2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 第5課 第二次世界大戰(zhàn)的擴大教學(xué)教案1 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第5課第二次世界大戰(zhàn)的擴大教學(xué)教案1新人教版選修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第5課第二次世界大戰(zhàn)的擴大教學(xué)教案1新人教版選修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)的第5課《第二次世界大戰(zhàn)的擴大》。課程內(nèi)容包括：

1.第二次世界大戰(zhàn)的擴大原因：分析德國、意大利、日本等軸心國擴張野心，以及英法等國的綏靖政策，導(dǎo)致戰(zhàn)爭規(guī)模的擴大。

2.重要戰(zhàn)役：介紹斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等關(guān)鍵戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

3.盟軍反攻及戰(zhàn)爭勝利：闡述1943年至1945年間，盟軍在東西線戰(zhàn)場對軸心國的反攻，以及戰(zhàn)爭最終勝利的過程。

4.第二次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)：總結(jié)戰(zhàn)爭給世界各國帶來的巨大損失，強調(diào)和平、民主、合作的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景和過程，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握第二次世界大戰(zhàn)的擴大原因、重要戰(zhàn)役、盟軍反攻及戰(zhàn)爭勝利等內(nèi)容，加深對戰(zhàn)爭歷史的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時空觀念素養(yǎng)以及家國情懷。

1.史料實證素養(yǎng)：通過分析戰(zhàn)時檔案、回憶錄等史料，讓學(xué)生學(xué)會如何辨別史料真?zhèn)?，提煉有效信息?/p>

2.歷史解釋素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從多元視角解讀斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等關(guān)鍵戰(zhàn)役，理解戰(zhàn)爭背后的復(fù)雜因素。

3.時空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立戰(zhàn)爭時期的世界地圖，掌握各戰(zhàn)場戰(zhàn)役的時間線索，形成清晰的歷史時序觀念。

4.家國情懷：通過了解戰(zhàn)爭給我國和世界帶來的深重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和平，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程以及影響有了初步的了解。同時，他們也對歷史學(xué)科的研究方法、史料實證等有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對歷史事件感興趣，特別是戰(zhàn)爭史。他們對歷史知識的接受能力較強，喜歡通過討論、探究等方式學(xué)習(xí)。部分學(xué)生對戰(zhàn)爭史有深入研究的興趣，能力較強，而部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解第二次世界大戰(zhàn)的擴大原因、重要戰(zhàn)役及其影響等方面，學(xué)生可能會遇到困難。特別是對于戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)等專業(yè)知識，部分學(xué)生可能難以理解。此外，學(xué)生可能對戰(zhàn)爭所帶來的災(zāi)難和教訓(xùn)認(rèn)識不足，需要通過實例和史料來深刻感受。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在講解戰(zhàn)爭背景、戰(zhàn)役過程等知識點時，采用條理清晰的講授法，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭的歷史脈絡(luò)。

1.2討論法：組織學(xué)生就戰(zhàn)爭中的重要事件、戰(zhàn)役展開討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

1.3案例分析法：選取具有代表性的戰(zhàn)役，讓學(xué)生分析戰(zhàn)役的背景、過程、影響，提高他們的歷史解釋能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示戰(zhàn)爭時期的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭場景，增強課堂教學(xué)的趣味性。

2.2教學(xué)軟件：運用歷史教學(xué)軟件，模擬戰(zhàn)爭場景，讓學(xué)生親身體驗戰(zhàn)爭，提高他們的歷史時空觀念。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集相關(guān)戰(zhàn)爭史料，培養(yǎng)他們的史料實證素養(yǎng)。

2.4小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成戰(zhàn)爭相關(guān)課題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和家國情懷。

2.5教學(xué)評價：采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評價，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.6課后作業(yè)：布置與戰(zhàn)爭相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，提高他們的歷史素養(yǎng)。教學(xué)流程本節(jié)課整體教學(xué)流程分為課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后拓展三個部分，共計45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)戰(zhàn)爭時期的圖片、視頻等資料，制作多媒體課件，同時準(zhǔn)備歷史教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源。此外，教師還需布置課后作業(yè)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

2.1導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示戰(zhàn)爭時期的圖片、視頻等資料，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.2講授戰(zhàn)爭背景（10分鐘）

教師運用講授法，引導(dǎo)學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的擴大原因，如德國、意大利、日本等軸心國的擴張野心，以及英法等國的綏靖政策等。

2.3分析戰(zhàn)役過程（10分鐘）

教師組織學(xué)生討論戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役，如斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等，引導(dǎo)學(xué)生從多元視角解讀戰(zhàn)役，理解戰(zhàn)爭背后的復(fù)雜因素。

2.4體驗戰(zhàn)爭場景（5分鐘）

教師利用歷史教學(xué)軟件，模擬戰(zhàn)爭場景，讓學(xué)生親身體驗戰(zhàn)爭，提高他們的歷史時空觀念。

2.5總結(jié)戰(zhàn)爭教訓(xùn)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)戰(zhàn)爭給我國和世界帶來的巨大損失，強調(diào)和平、民主、合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

3.課后拓展（5分鐘）

教師布置與戰(zhàn)爭相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，提高他們的歷史素養(yǎng)。同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多戰(zhàn)爭史料，培養(yǎng)他們的史料實證素養(yǎng)。

本節(jié)課通過以上教學(xué)流程，旨在幫助學(xué)生深入了解第二次世界大戰(zhàn)的擴大原因、重要戰(zhàn)役及其影響，培養(yǎng)他們的歷史解釋素養(yǎng)、時空觀念素養(yǎng)、家國情懷等核心素養(yǎng)。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞第二次世界大戰(zhàn)的擴大原因、重要戰(zhàn)役、盟軍反攻及戰(zhàn)爭勝利等方面展開。具體內(nèi)容包括：

1.第二次世界大戰(zhàn)的擴大原因：

-德國、意大利、日本等軸心國的擴張野心。

-英法等國的綏靖政策，以及對納粹德國的妥協(xié)退讓。

-戰(zhàn)爭的經(jīng)濟、政治、軍事背景。

2.重要戰(zhàn)役：

-斯大林格勒戰(zhàn)役：背景、過程、影響。

-中途島海戰(zhàn)：背景、過程、影響。

-其他戰(zhàn)役如阿拉曼戰(zhàn)役、庫爾斯克戰(zhàn)役等。

3.盟軍反攻及戰(zhàn)爭勝利：

-1943年至1945年間，盟軍在東西線戰(zhàn)場的反攻策略。

-諾曼底登陸：背景、過程、影響。

-戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志和意義。

4.第二次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)：

-戰(zhàn)爭給我國和世界帶來的巨大損失。

-和平、民主、合作的重要性。

-維護世界和平的意義和責(zé)任。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《第二次世界大戰(zhàn)全史》、《戰(zhàn)爭與和平》等。

-視頻資源：《拯救大兵瑞恩》、《辛德勒的名單》等戰(zhàn)爭題材電影。

-網(wǎng)絡(luò)資源：新華網(wǎng)、人民網(wǎng)關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)報道和文章。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、過程和影響。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識，對拓展內(nèi)容進行深入分析，提出自己的見解。

-鼓勵學(xué)生參與線上討論，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可結(jié)合戰(zhàn)爭題材的電影、電視劇等，從藝術(shù)角度感受戰(zhàn)爭的殘酷和和平的珍貴。

-學(xué)生可嘗試撰寫關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的讀后感、觀后感，提高自己的表達能力。

-鼓勵學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)活動，如研討會、講座等，拓寬學(xué)術(shù)視野。

-學(xué)生可結(jié)合時事，關(guān)注國際和平與發(fā)展，思考戰(zhàn)爭對現(xiàn)代社會的啟示。教學(xué)反思這節(jié)課講授第二次世界大戰(zhàn)的擴大原因、重要戰(zhàn)役、盟軍反攻及戰(zhàn)爭勝利等內(nèi)容，我盡力運用生動的語言、豐富的史料和形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭的歷史。在教學(xué)過程中，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們參與討論，表達自己的看法，以培養(yǎng)他們的歷史解釋素養(yǎng)和時空觀念素養(yǎng)。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，在講授戰(zhàn)役過程時，可能沒有給予學(xué)生足夠的時間去深入理解戰(zhàn)役的復(fù)雜性，導(dǎo)致部分學(xué)生對戰(zhàn)役的理解不夠深入。此外，在課堂拓展環(huán)節(jié)，我可能沒有充分引導(dǎo)studentstomakeconnectionsbetweenthehistoricalknowledgetheyhavelearnedandtherealworld,sothattheycanbetterunderstandthesignificancea