初中英語人教版課件詞匯記憶方法

初中英語人教版課件詞匯記憶方法一、教學(xué)內(nèi)容2.語法：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。3.功能句型：Whatdidyoudoyesterday?Iplayedbasketballwithmyfriends.Whatdidshedo?ShewatchedTV.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并正確運用一般過去時態(tài)描述過去的事情。2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點詞匯。3.學(xué)生能夠運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行簡單的交流。三、教學(xué)難點與重點重點：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及本節(jié)課的重點詞匯。難點：一般過去時態(tài)的運用，以及部分詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生昨天做了什么，引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時態(tài)回答。例如：Teacher:Whatdidyoudoyesterday?Students:Iplayedbasketballwithmyfriends.2.引入（10分鐘）教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，同時板書一般過去時態(tài)的構(gòu)成。例如：Teacher:Whatdidyoudoyesterday?(引導(dǎo)學(xué)生回答并用板書展示一般過去時態(tài)構(gòu)成)3.講解（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯，并對詞匯進(jìn)行解釋和例句演示。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的發(fā)音。例如：Teacher:Thisisourvocabularylist.Let'slookatthefirstword,"include".Itmeans"包含".Canyoureadit?Students:Include.Teacher:Good!Now,let'slookatthenextword,"play".Itmeans"玩".Canyoureadit?Students:Play.4.練習(xí)（15分鐘）教師設(shè)計隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用一般過去時態(tài)和本節(jié)課的詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建。例如：Teacher:Pleasewriteasentenceusingtheword"include"andthepasttense.Students:IincludedEnglishinmystudyplanyesterday.5.鞏固（10分鐘）教師通過PPT展示功能句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。例如：Teacher:Whatdidyoudoyesterday?Students:Iplayedbasketballwithmyfriends.6.課堂小結(jié)（5分鐘）七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的重點詞匯，并準(zhǔn)確標(biāo)注音標(biāo)。2.用一般過去時態(tài)寫一篇關(guān)于昨天活動的短文。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了重點詞匯和語法知識。同時，教師可以布置一些拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生在家里進(jìn)行更多的練習(xí)。例如：1.觀看英語動畫片，注意聽懂一般過去時態(tài)的句子。2.跟讀英語錄音，提高英語口語表達(dá)能力。3.查找其他日常生活中的一般過去時態(tài)的例句，加深對一般過去時態(tài)的理解。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及本節(jié)課的重點詞匯。難點：一般過去時態(tài)的運用，以及部分詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。二、重點和難點解析1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法一般過去時態(tài)是用來描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。它的構(gòu)成是：主語+動詞過去式。動詞過去式的變化規(guī)則有三種：（1）直接在動詞原形后加ed，如：workworked，playplayed。（2）動詞以e結(jié)尾的，直接加d，如：likeliked，loveloved。（3）動詞以y結(jié)尾的，先將y變?yōu)閕，再加ed，如：studystudied，carrycarried。一般過去時態(tài)的疑問句和否定句構(gòu)成如下：疑問句：主語+did+動詞原形+其他？否定句：主語+didn't+動詞原形+其他。2.本節(jié)課的重點詞匯3.一般過去時態(tài)的運用一般過去時態(tài)的運用是教學(xué)難點，因為它需要學(xué)生掌握動詞過去式的變化規(guī)則，并能靈活運用到實際語境中。教師可以通過設(shè)計隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生多做練習(xí)，鞏固一般過去時態(tài)的運用。4.部分詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音部分詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音是教學(xué)難點，因為英語中有很多發(fā)音相似的詞匯。教師可以通過播放英語錄音，讓學(xué)生多聽多模仿，提高詞匯發(fā)音的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)過程解析1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生昨天做了什么，引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時態(tài)回答。例如：Teacher:Whatdidyoudoyesterday?Students:Iplayedbasketballwithmyfriends.2.引入（10分鐘）教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，同時板書一般過去時態(tài)的構(gòu)成。例如：Teacher:Whatdidyoudoyesterday?(引導(dǎo)學(xué)生回答并用板書展示一般過去時態(tài)構(gòu)成)3.講解（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯，并對詞匯進(jìn)行解釋和例句演示。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的發(fā)音。例如：Teacher:Thisisourvocabularylist.Let'slookatthefirstword,"include".Itmeans"包含".Canyoureadit?Students:Include.Teacher:Good!Now,let'slookatthenextword,"play".Itmeans"玩".Canyoureadit?Students:Play.4.練習(xí)（15分鐘）教師設(shè)計隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用一般過去時態(tài)和本節(jié)課的詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建。例如：Teacher:Pleasewriteasentenceusingtheword"include"andthepasttense.Students:IincludedEnglishinmystudyplanyesterday.5.鞏固（10分鐘）教師通過PPT展示功能句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。例如：Teacher:Whatdidyoudoyesterday?Students:Iplayedbasketballwithmyfriends.6.課堂小結(jié)（5分鐘）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)節(jié)奏。2.語調(diào)要富有變化，提高學(xué)生的注意力。在提問時，可以使用升調(diào)以示鼓勵；在回答問題時，可以使用降調(diào)以示肯定。3.使用肢體語言和表情，增強(qiáng)語言的感染力，使學(xué)生更容易理解和接受。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生思考和提問，以提高學(xué)生的參與度。3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，留出時間讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的思維能力。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答給予及時的反饋和肯定。3.提問時，可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，提高學(xué)生的口語能力。四、情景導(dǎo)入1.利用生活情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生能夠自然地融入到課堂學(xué)習(xí)中。3.結(jié)合多媒體教具，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂的趣味性。五、教案反思1.教學(xué)過程中是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了重點詞匯和語法知識。2.教學(xué)難點和重點的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否能夠靈活運用。3.課堂提問和練習(xí)是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與，學(xué)生是否能夠積極