2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第四單元“生命的思考”中的第十課“綻放生命之花”的第一框“感受生命的意義”。教學(xué)內(nèi)容圍繞生命的價(jià)值與意義展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使生命更有意義，涉及社會(huì)責(zé)任、個(gè)人品德以及生命的過(guò)程等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、價(jià)值觀等方面有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，促使他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特的意義和價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜生命的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)，強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.提升對(duì)生命意義的理解，認(rèn)識(shí)到個(gè)體生命在社會(huì)中的價(jià)值；

2.增強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民素養(yǎng)；

3.激發(fā)自我成長(zhǎng)動(dòng)力，培育積極向上的人生態(tài)度，塑造健全人格；

4.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)遵循社會(huì)道德規(guī)范，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、道德規(guī)范和價(jià)值觀等方面有了初步的認(rèn)識(shí)。他們了解到了遵守社會(huì)規(guī)范的重要性，以及個(gè)人行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)生命、人生等抽象主題充滿好奇。他們具有一定的探究能力和合作意識(shí)，喜歡通過(guò)討論、分享等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感方面各有所長(zhǎng)，有的擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，有的則通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能在對(duì)生命意義的深度理解上存在困難，如何將抽象的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，以及如何將關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的理念付諸實(shí)踐等方面遇到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己對(duì)生命意義的感悟時(shí)，存在語(yǔ)言組織能力不足的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言闡述生命的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣；

2.討論法：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)和感悟，提高課堂互動(dòng)性；

3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析生命意義在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，提升思考能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示生命意義的內(nèi)涵，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性；

2.網(wǎng)絡(luò)資源：借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)資料，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)；

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們一起探討了關(guān)于生命的話題。今天，我們將繼續(xù)深入這個(gè)主題，一起來(lái)感受生命的意義，探尋如何讓生命之花綻放?，F(xiàn)在，讓我們打開(kāi)課本，進(jìn)入“綻放生命之花”的第一框——“感受生命的意義”。

2.提問(wèn)：請(qǐng)大家回顧一下，我們之前學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的哪些內(nèi)容？你認(rèn)為生命有哪些價(jià)值？

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

a.生命的意義是什么？

b.如何讓生命更有意義？

c.舉例說(shuō)明身邊的生命意義體現(xiàn)。

2.學(xué)生閱讀課文，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

第三環(huán)節(jié)：課堂討論（10分鐘）

1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成四人小組，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行討論。

2.每個(gè)小組選取一位代表進(jìn)行分享，其他小組成員可補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生的分享，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)生命的意義及如何讓生命更有意義。

第四環(huán)節(jié)：案例分析（15分鐘）

1.教師展示案例：介紹一個(gè)具有代表性的案例，如關(guān)愛(ài)留守兒童、志愿者服務(wù)等。

2.學(xué)生分析：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合案例，思考以下問(wèn)題：

a.案例中的人物是如何體現(xiàn)生命意義的？

b.你認(rèn)為這樣的行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人有何影響？

3.教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生的分析，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的重要性。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到生命的意義在于關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)，以及努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲，以及如何在生活中踐行生命的意義。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，思考以下問(wèn)題，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)：

a.你認(rèn)為自己的生命意義是什么？

b.你打算如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？

2.課后收集關(guān)于生命意義的名言警句，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《生命的追問(wèn)》——一本關(guān)于生命意義的探索書(shū)籍，書(shū)中通過(guò)不同人物的訪談，展現(xiàn)了生命在不同階段的追求和價(jià)值。

b.《愛(ài)的教育》——這本小說(shuō)通過(guò)主人公的成長(zhǎng)故事，傳達(dá)了關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的價(jià)值觀，與我們的課程內(nèi)容相呼應(yīng)。

c.《活著》——余華的小說(shuō)，通過(guò)描述主人公福貴一生的坎坷經(jīng)歷，深刻揭示了生命的意義在于承受、奮斗和珍惜。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，收集關(guān)于生命意義的詩(shī)歌、故事、名言等，進(jìn)行閱讀和思考。

b.布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作采訪身邊的親朋好友，了解他們對(duì)生命意義的看法和經(jīng)歷，整理成訪談報(bào)告。

c.組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、支教等，讓他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)生命的價(jià)值，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

d.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作一篇關(guān)于生命意義的作文，可以是故事、日記、信件等形式，以表達(dá)自己對(duì)生命的感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

a.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入探討了生命的意義，認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值的體現(xiàn)在于關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)以及自我成長(zhǎng)。

b.我們了解到每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特的價(jià)值，關(guān)鍵在于如何去發(fā)現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)和傳遞這種價(jià)值。

c.在生活中，我們要珍惜生命，努力成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，為他人和社會(huì)帶來(lái)正能量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

a.請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：

1)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述生命的意義是什么？

2)請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中體現(xiàn)生命的價(jià)值？

3)你認(rèn)為如何讓生命更有意義？

b.教師發(fā)放檢測(cè)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。檢測(cè)題包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

c.教師批改學(xué)生檢測(cè)題，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.課后作業(yè)：

a.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考自己的生命意義，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

b.收集關(guān)于生命意義的名言警句，下節(jié)課分享。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生命的意義

-關(guān)愛(ài)他人

-服務(wù)社會(huì)

-自我成長(zhǎng)

-生命價(jià)值體現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-珍惜

-成長(zhǎng)

-責(zé)任

-愛(ài)

-感悟

③重點(diǎn)句：

-生命因關(guān)愛(ài)他人而更有意義。

-每個(gè)人都可以為他人和社會(huì)帶來(lái)溫暖。

-努力成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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綻放生命之花

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生命的意義

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┌───┬───┬───┐

│珍惜│成長(zhǎng)│責(zé)任│

└───┴───┴───┘

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┌───────┐

│關(guān)愛(ài)他人│

└───────┘

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┌───────────┐

│服務(wù)社會(huì)│

└───────────┘

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┌─────────────┐

│自我成長(zhǎng)│

└─────────────┘

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丨

生命價(jià)值體現(xiàn)

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板書(shū)設(shè)計(jì)以直觀的樹(shù)狀圖形式呈現(xiàn)，突出生命的意義及其在關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)和自我成長(zhǎng)等方面的體現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深刻地意識(shí)到，讓學(xué)生真正理解生命的意義并非易事。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和討論，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)還較為淺顯，很多人在談?wù)撋鼉r(jià)值時(shí)，更多的是從個(gè)人角度出發(fā)，而忽略了與他人和社會(huì)的關(guān)系。

在課堂上，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和貼近生活的案例來(lái)闡述生命的意義，希望同學(xué)們能夠從中感受到關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的重要性。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們?cè)谛〗M討論和分享中，逐漸明白了生命價(jià)值的內(nèi)涵。然而，如何在日常生活中將這些理念付諸實(shí)踐，仍是一個(gè)需要引導(dǎo)和培養(yǎng)的過(guò)程。

讓我印象深刻的是，在案例分析環(huán)節(jié)，同學(xué)們針對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童、志愿者服務(wù)等案例展開(kāi)了熱烈的討論。他們從最初的關(guān)注個(gè)人感受，逐漸轉(zhuǎn)向關(guān)注社會(huì)和他人的需求。這讓我看到了教育的力量，也讓我更加堅(jiān)信，只要我們持之以恒地引導(dǎo)，學(xué)生一定能成長(zhǎng)為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。

同時(shí)，我也注意到，部分同學(xué)在表達(dá)自己對(duì)生命意義的感悟時(shí)，存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言組織能力和思維能力尚在成長(zhǎng)階段。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的需求，通過(guò)設(shè)計(jì)不同形式的課堂活動(dòng)，幫助他們提升表達(dá)能力和思考深度。

此外，課后拓展與延伸的部分，我將進(jìn)一步豐富閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，親身體驗(yàn)生命的價(jià)值。我相信，通過(guò)這樣的實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)生命的理解會(huì)更加深刻。典型例題講解答案：我認(rèn)為生命的意義在于不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。在生活中，我會(huì)關(guān)心身邊的人，幫助他們解決問(wèn)題，同時(shí)也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這些行為，我感受到了生命的價(jià)值和意義。

2.例題2：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中體現(xiàn)生命的價(jià)值。

答案：在日常生活中，我們可以通過(guò)關(guān)心他人、幫助他人來(lái)體現(xiàn)生命的價(jià)值。例如，我們可以主動(dòng)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活；我們也可以參加志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這些行為，我們不僅能夠幫助他人，也能夠感受到生命的價(jià)值和意義。

3.例題3：請(qǐng)談?wù)勅绾巫屔幸饬x。

答案：要讓生命更有意義，我們需要珍惜每一天，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要關(guān)心他人，幫助他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)這些行為，我們不僅能夠?yàn)樗撕蜕鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，也能夠感受到生命的價(jià)值和意義。

4.例題4：請(qǐng)結(jié)合身邊的例子，談?wù)勅绾侮P(guān)愛(ài)他人。

答案：關(guān)愛(ài)他人可以從生活中的小事做起。比如，我們可以主動(dòng)幫助同