2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索 第20課 對外開放格局的形成（4）教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索第20課對外開放格局的形成（4）教學(xué)教案岳麓版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元《中國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索》第20課《對外開放格局的形成（4）》教學(xué)教案，岳麓版必修2。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.改革開放初期我國對外開放政策的確立及實踐，如設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿海城市等。

2.對外開放對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的積極影響，如吸引外資、引進先進技術(shù)、促進產(chǎn)業(yè)升級等。

3.新時期我國對外開放的新特點、新格局，如“一帶一路”倡議、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等。

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，深入剖析我國對外開放政策的發(fā)展歷程、成果及未來展望，旨在幫助學(xué)生理解我國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索，培養(yǎng)他們的國際視野和時代責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)我國對外開放政策的確立、實踐及發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生對我國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的深入理解和認(rèn)識，提高學(xué)生對歷史事件、現(xiàn)象的解讀和分析能力。

2.思想素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從對外開放政策中領(lǐng)悟到發(fā)展是硬道理，認(rèn)識到改革開放對于國家繁榮富強的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具備開放、包容的國際視野和時代責(zé)任感。

3.綜合素養(yǎng)：通過對對外開放政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，分析我國在全球化背景下的機遇與挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的綜合分析能力和解決問題的能力。

具體目標(biāo)如下：

1.了解我國對外開放政策的歷史背景、發(fā)展過程及其取得的成果。

2.理解我國對外開放政策對于經(jīng)濟社會發(fā)展的積極影響，培養(yǎng)全球化思維。

3.掌握新時期我國對外開放的新特點、新格局，關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略。

4.能夠運用所學(xué)知識，分析我國在對外開放中的地位和作用，提出建設(shè)性意見。

本節(jié)課將緊密圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，提升綜合素質(zhì)。三、學(xué)情分析本節(jié)課授課對象為高中學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：

（1）學(xué)生對我國歷史，特別是近現(xiàn)代史有一定了解，掌握了我國社會主義建設(shè)的基本歷程。

（2）學(xué)生對改革開放以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成績有所了解，但可能對具體政策、措施及背后的原因和影響認(rèn)識不夠深入。

（3）學(xué)生對全球化、國際合作等概念有所了解，但可能對“一帶一路”等新時期我國對外開放政策的具體內(nèi)容和意義掌握不足。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在分析、解讀歷史事件、現(xiàn)象方面具備一定能力，但批判性思維和獨立思考能力有待提高。

（2）學(xué)生具備一定的信息收集、處理能力，但運用所學(xué)知識解決實際問題的能力尚需加強。

（3）學(xué)生在團隊合作、交流表達方面能力較強，有利于課堂討論和互動。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生具備一定的愛國主義情感，關(guān)心國家大事，但可能對國家發(fā)展戰(zhàn)略、對外開放政策等方面的認(rèn)識較為模糊。

（2）學(xué)生具有開放、包容的心態(tài)，但面對全球化背景下的機遇與挑戰(zhàn)，可能缺乏足夠的自信和應(yīng)對策略。

（3）學(xué)生具備一定的社會責(zé)任感，關(guān)注社會發(fā)展，但需要進一步引導(dǎo)他們將個人發(fā)展與社會進步相結(jié)合。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，積極參與度較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)被動等問題。

（2）學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生較為主動，但部分學(xué)生可能缺乏自律，學(xué)習(xí)效果受到影響。

（3）學(xué)生在團隊合作中，能夠相互協(xié)作、交流，但有時可能過于依賴他人，獨立思考能力不足。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課在課程設(shè)計時應(yīng)注意以下方面：

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）注重對學(xué)生已有知識的鞏固和拓展，提高學(xué)生對我國對外開放政策的歷史背景、發(fā)展過程和成果的認(rèn)識。

（2）結(jié)合現(xiàn)實案例，幫助學(xué)生深入理解對外開放政策對經(jīng)濟社會發(fā)展的積極影響，培養(yǎng)他們的全球化思維。

（3）關(guān)注新時期我國對外開放政策的新特點、新格局，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，提高他們的綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)方法：

（1）運用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。

（2）采用案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的課堂參與度，促進知識內(nèi)化。

（3）注重理論與實踐相結(jié)合，組織學(xué)生進行實地考察、社會調(diào)查等活動，提高他們的綜合分析能力和解決問題的能力。

3.教學(xué)評價：

（1）關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予反饋，鼓勵他們積極參與、主動思考。

（2）通過課后作業(yè)、實踐活動等，評價學(xué)生的知識掌握程度、能力提升情況以及素質(zhì)發(fā)展水平。

（3）鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，提高他們的自我認(rèn)知能力和團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-紙質(zhì)教材和參考資料

-實物模型或圖片（如經(jīng)濟特區(qū)、自貿(mào)區(qū)等）

2.軟件資源：

-岳麓版高中歷史必修2教材

-教學(xué)課件（包含歷史圖片、圖表、時間線等）

-相關(guān)視頻資料（如改革開放紀(jì)錄片、對外開放政策介紹等）

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布通知、作業(yè)、學(xué)習(xí)資料等）

-課堂互動平臺（用于課堂討論、投票、答題等）

4.信息化資源：

-電子圖書和學(xué)術(shù)文章（提供深入了解的資料）

-在線歷史資料庫（方便學(xué)生查閱歷史文獻和資料）

5.教學(xué)手段：

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-問題驅(qū)動教學(xué)

-課堂討論與辯論

-實地考察或社會調(diào)查（條件允許的情況下）

6.輔助教學(xué)工具：

-白板和記號筆（用于標(biāo)注重點、繪圖等）

-時間線貼紙（幫助學(xué)生構(gòu)建歷史時間觀念）

-學(xué)習(xí)卡片（用于復(fù)習(xí)和鞏固知識點）五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一組反映改革開放以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展的圖片，如深圳經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展變遷、外資企業(yè)的引進等，引發(fā)學(xué)生對我國對外開放政策的思考。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為改革開放以來，我國發(fā)生了哪些重大變化？這些變化背后的原因是什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：對外開放格局的形成。

2.新課講授（15分鐘）

（1）回顧我國對外開放政策的歷史背景、發(fā)展過程（5分鐘）

-概述改革開放初期我國對外開放政策的確立及實踐，如設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿海城市等。

-分析對外開放對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的積極影響，如吸引外資、引進先進技術(shù)等。

（2）解析新時期我國對外開放的新特點、新格局（5分鐘）

-介紹“一帶一路”倡議、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等新時期對外開放政策。

-闡述這些政策對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的意義，如拓展國際合作空間、推動產(chǎn)業(yè)升級等。

（3）分析對外開放中的機遇與挑戰(zhàn)（5分鐘）

-討論全球化背景下，我國在對外開放中面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

-強調(diào)學(xué)生要關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，提高自身綜合素質(zhì)，為應(yīng)對挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）分組查閱資料，了解我國一個經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展歷程及成果（3分鐘）

（2）小組代表分享學(xué)習(xí)成果，其他小組評價、補充（3分鐘）

（3）教師點評，總結(jié)經(jīng)濟特區(qū)在對外開放中的作用和意義（4分鐘）

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

（1）討論方面一：對外開放政策對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的積極影響

-舉例回答：如外資企業(yè)在我國的發(fā)展，帶動了就業(yè)、促進了技術(shù)進步等。

（2）討論方面二：新時期我國對外開放的新特點、新格局

-舉例回答：如“一帶一路”倡議下的國際合作項目，促進了我國與沿線國家的經(jīng)貿(mào)往來。

（3）討論方面三：對外開放中的機遇與挑戰(zhàn)

-舉例回答：如全球化背景下，我國企業(yè)面臨的國際競爭壓力增大，需要提高自身創(chuàng)新能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)對外開放政策在我國社會主義建設(shè)發(fā)展道路中的重要作用。

-提醒學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，樹立國際視野，為我國的發(fā)展貢獻自己的力量。

本節(jié)課用時總計：45分鐘。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究、思考，結(jié)合實踐活動的開展，幫助學(xué)生深入理解對外開放政策的歷史背景、發(fā)展過程、成果及新時期特點，培養(yǎng)他們的國際視野和時代責(zé)任感。同時，關(guān)注學(xué)生的討論和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保重難點的有效突破。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了我國對外開放政策的歷史背景、發(fā)展過程及其取得的成果，能準(zhǔn)確描述改革開放以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要階段。

-學(xué)生理解了對外開放政策對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的積極影響，能分析對外開放在促進產(chǎn)業(yè)升級、引進先進技術(shù)等方面的作用。

-學(xué)生了解了新時期我國對外開放的新特點、新格局，如“一帶一路”倡議、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等，能結(jié)合實際情況分析我國在全球化背景下的機遇與挑戰(zhàn)。

2.過程與方法：

-學(xué)生在課堂討論、小組合作中，提高了分析、解讀歷史事件、現(xiàn)象的能力，學(xué)會了批判性思維和獨立思考。

-學(xué)生通過查閱資料、實踐活動等，掌握了信息收集、處理的方法，能運用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生在課堂互動中，提升了交流表達、團隊合作的能力，有利于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了愛國主義情感，認(rèn)識到改革開放對于國家繁榮富強的重要性，樹立了為國家發(fā)展貢獻自己力量的信念。

-學(xué)生具備了開放、包容的國際視野，關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，積極面對全球化背景下的機遇與挑戰(zhàn)。

-學(xué)生認(rèn)識到個人發(fā)展與社會進步的緊密聯(lián)系，提高了社會責(zé)任感，關(guān)注社會發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能結(jié)合教材內(nèi)容，用自己的語言復(fù)述我國對外開放政策的歷史背景、發(fā)展過程和成果，表明他們對知識點的掌握程度較高。

2.在課堂討論中，學(xué)生能主動發(fā)表觀點，針對對外開放政策的影響、新時期對外開放特點等方面展開論述，顯示出他們在分析、解讀歷史事件方面的能力提升。

3.學(xué)生在實踐活動過程中，積極參與小組討論，合作查閱資料，了解經(jīng)濟特區(qū)等具體案例，將理論知識與實際相結(jié)合，提高了他們解決實際問題的能力。

4.學(xué)生在小組討論中，針對對外開放政策的不同方面進行深入探討，提出了許多有見地的觀點，體現(xiàn)了他們在批判性思維和獨立思考方面的進步。

5.學(xué)生在課后反饋中表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對我國對外開放政策有了更深刻的認(rèn)識，增強了關(guān)注國家大事、為國家發(fā)展貢獻自己力量的意識。七、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-重點知識點：

-改革開放初期對外開放政策

-對外開放的經(jīng)濟社會發(fā)展影響

-新時期對外開放的新特點與新格局

-關(guān)鍵詞：

-經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市

-外資、先進技術(shù)、產(chǎn)業(yè)升級

-一帶一路、自貿(mào)區(qū)

-重點句：

-“對外開放是我國發(fā)展的必然選擇?！?/p>

-“‘一帶一路’倡議為我國拓展國際合作提供了新機遇?！?/p>

-“面對全球化，我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)?！?/p>

②簡潔明了：

-采用時間線形式，展示對外開放政策的發(fā)展過程。

-使用圖表、箭頭等符號，直觀展示對外開放政策的影響和新時期特點。

-用不同顏色粉筆標(biāo)注重點，增強視覺效果。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計有趣的插圖，如經(jīng)濟特區(qū)的標(biāo)志性建筑、一帶一路路線圖等，激發(fā)學(xué)生興趣。

-使用創(chuàng)意字體，如模仿古風(fēng)字體書寫“對外開放”等關(guān)鍵詞，增加藝術(shù)感。

-創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在黑板上繪制對外開放的相關(guān)圖形，提高課堂參與度。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，評估他們對對外開放政策的理解程度和思考深度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的合作精神、問題分析和解決方案提出的能力，以及他們的表達和溝通技巧。

3.隨堂測試：通過小測驗或問題解答，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，包括對外開放政策的歷史背景、發(fā)展過程、影響和新特點。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評估他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及他們的獨立思考和分析能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作業(yè)完成情況，給予積極的反饋和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并指出需要改進的地方。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)活動中，我設(shè)計了一些反思活動來評估教學(xué)效果。首先，我會在課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。這樣可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題，如講解是否清晰、重點是否突出等。

其次，我會觀察學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的表現(xiàn)，評估他們的參與度、合作能力和解決問題的能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些方面存在不足，我會在今后的教學(xué)中加強對他們團隊協(xié)作和溝通表達的指導(dǎo)。

此外，我還計劃對學(xué)生的隨堂測試和課后作業(yè)進行分析，了解他們在知識點掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)。針對這些問題，我將調(diào)整教學(xué)策略，例如在復(fù)習(xí)時加強對重點知識點的講解和鞏固。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，以下是我制定的改進措施：

1.在講解對外開放政策的歷史背景和發(fā)展過程時，我會盡量使用生動的案例和圖片，讓學(xué)生更直觀地理解教材內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高他們的思考和分析能力。

3.針對學(xué)生在知識點掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，我會在今后的教學(xué)中加強針對性講解，并增加一些互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識。

4.在教學(xué)過程中，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程進度。

5.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些改進措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以期幫助學(xué)生更好地理解和掌握我國社會主義建設(shè)發(fā)展道路的探索。課后拓展-閱讀材料：《中國對外開放40年》

-視頻資源：《一帶一路