2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《到哪兒去買》教案 鄂教版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《到哪兒去買》教案鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)品社下冊(cè)《到哪兒去買》一課。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解商店和市場(chǎng)的不同類型及功能，掌握購(gòu)物的基本禮儀和技巧，能夠根據(jù)需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的生活能力和社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活能力、社交能力和消費(fèi)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握購(gòu)物的基本禮儀和技巧，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的信息收集和處理能力：在課前讓學(xué)生調(diào)查周圍商店和市場(chǎng)的類型及功能，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、協(xié)作的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)：通過講解商店和市場(chǎng)的不同類型及功能，讓學(xué)生了解消費(fèi)場(chǎng)所的基本情況，提高學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)。

4.提升學(xué)生的自我管理能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主決策的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過講解購(gòu)物禮儀和技巧，使學(xué)生明白消費(fèi)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

6.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.商店和市場(chǎng)的不同類型及功能。

2.購(gòu)物的基本禮儀和技巧。

3.根據(jù)需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所。

難點(diǎn)：

1.商店和市場(chǎng)的不同類型及功能的理解和運(yùn)用。

2.購(gòu)物禮儀和技巧的實(shí)踐運(yùn)用。

3.根據(jù)需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所的決策能力。

解決辦法：

1.采用圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生清晰地了解商店和市場(chǎng)的不同類型及功能。

2.通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中掌握購(gòu)物禮儀和技巧。

3.提供購(gòu)物案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)他們根據(jù)需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所的決策能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身體驗(yàn)不同類型的商店和市場(chǎng)，加深對(duì)商店和市場(chǎng)功能的理解。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過設(shè)定具體的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)購(gòu)物過程，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和社交技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：提供具體的購(gòu)物案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，提高他們的問題分析和決策能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示商店和市場(chǎng)的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如模擬購(gòu)物游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握購(gòu)物技巧和禮儀。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的購(gòu)物相關(guān)信息，拓寬他們的知識(shí)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行商店和市場(chǎng)的實(shí)地考察，親身體驗(yàn)不同類型的商店和市場(chǎng)，提高他們的實(shí)踐能力。

5.小組合作工具：運(yùn)用小組合作工具，如討論板、合作表格等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如調(diào)查問卷、評(píng)價(jià)表等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《到哪兒去買》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購(gòu)物知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《到哪兒去買》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購(gòu)物學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解商店和市場(chǎng)的不同類型及功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出購(gòu)物重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物禮儀和技巧，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決購(gòu)物問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購(gòu)物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購(gòu)物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)購(gòu)物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-商場(chǎng)購(gòu)物模擬體驗(yàn)：通過模擬商場(chǎng)購(gòu)物體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)購(gòu)物知識(shí)和技巧。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解自己的消費(fèi)者權(quán)益，提高消費(fèi)意識(shí)。

-購(gòu)物預(yù)算實(shí)踐：通過設(shè)定購(gòu)物預(yù)算，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃消費(fèi)，培養(yǎng)他們的金錢管理能力。

-購(gòu)物文明宣傳材料：提供購(gòu)物文明宣傳材料，讓學(xué)生了解并踐行購(gòu)物文明，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。

-親子購(gòu)物活動(dòng)：組織親子購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與購(gòu)物，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)學(xué)習(xí)購(gòu)物技巧。

2.拓展建議：

-開展商場(chǎng)購(gòu)物實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同類型的商場(chǎng)和市場(chǎng)，加深對(duì)商場(chǎng)和市場(chǎng)功能的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)主題的辯論賽，提高學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

-設(shè)置購(gòu)物預(yù)算實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物過程中遵守預(yù)算，培養(yǎng)他們的金錢管理能力。

-開展購(gòu)物文明宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生參與制作購(gòu)物文明宣傳海報(bào)或視頻，提高他們對(duì)購(gòu)物文明的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子購(gòu)物活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和合作，同時(shí)學(xué)習(xí)購(gòu)物技巧。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一次購(gòu)物的過程，包括購(gòu)物前的準(zhǔn)備、購(gòu)物時(shí)的選擇和購(gòu)物后的感受。

2.假設(shè)你計(jì)劃購(gòu)買一件新衣服，制定一個(gè)購(gòu)物預(yù)算，并在商場(chǎng)中實(shí)踐，記錄下你的購(gòu)物過程和實(shí)際花費(fèi)。

3.選擇一個(gè)商品，分析其價(jià)格構(gòu)成，了解打折、優(yōu)惠券等購(gòu)物策略，并計(jì)算出購(gòu)買該商品的最佳時(shí)機(jī)和方式。

4.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物禮儀和技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，模擬購(gòu)物過程中的交流和互動(dòng)。

5.編寫一篇關(guān)于購(gòu)物的小短文，可以是購(gòu)物指南、購(gòu)物心得或購(gòu)物建議，分享你的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和技巧。

作業(yè)要求：

-作業(yè)內(nèi)容要真實(shí)、具體，體現(xiàn)出對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)完成后，學(xué)生需進(jìn)行自我檢查，確保作業(yè)質(zhì)量。

-教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又能夠確保學(xué)生能夠完成，并從中獲得成就感和自信心。

4.作業(yè)要求要明確，讓學(xué)生清楚作業(yè)的目的和要求，確保作業(yè)的質(zhì)量和效果。

5.作業(yè)完成后，學(xué)生需進(jìn)行自我檢查，確保作業(yè)質(zhì)量。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.批改作業(yè)時(shí)，要細(xì)致、認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足之處。

3.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)題的原因，并給出正確的解答方法。

4.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

5.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

6.定期與學(xué)生進(jìn)行面談，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中的困惑和問題，提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

7.建立作業(yè)檔案，記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋意見，為學(xué)生提供持續(xù)的跟蹤和評(píng)估。板書設(shè)計(jì)一、商店和市場(chǎng)的不同類型及功能

1.商店類型：綜合商場(chǎng)、專賣店、便利店、超市等

2.市場(chǎng)類型：綜合市場(chǎng)、專業(yè)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)等

3.功能：提供商品、服務(wù)、滿足消費(fèi)者需求等

二、購(gòu)物的基本禮儀和技巧

1.禮儀：排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)、尊重他人、遵守規(guī)則等

2.技巧：比較價(jià)格、選擇商品、合理消費(fèi)、避免沖動(dòng)等

三、根據(jù)需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所

1.購(gòu)物需求：購(gòu)買日常用品、衣物、電子產(chǎn)品等

2.選擇依據(jù)：商品種類、價(jià)格、服務(wù)、位置等

3.決策方法：比較、權(quán)衡、綜合考慮等

四、購(gòu)物過程中的實(shí)踐應(yīng)用

1.實(shí)踐案例：選擇一家商店或市場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地考察和購(gòu)物體驗(yàn)

2.實(shí)踐要求：記錄購(gòu)物過程、分享購(gòu)物心得、總結(jié)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)

五、總結(jié)歸納

1.商店和市場(chǎng)的功能和類型

2.購(gòu)物的基本禮儀和技巧

3.選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所的方法和策略

4.購(gòu)物過程中的實(shí)踐應(yīng)用和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我采用了情景模擬法、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過展示與購(gòu)物相關(guān)的圖片、視頻等資料，使學(xué)生在實(shí)際情境中更好地理解和掌握購(gòu)物知識(shí)和技巧。同時(shí)，我還組織了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際操作能力。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律和氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。同時(shí)，我還及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解購(gòu)物禮儀和技巧時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。此外，在組織小組討論時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與度和交流效果，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠了解商店和市場(chǎng)的不同類型及功能，掌握購(gòu)物的基本禮儀和技巧，并能夠根據(jù)需要選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際購(gòu)物過程中，提高了他們的實(shí)踐能力和社交技巧。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解購(gòu)物禮儀和技巧時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，通過角色扮演和情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中更好地理解和掌握購(gòu)物知識(shí)和技巧。此外，在組織小組討論時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的參與度和交流效果，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并從中獲得