高三物理學(xué)法指導(dǎo)

高三物理學(xué)法指導(dǎo)第一部分：一、高考考什么高考物理中考查的知識(shí)。（1）注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查。（2）對(duì)非重點(diǎn)部分（獨(dú)立知識(shí)塊）注重對(duì)重要的物理知識(shí)的考查。（3）突出了學(xué)科內(nèi)綜合。（4）注重基本實(shí)驗(yàn)操作、方法和原理的考查（5）堅(jiān)持考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。二、高三物理復(fù)習(xí)學(xué)法高中物理在復(fù)習(xí)時(shí)還是要注重抓基礎(chǔ)。高考物理對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查比重較大，這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)把基本的知識(shí)點(diǎn)弄清楚明白，不留盲點(diǎn)。與此同時(shí)，高考物理試題越來(lái)越靈活多變，會(huì)考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、推理能力、分析綜合能力和動(dòng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力。這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的各種能力。能力的培養(yǎng)離不開(kāi)練習(xí)，對(duì)日常習(xí)題要做到位，不能敷衍應(yīng)付或者貪多求快，那樣吃虧的只能是自己。復(fù)習(xí)階段學(xué)會(huì)做題物理知識(shí)前后聯(lián)系緊密，規(guī)律性強(qiáng)，只要復(fù)習(xí)方法正確，可以在高三復(fù)習(xí)階段取得良好的效果。方法一是全面細(xì)致地復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要結(jié)合教材與教輔，扎實(shí)細(xì)致地復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不能有任何疏漏，否則將會(huì)造成簡(jiǎn)易題失分。全面復(fù)習(xí)要注意深入體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識(shí)，這是提高能力的基礎(chǔ)。方法二是學(xué)會(huì)做題。在理解概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上，只有通過(guò)不斷的解題實(shí)踐提高分析、解決問(wèn)題的能力，才能靈活運(yùn)用知識(shí)解題。因此，做一定數(shù)量、較多類型的題目是非常必要的。需要注意的是，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)，要選典型的、有代表性的題目去做。首選還是歷年的高考題，高考真題概念性強(qiáng)，考查深入，角度靈活，非常值得同學(xué)們深入鉆研。其次，可以選那些考查重要知識(shí)點(diǎn)，或者在方法技巧上有代表性的題目。體會(huì)它們應(yīng)用了什么知識(shí)，解了什么方程，解題的關(guān)鍵在哪里……對(duì)這些題目的反復(fù)思考解決了“質(zhì)”的問(wèn)題，而瀏覽較多的習(xí)題則在“量”上保證了題型的多樣性，訓(xùn)練的有效性。另外，同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候要注意聯(lián)系知識(shí)，總結(jié)解題規(guī)律，摸索出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的范圍，提高解題能力。同時(shí)，不要輕易放過(guò)解題過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。要像外科醫(yī)生一樣給錯(cuò)誤動(dòng)動(dòng)手術(shù)，分析出錯(cuò)的原因。弄清楚自己是知識(shí)點(diǎn)不懂，還是粗心，導(dǎo)致出錯(cuò)。如果是前者，可借出錯(cuò)的機(jī)會(huì)填補(bǔ)知識(shí)漏洞，得到根本性提高，如果是后者，就要注意以后不要犯類似錯(cuò)誤。同學(xué)們?cè)谧雒恳坏李}時(shí)，都要認(rèn)真對(duì)待，充分發(fā)揮題本身的價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的最佳效果。

第二部分提高課堂45分鐘的效率課堂復(fù)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有的人認(rèn)為課上聽(tīng)不聽(tīng)沒(méi)有關(guān)系，只要課下大量地做題就行了，這是很不對(duì)的。每個(gè)教師都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谔幚砀呷龔?fù)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)制定相應(yīng)的方法，以幫助班里絕大多數(shù)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作。因此，提高課堂效率，在課堂上將教師指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題消化吸收比在課下用更多的時(shí)間毫無(wú)目的地翻閱參考書(shū)有用得多。審題能力（1）對(duì)關(guān)鍵詞的理解有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時(shí)，只注意給出具體數(shù)值（包括字母）的已知條件，而對(duì)一些敘述性語(yǔ)言，特別是關(guān)鍵詞卻忽略了。關(guān)鍵詞可能是對(duì)題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過(guò)程的界定。如：題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過(guò)最高點(diǎn)”等“剛好”一類的詞。另外在一些細(xì)節(jié)方面也不注意，如有時(shí)把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問(wèn)題復(fù)雜化，不需要考慮重力時(shí)卻考慮，需要考慮重力時(shí)又丟掉了等。這主要是由思維定勢(shì)引起的，還有就是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。（2）對(duì)隱含條件的挖掘有些題目的部分條件隱含在文字?jǐn)⑹鲋校堰@些隱含條件挖掘出來(lái)，往往就是解題的關(guān)鍵。如：“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為零”（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；“繩子斷與不斷的臨界點(diǎn)為繩子的拉力達(dá)最大值”；“追擊問(wèn)題中兩物體相距最遠(yuǎn)時(shí)速度相等，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達(dá)同一地點(diǎn)時(shí)v1≤v2”；“做變加速運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)合外力為最大時(shí)，加速度最大，當(dāng)合外力為零，加速度為零，而速度達(dá)到最大”；“兩物體碰撞過(guò)程中速度相等時(shí)系統(tǒng)動(dòng)能最小”等都是一些常見(jiàn)的隱含條件。（3）排除干擾因素一些信息題，題目給出的諸多條件有些是無(wú)關(guān)的，而這些無(wú)關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，如：“在繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的宇宙飛船中，由于失重，因此無(wú)法利用天平秤出物體的質(zhì)量?？茖W(xué)家們用下述方法巧妙地測(cè)出了物體的質(zhì)量。將一帶有推進(jìn)器、總質(zhì)量m為5kg的小滑車靜放在一平臺(tái)上，平臺(tái)與小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.005，開(kāi)動(dòng)水平推進(jìn)器。小車在推進(jìn)器產(chǎn)生的推力作用下從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，測(cè)得小車前進(jìn)1.25m歷時(shí)5s。關(guān)閉推進(jìn)器，將被測(cè)物塊固定在小車上，重復(fù)上述過(guò)程測(cè)得5s小車前進(jìn)了1.00m。問(wèn)：科學(xué)家們用上述方法測(cè)得的物塊的質(zhì)量M是多少？”。這里的“摩擦因數(shù)為0.005”就是干擾因素，因?yàn)檐嚺c平臺(tái)間沒(méi)有彈力，所以即使接觸面不光滑也沒(méi)有摩擦力。

表述能力及解題的規(guī)范化高考主觀題量增加對(duì)解題的規(guī)范化提出了更高的要求。實(shí)際上每道主觀題（論述、計(jì)算和證明）都是一篇小科技論文，解答時(shí)都要有論點(diǎn)、論據(jù)和對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析。而不少學(xué)生為了省時(shí)間，解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過(guò)程全無(wú)，這種狀況在高考中是要吃大虧的。解物理題比較重要的是程序問(wèn)題，做題時(shí)即使不明確寫出程序，也應(yīng)遵循“分析、列式、計(jì)算”的步驟，這么做的好處是使解題變得容易明白。（1）過(guò)程分析做物理題，首要的是進(jìn)行過(guò)程分析。首先，你應(yīng)該知道，物理中主要有幾大板塊，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和近代物理初步。其中力學(xué)和電磁學(xué)既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，必須給予充分重視。這兩塊內(nèi)容的題目特別靈活，一般不易解答，而且在高考中所占的比例較大，其實(shí)只要抓住它的規(guī)律，它也就變得容易起來(lái)。規(guī)律的掌握，還是靠平時(shí)積累，尤其是在聽(tīng)老師講課時(shí)，你要抓住老師的解題思路，并和自己的思路進(jìn)行比較，從而不斷改進(jìn)自己的思維方式。其次，物理考試中綜合題較多，這就要求大家能夠把幾個(gè)板塊的內(nèi)容進(jìn)行橫向聯(lián)系。解這類題時(shí)，要把復(fù)雜的過(guò)程分解為若干簡(jiǎn)單的過(guò)程，再分別對(duì)這些簡(jiǎn)單的過(guò)程進(jìn)行解答。（2）畫(huà)示意圖畫(huà)圖常常是解題的好工具。當(dāng)解題者將對(duì)文字的理解轉(zhuǎn)化為圖表并體現(xiàn)出在整個(gè)物理環(huán)境中物體之間的關(guān)系，這樣就等于解決了問(wèn)題的一半。物理圖的直觀性更強(qiáng)，更重要的是有些關(guān)系式必須通過(guò)畫(huà)圖來(lái)得到。對(duì)應(yīng)于一個(gè)物理過(guò)程，必存在一個(gè)過(guò)程圖。一個(gè)清晰明了的過(guò)程圖，能夠幫助我們更清楚地看到整個(gè)過(guò)程，可以說(shuō)是解物理題的一大法寶。畫(huà)受力圖的同時(shí)不能孤立圖與題的關(guān)系，要仔細(xì)分析全題，不能以偏概全。如果平時(shí)每做一道題，第一步就開(kāi)始畫(huà)圖，就能逐漸變成一種習(xí)慣性的解題步驟，從而增強(qiáng)過(guò)程分析能力。（3）規(guī)范書(shū)寫在文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：◎?qū)獯鹬猩婕暗降奈锢砹慷}中未明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)方式進(jìn)行說(shuō)明?！蛘f(shuō)明題中的一些隱含條件?！蛘f(shuō)明研究對(duì)象和研究的過(guò)程?！?qū)懗鏊蟹匠痰睦碚撘罁?jù)（包括定理、定律、公式）。◎?qū)η蠼獬龅奈锢砹恐械恼?、?fù)號(hào)的含義加以說(shuō)明。如：對(duì)題目中所要求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在顯眼處），答案中不能含有未知量和中間量，是矢量的必須說(shuō)明方向等。

考后注意錯(cuò)題的總結(jié)（建立糾錯(cuò)本的必要性）除了高考，其他的考試功能是檢驗(yàn)?zāi)闵想A段的學(xué)習(xí)成果和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。尤其是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題方面，考后的錯(cuò)題本的積累就非常重要了。第一，錯(cuò)題本并不是說(shuō)讓你把錯(cuò)題全部原封不動(dòng)的抄到本子上，這樣