2024年河南省周口市商水縣校聯(lián)考中考二模語文試題（含答案）

2024年河南省普通高中招生模擬考試

語文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上答在試卷上的答案無效。

一、積累與運(yùn)用（共23分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（共3分）

篆刻是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，它直溯文字淵源，旁通書畫之理，兼具鐫刻技藝，又體現(xiàn)

著作者的人品性格和文學(xué)修養(yǎng)，從里到外都散發(fā)著藝術(shù)的魅力，在方寸之間傳萬世風(fēng)韻，以刀情

筆趣載千秋訊息，zhang顯華夏民族的審美特質(zhì)，詮釋中華文化的精神內(nèi)han,是中國傳統(tǒng)藝術(shù)

瑰寶之一。

（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.shudsanB.susan

C.susanD.shudsan

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）

zhang顯內(nèi)han

2.古詩默寫。（8分）

在古代詩歌中，詩人常引“山”入詩，抒發(fā)情感。見南山，陶淵明借“山氣日夕佳,①

（《飲酒（其五）》）表現(xiàn)閑適恬淡的心境；望泰山，杜甫用“②,

③"（《望岳》）表達(dá)勇攀高峰的決心；登飛來峰，王安石用“④,

自緣身在最高層”（《登飛來峰》）展現(xiàn)無所畏懼的氣概。都寫到巴山，劉禹錫用“⑤

⑥"（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）表現(xiàn)遭受貶謫的辛酸和悲涼，李商隱用

“⑦,⑧"（《夜雨寄北》）想象未來，表達(dá)對團(tuán)聚的期

盼。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建

1

筑，-,；-,也反映了我國古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就。

①石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度

②它保存了我國古代圭表測影的實(shí)物

③由踏道環(huán)繞的臺體和自臺體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成

④四壁用水磨磚砌成，向中心內(nèi)傾

⑤臺體呈方形覆斗狀

A.②③①⑤④B.②③⑤①④

C.③⑤④①②D.③④①⑤②

4.河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)目引起了同學(xué)們的興趣，班級圍繞此話題開展語文實(shí)踐活動，

請你參與并完成任務(wù)。（共9分）

（1）在制作手抄報時，小文搜集并整理出以下兩則材料，但他沒有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩則材料

的標(biāo)題，請你幫他擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20字左右。（3分）

標(biāo)題J___________

【材料一】2021年年初，河南衛(wèi)視春晚節(jié)目《唐宮夜宴》將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技巧妙融合，

“破圈”走紅。緊接著，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重陽奇妙游》等“中國

節(jié)日”系列節(jié)目相繼播出，一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮。

【材料二】2022年，河南衛(wèi)視繼“中國節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后，對傳統(tǒng)文化再度挖

掘，推出了“中國節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的《春分奇遇記》《谷雨奇遇記》《立夏奇遇記》

等節(jié)目，均受到高度關(guān)注。

（2）《端午奇妙游》的開場節(jié)目《洛神水賦》“刷屏”，被評為全國“2021年十大文化創(chuàng)意

事件:請你根據(jù)下面材料寫幾句話，把《洛神水賦》推薦給同學(xué)們觀看。60字左右。（4分）

_____?-Or-一--------------

《端午奇妙游》節(jié)目關(guān)注度《洛神水賦》留言區(qū)

一,46

50

45一

一留言1:我是看到神仙姐姐了嗎？

40

35~

30~留言2：曹植筆下的洛神復(fù)活了！

25

20

15留言3：視聽盛宴！美哭了！

105~

0~「

-

洛

神留言4：真的是翩若驚鴻，婉若游

賦

水人陣曲傳人一面龍！

□網(wǎng)絡(luò)傳播熱度指數(shù)

2

留言5：水下舞蹈，飛天氣勢!

⑶此次活動引發(fā)了同學(xué)們對“如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的熱議。請從下面詞語中任選兩個寫一句話,

談?wù)勀銓@一問題的思考。（2分）

科技堅(jiān)守體驗(yàn)創(chuàng)意傳承

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成5~8題。（共16分）

舵鏈

①舵鏈斷的瞬間，我有些崩潰。舵鏈一斷，我們最后一點(diǎn)生存的希望也就斷了。試想，一

個沒有舵的小登陸艇，在這七級大風(fēng)的海上，能挺多久？

②司令部安排我去石成島年終檢查，沒想到半路遭遇這種狀況。

③班長立刻組織搶修舵鏈，這才發(fā)現(xiàn)，幾乎不可能。修舵鏈要從船頭的鐵柱處下去，可甲

板到船頭的艙蓋上結(jié)了厚冰。艙蓋是拱形的，十多米長，平時，船一晃，在上面走都很難。現(xiàn)

在結(jié)了冰，站都站不住，根本別想走過去。班長看著結(jié)冰的艙蓋請示陪同的馬參謀長：“參謀

長，過不過？”“怎么過？”“爬！”“多大把握？”“沒有。”馬參謀長認(rèn)真看了看班長，重重拍了

他一下。

④班長立刻轉(zhuǎn)身對士兵們吩咐：“我先上。等會兒你們拉住我腰上的繩，一點(diǎn)點(diǎn)放，不能

松，也不能緊……”“班長！我先上！”矮個子兵跳出來大叫?！澳泱w格差，我先上?！卑嚅L說。

“你是班長，你得在這兒指揮！”矮個子兵喊。理由似乎很充分，班長愣了一下。

3

⑤風(fēng)在肆虐，刀子般割著人們的臉。

⑥突然，班長叫了起來，矮個子兵已綁著繩子，向船頭爬去了。我和馬參謀長一個箭步，

一起抓住繩子。

⑦空氣凝固了，大家緊盯著叉開手腳緊貼艙蓋趴著的矮個子兵。冰太滑，戴手套扒不住，

他摸索著摘掉手套，用手摳著蠕動爬行。留在冰上的手套隨船晃動，忽悠一下滑進(jìn)了海里，立

刻被海浪吞沒了。顛簸中，他在艙蓋上滑來滑去，好幾次都差點(diǎn)兒滑落大海。不知過了多久，

他伸手去夠船頭那根鐵柱，大家都屏住呼吸差一點(diǎn)兒……還差一點(diǎn)兒……就差一點(diǎn)點(diǎn)兒了……

他的手終于抓住了鐵柱。

⑧他搶修好了舵鏈，船又繼續(xù)航行。

⑨矮個子兵把腰上的繩子解下來，準(zhǔn)備系到鐵柱上，好攀著繩子往回走。突然，一陣狂風(fēng)

吹來，船體猛烈晃動，矮個子兵腳下一滑，手中的救命繩被甩了出去。大家呆住了，沒了繩子,

他無論如何也回不來了。班長急了，拿起繩子非要送過去。矮個子兵喊：“班長，別過來！”

班長喊：“就你那小體格，一會兒就得凍成冰棍兒！”“班長！”矮個子兵大叫，“你要是過來,

我就……我就跳下去！”

⑩班長蹲下嗚嗚地哭?！捌饋?！把淚擦掉！”馬參謀長喝道，“你跟他喊話，不許停?！薄笆牵?/p>

”班長抹把淚，立即與矮個子兵對喊起來。剛開始，矮個子兵聲音還挺正常，過了一會兒，聲

音就開始發(fā)顫了，而且半天回一句。班長趕緊喊：“咱們唱個歌吧！”說著他領(lǐng)頭唱起來：“咱

當(dāng)兵的人……”“有啥不一樣……”矮個子兵馬上跟著唱?！爸灰?yàn)槲覀兌即┲鴺銓?shí)的軍裝……'

大家都唱起來。

?我們號叫著唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是頭哪句是尾。我們停不下來，也不敢停

下來。直到馬參謀長暴怒地吼叫起來，我們才戛然而止。矮個子兵不知何時已停止了唱歌，頭

聾拉著。馬參謀長對著他喊：“你抬起頭！只抬一下頭就行！……請你抬頭看著我！看我在干

什么！”矮個子兵的頭終于慢慢抬了起來。班長哭喊：“你看呀，參謀長給你敬禮呢！你抬頭

看看，大家都給你敬禮呢！”一只只手臂舉了起來，一個個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，向著矮個子兵，向著

前方這面在狂風(fēng)惡浪中迎風(fēng)屹立的“人旗”。馬參謀長喊道：“你看好了，我在給你敬禮。按條

令要求，你應(yīng)該向我行注目禮。首長的手不放下，你的目光就不能離開！你得抬頭看著我，不

許低頭！”矮個子兵果然一直抬著頭，一直看著馬參謀長。兩顆淚珠沿著馬參謀長僵硬的面頰

滾落下來。

4

?一條迎風(fēng)破浪的船上，一個身材瘦小的士兵雙手緊攀鐵柱，旗幟般立于船頭之上，海風(fēng)

鼓蕩他的衣襟，發(fā)出嘩啦啦的聲響。眼前這幅高揚(yáng)著“人旗”的畫面，永遠(yuǎn)地刻進(jìn)了我的腦海。

?到了石碗島，我們抬著矮個子兵直奔醫(yī)院。他很快緩了過來，但雙手已嚴(yán)重凍傷。

?第二天，風(fēng)停了，我乘艇返航。結(jié)冰的艙蓋在陽光下格外刺眼，矮個子兵正看著艙蓋發(fā)

呆。我說：“想什么呢？”“我總?cè)滩蛔∠?，我要是掉海里了，我媽可咋辦？”他聲音有些發(fā)

抖，竟流下淚來。我輕聲問：“那你還要堅(jiān)持上？”“不上咋辦?舵鏈要是不接上，就得任船

在海上漂了，總不能眼瞅著船翻了吧？”

?望著他纏滿紗布的雙手，我的眼睛濕潤了……

（作者：馬曉麗。有刪改）

6.從全文看，馬參謀長是個什么樣的人?請從兩個方面簡要分析。（4分）

7.作者是如何表現(xiàn)矮個子兵去修舵鏈途中行進(jìn)的艱難的?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4分）

8.文中的“人旗”有多重意蘊(yùn)，請結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨加以探究。（5分）

（二）閱讀下面兩個文本，完成9~11題。（共11分）

【文本一】

網(wǎng)絡(luò)文化的雅與俗

①再雅的文化，也要通俗性表達(dá)，否則就會曲高和寡。昆曲高雅吧?但只在小亭子、小臺子

上唱，有幾個人能聽到?而借助直播，一場便有成千上萬人聽，這才能有更多人被“種草”。傳

統(tǒng)舞蹈優(yōu)雅吧?但多年來默默無聞，而創(chuàng)新形式，借助熱門欄目來個水下洛神，便引來了這無數(shù)

“刷屏”。無論什么樣的文化藝術(shù)都不能建造壁壘、故步自封、不求改變。

②再俗的文化，也要符合道德，不能觸碰紅線。就像雅與俗不是對立的，一貫喜歡雅的“精

英”也不能對大多喜歡俗的“大眾”有高高在上的心態(tài)，指點(diǎn)可以，但別指指點(diǎn)點(diǎn)，要如同治

5

水一樣，多疏少堵。以網(wǎng)絡(luò)短視頻為例，一本正經(jīng)講哲學(xué)的，肯定沒有美女變裝的點(diǎn)擊點(diǎn)贊量

高，這很正常。有質(zhì)感的大片當(dāng)然好，而小成本的、粗糙的大眾自拍短劇也得允許存在。雅自

帶精致，有引導(dǎo)性，那便自覺地精益求精。但俗也沒有錯，只是俗有邊界，這個邊界就是不能“三

俗”。哪“三俗”？主要指庸俗、低俗、媚俗。

③比如，互聯(lián)網(wǎng)上有一些劇情偏套路化、爽化、喪化，但只要不是三觀扭曲走偏，不宣揚(yáng)丑

惡，不虛假賣慘，這種視頻在一定程度上也滿足了一部分群眾的文化生活需求，不應(yīng)一味地看

不起，甚至一禁了之，而應(yīng)合理引導(dǎo)，使其能夠融入健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化之中。

④作為職能監(jiān)管部門，以及各大平臺，要打擊整治的重點(diǎn)是黑公關(guān)、網(wǎng)絡(luò)水軍、造謠攻擊、

人肉搜索等“清朗”系列專項(xiàng)行動的內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)上的違規(guī)違法、經(jīng)濟(jì)犯罪、民事犯罪等做到執(zhí)

法必嚴(yán)，違法必究。

⑤雅文化也好，俗文化也罷，都是文化的組成部分。雅與俗是太極圖的兩條魚，相互提供營

養(yǎng)。說到底，網(wǎng)絡(luò)文化既需要雅，也需要俗，但無論是俗是雅，正能量是主流，向上向善是大

方向。每種受眾都需要被看見，這就是接地氣、大眾化。

⑥中華神州是紅色江山，人民群眾是這片土地的主人。在這里的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)中，我們要反對特

權(quán)、反對欺壓、反對傲慢、反對偏見，我們呼喚更多為人民群眾所創(chuàng)作的文化作品，歡迎扎根本

土、記錄時代，講述各行各業(yè)普通人的故事，這樣的作品才是彰顯文化自信、富有藝術(shù)感染力的

優(yōu)秀作品，才更容易和觀眾產(chǎn)生精神共鳴，才更能贏得觀眾和市場的雙重認(rèn)可。

⑦文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)國運(yùn)強(qiáng)。一代有一代之文學(xué)，一代有一代之文化。面向未來，我們

有信心、有底氣，通過我們接棒努力，一定能夠展示出新的中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派。清

風(fēng)徐來天地明，百花齊放滿園新，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

【文本二】

①文化可太重要了。文化是一個國家、一個民族的靈魂，是一個民族賴以生存和發(fā)展的根

基，文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。剛剛召開的全國

宣傳思想文化會議上，正式提出習(xí)近平文化思想，內(nèi)涵十分豐富、論述極為深刻。作為新時代

新人，我們并不是旁觀者，而是肩負(fù)著在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、

建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明這一新的文化使命。

②在我們心中，一個屈原，抵過所有的楚王，一首岳飛的《滿江紅》，抵過千萬篇奏章，一

幅《清明上河圖》，抵過無數(shù)的金銀，這就是文化的價值，文化的分量。說到底，文化即精神，

文化即思想，文化即意識，文化即歷史，文化即氣象。文化正如一條奔流不息、綿長永久的河流,

上游是過去最寶貴的精華，下游是最開闊的未來，而我們要做的，就是愛護(hù)和創(chuàng)造當(dāng)前這一片清

碧的水域。

6

③我們有幸擁有唐詩宋詞，有幸擁有那么多的愛國英雄、民族脊梁，他們的傳世名言久久

回蕩耳畔，我們不禁要想，如今的人們要留給后人什么經(jīng)典?在哲學(xué)、思想、文學(xué)、制度，以及

現(xiàn)代的影視、音樂、潮流等文化藝術(shù)領(lǐng)域，我們能創(chuàng)新創(chuàng)造什么？

（摘自2023年10月16日“今豫網(wǎng)言”）

9.下面對文本一、文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.文本一第③段認(rèn)為偏套路化、爽化、喪化的劇情過于俗套，是不可取的。

B.文本一第⑤段運(yùn)用比喻論證來論證文化雅與俗的關(guān)系，生動形象又通俗易懂。

C.文本二第①段連用三個“最”字，語氣堅(jiān)定，強(qiáng)調(diào)文化自信的重大作用不容置疑。

D.文本二談到屈原、岳飛、《清明上河圖》等，是為了讓我們愛護(hù)文化的同時還要創(chuàng)造文化。

E.文本一結(jié)尾強(qiáng)調(diào)要為人民群眾創(chuàng)作文化作品，這和文本二結(jié)尾是相同的。

10.請結(jié)合文本一相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勏旅婢渥又屑狱c(diǎn)詞語的作用。（3分）

網(wǎng)絡(luò)文化既需要雅，也需要俗，但無論是俗是雅，正能量是主流，向上向善是大方向。

11.有人認(rèn)為傳統(tǒng)文化高貴典雅，現(xiàn)代文化粗俗鄙陋，毫無價值可言。對此，你是怎么看的?

請結(jié)合兩個文本簡要分析。（4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩個文段，完成12~15題。（共11分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琬I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，

水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為崎，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，

參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕

忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記

之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】翌日，飯于林慮①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，

7

不可勝數(shù)。山回轉(zhuǎn)，平地?cái)?shù)尋，曰槐林，坐石弄泉，不覺日將晡②，憩環(huán)翠亭,

四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄暮，至明教院，夜宿于連云閣。

（節(jié)選自柳開《游天平山記》）

【注釋】①林慮：今河南省林州市。②晡（bu）：申時，午后三時至五時。

12.下列對兩個文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清澈寒涼。

B.“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒。

C.“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗，寫出岸邊樹影斑駁、明暗交錯的景象。

D.“坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。

13.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

日光下澈，影布石上。

14.甲文段中作者的情感經(jīng)歷了由“樂”到“憂”的變化，“樂”和“憂”的原因分別是什

么?請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（3分）

15.游記一般采用“移步換景”和“定點(diǎn)觀察”的寫法。請根據(jù)兩個文段的內(nèi)容完成填空。

（4分）

甲文段以“定點(diǎn)觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和①

進(jìn)行了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發(fā)，②

后來途經(jīng)槐林，③,④,夜宿于連云閣。

（二）閱讀下面一首詩，完成16題。（4分）

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

8

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

16.這首詩中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象?請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀?/p>

的看法。（4分）

四、名著閱讀（5分）

17.閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動中，下面兩個人物引起了

同學(xué)們的爭論。請任選一個談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合名著內(nèi)容簡述兩點(diǎn)理由。（5分）

①《西游記》中的沙僧是一個才能平平的人嗎？

②《水滸傳》中的魯智深是一個性情急躁的人嗎？

五、作文（50分）

18.請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（50分）

（1）生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各

種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？

請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）信息時代，人人都可以是“發(fā)聲器”，我們該如何發(fā)出自己的聲音?該如何對待各種不同

的聲音？

請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達(dá)你的思考。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案

一、積累與運(yùn)用（共23分）

1.（l）B（l分）

9

⑵彰涵（每空1分，共2分）（共3分）

2.①飛鳥相與還②會當(dāng)凌絕頂③一覽眾山?、懿晃犯≡普谕邰莅蜕匠鄾龅丌薅?/p>

棄置身⑦何當(dāng)共剪西窗燭⑧卻話巴山夜雨時（每空1分，有錯該空不得分。共8分）

3.C（3分）

4.（1）示例一:從“奇妙游”到“奇遇記”，

河南衛(wèi)視不斷給你驚喜示例二：從“中國節(jié)日”到“中國節(jié)氣”，河南衛(wèi)視再度“破圈”示例三：

河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新系列節(jié)目受到高度關(guān)注

（能統(tǒng)領(lǐng)兩則材料，2分；語言簡明，1分。共3分）

（2）示例：同學(xué)們，《洛神水賦》是《端午奇妙游》的開場節(jié)目，堪稱視聽盛宴，在整臺節(jié)目

中網(wǎng)絡(luò)傳播熱度指數(shù)遙遙領(lǐng)先，網(wǎng)上評價很高，大家一定要看看！

（能結(jié)合兩則材料內(nèi)容，3分；符合情境要求,1分。共4分）

（3）示例一：我們要積極參與傳統(tǒng)文化活動，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的美，用實(shí)際行動傳承并弘揚(yáng)傳

統(tǒng)文化。示例二：我們要用現(xiàn)代科技讓傳統(tǒng)文化“活”起來，用創(chuàng)意表達(dá)讓傳統(tǒng)文化美起來。

（任選兩個詞語，符合主題要求即可。2分）（共9分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）

5.①矮個子兵冒險搶修舵鏈②救命繩脫手，矮個子兵陷入絕境③小艇安全抵達(dá)，矮個子兵

得到救治

（意思對即可。一空1分，共3分。如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分）

6.①機(jī)智：在矮個子兵陷入絕境時，他想到用喊話、敬禮等方式激勵矮個子兵堅(jiān)持下去。②

沉著冷靜：在遭遇險情時，他鎮(zhèn)定指揮，關(guān)注情況變化，及時采取應(yīng)對措施。③剛中有柔：他處

事果斷，語言嚴(yán)厲，但關(guān)心戰(zhàn)士安危，看到矮個子兵堅(jiān)持行注目禮，他流下了眼淚。

（答出任意兩點(diǎn)，意思對即可。一點(diǎn)2分，

共4分。如有其他答案，分析合理亦可）

7.①通過“貼”“扒”“摳”“爬”等一系列動作描寫，形象地表現(xiàn)了矮個子兵行進(jìn)的艱難。②

通過描寫留在冰上的手套滑進(jìn)海里，立刻被海浪吞沒這一細(xì)節(jié)，襯托矮個子兵行進(jìn)的艱險。③“差

一點(diǎn)兒”“還差一點(diǎn)兒”“就差一點(diǎn)點(diǎn)兒”在反復(fù)之中有變化，突出爬行的艱難和最后一段路程的

漫長（“差一點(diǎn)兒……還差一點(diǎn)兒……就差一點(diǎn)點(diǎn)兒了……”，三處省略號，給人以斷續(xù)之感，表

現(xiàn)了爬行的艱難和最后一段路程的漫長）。

（答出任意兩點(diǎn)，意思對即可。一點(diǎn)2分，共4分。若有其他答案，言之有理亦可）

8.此題分層賦分。（共5分）

第一層級：理解角度單一，只能從表層理解“人旗”。（1分）

示例：矮個子兵抱著鐵柱，海風(fēng)鼓蕩他的衣襟，像一面旗。（1分）

第二層級：理解角度多樣，能涉及兩重意蘊(yùn)。（2~3分）

示例一：“人旗”不僅指矮個子兵的外形，也指他的精神。（2分）

示例二：緊抱鐵柱立于船頭的矮個子兵，遠(yuǎn)看像一面旗幟，他勇敢、堅(jiān)韌、不怕犧牲的精神

也像一面旗幟。（3分）

第三層級：思維全面，理解有深度，能關(guān)聯(lián)多個層面。（4~5分）

示例一：矮個子兵抱著鐵柱的形象像一面旗幟，他勇敢頑強(qiáng)的精神更像一面旗幟，“人旗”

包含著作者對矮個子兵的贊美之情。（4分）

示例二：矮個子兵緊抱鐵柱立于船頭的形象，遠(yuǎn)看像一面旗幟，他勇敢頑強(qiáng)的精神更像一面

旗幟。矮個子兵是當(dāng)代軍人的優(yōu)秀代表，作者用“人旗”一詞表達(dá)了對這一群體的贊美之情。（5

分）

（二）供H分）

10

9.AE（4分）

10.示例：①“主流”和“大方向”的意思是事物發(fā)展的主要趨勢。②兩個表示相同意思的

詞語連用，強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)該