蘇教版小升初學(xué)生易懂文學(xué)常識(shí)教案

蘇教版小升初學(xué)生易懂文學(xué)常識(shí)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的教材是蘇教版《小學(xué)語文常識(shí)》，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握一些基本的文學(xué)常識(shí)，包括小說的基本要素、詩歌的基本特點(diǎn)、散文的寫作特點(diǎn)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握文學(xué)的基本常識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和掌握文學(xué)的基本常識(shí)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用文學(xué)常識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、課本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)的世界。2.講解文學(xué)常識(shí)：詳細(xì)講解小說的基本要素、詩歌的基本特點(diǎn)、散文的寫作特點(diǎn)等。3.例題講解：通過分析一些經(jīng)典的文學(xué)作品，讓學(xué)生理解和掌握文學(xué)常識(shí)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)常識(shí)，分析和評(píng)價(jià)一些文學(xué)作品。六、板書設(shè)計(jì)小說的基本要素：人物、情節(jié)、環(huán)境詩歌的基本特點(diǎn)：節(jié)奏、韻律、形象散文的寫作特點(diǎn)：真實(shí)、自然、感悟七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉出你認(rèn)為的三個(gè)小說人物，并簡要描述他們的特點(diǎn)。2.請(qǐng)寫一首你自己的詩歌，并說明你認(rèn)為詩歌的基本特點(diǎn)。3.請(qǐng)寫一篇你自己的散文，并說明你認(rèn)為散文的寫作特點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了小說的基本要素、詩歌的基本特點(diǎn)、散文的寫作特點(diǎn)等文學(xué)常識(shí)。在課后，學(xué)生可以通過閱讀更多的文學(xué)作品，運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)常識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師也可以通過組織一些文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《小學(xué)語文常識(shí)》，主要包含小說的基本要素、詩歌的基本特點(diǎn)、散文的寫作特點(diǎn)等文學(xué)常識(shí)。這些內(nèi)容對(duì)于小升初的學(xué)生來說，是他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握文學(xué)的基本常識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)小說的基本要素、詩歌的基本特點(diǎn)、散文的寫作特點(diǎn)等有深入的理解和掌握，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。2.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力：通過分析經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)的魅力，激發(fā)他們的閱讀興趣，提高閱讀能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，同時(shí)，通過創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和掌握文學(xué)的基本常識(shí)，包括小說的基本要素、詩歌的基本特點(diǎn)、散文的寫作特點(diǎn)等。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用文學(xué)常識(shí)，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、課本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段文學(xué)作品，如小說、詩歌或散文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)的世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解文學(xué)常識(shí)：詳細(xì)講解小說的基本要素，如人物、情節(jié)、環(huán)境等；詩歌的基本特點(diǎn)，如節(jié)奏、韻律、形象等；散文的寫作特點(diǎn)，如真實(shí)、自然、感悟等。3.例題講解：通過分析一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如小說、詩歌或散文，讓學(xué)生理解和掌握文學(xué)常識(shí)。例如，分析小說《草房子》中的人物形象，讓學(xué)生了解小說中的人物塑造方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)常識(shí)，分析和評(píng)價(jià)一些文學(xué)作品。例如，讓學(xué)生分析一首詩歌的節(jié)奏和韻律，或者評(píng)價(jià)一篇散文的真實(shí)性和自然性。六、板書設(shè)計(jì)小說的基本要素：人物、情節(jié)、環(huán)境詩歌的基本特點(diǎn)：節(jié)奏、韻律、形象散文的寫作特點(diǎn)：真實(shí)、自然、感悟七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉出你認(rèn)為的三個(gè)小說人物，并簡要描述他們的特點(diǎn)。答案示例：曹操、孫悟空、林黛玉。曹操機(jī)智過人，善于用人；孫悟空勇敢、聰明、調(diào)皮；林黛玉多愁善感，才情出眾。2.請(qǐng)寫一首你自己的詩歌，并說明你認(rèn)為詩歌的基本特點(diǎn)。答案示例：雪花飄飄冬日來，白雪皚皚滿地鋪。寒風(fēng)吹過樹枝搖，冬日寒夜思故鄉(xiāng)。詩歌特點(diǎn)：四句詩，每句七個(gè)字，押韻母“ai”，節(jié)奏明快，形象描繪了冬日的景象。3.請(qǐng)寫一篇你自己的散文，并說明你認(rèn)為散文的寫作特點(diǎn)。答案示例：陽光明媚的早晨，我漫步在公園里。湖水波光粼粼，鳥兒歡快地歌唱。微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。我靜靜地坐在長椅上，感受大自然的美好。散文特點(diǎn)：以第一人稱敘述，描繪了公園里的景色，通過真實(shí)的描繪，表達(dá)了作者對(duì)大自然的感悟。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了小說的基本要素、詩歌的基本特點(diǎn)、散文的寫作特點(diǎn)等文學(xué)常識(shí)。在課后，學(xué)生可以通過閱讀更多的文學(xué)作品，運(yùn)用所學(xué)的文學(xué)常識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師也可以通過組織一些文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。例如，組織學(xué)生參加詩歌朗誦比賽，或者舉辦散文創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的文學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，讓學(xué)生感受到文學(xué)的魅力。語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解小說人物塑造方法時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為小說中的人物形象是如何塑造的？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入通過播放一段文學(xué)作品，如小說、詩歌或散文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)的世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，