(xùn)練，確保學(xué)生能熟練掌握這些關(guān)鍵技術(shù)。

2.在教學(xué)中增加更多實際案例分析，讓學(xué)生從專業(yè)運動員的比賽中學(xué)習(xí)技巧和策略。

3.強(qiáng)化