部編人教版沁園春春暖花開滿園春

部編人教版沁園春春暖花開滿園春一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自部編人教版初中語文八年級下冊第五單元第一課《沁園春·長沙》。該詩是毛澤東在1925年所作，通過對長沙秋色的描繪，表達了作者對國家命運的深切關(guān)懷和變革現(xiàn)實的強烈愿望。本節(jié)課的教學重點是讓學生通過朗讀、感悟，理解詩歌的內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受詞的語言美、意象美、結(jié)構(gòu)美。二、教學目標1.能夠正確地朗讀和背誦《沁園春·長沙》；2.理解詩歌的基本內(nèi)容，把握作者的思想感情；3.學會欣賞古典詩詞，提高審美情趣。三、教學難點與重點重點：正確朗讀和背誦《沁園春·長沙》，理解詩歌的基本內(nèi)容。難點：把握作者的思想感情，學會欣賞古典詩詞。四、教具與學具準備1.多媒體教學設(shè)備；2.《沁園春·長沙》全文；五、教學過程1.導入：春天的腳步越來越近，萬物復(fù)蘇，生機盎然。今天，讓我們走進毛澤東的《沁園春·長沙》，感受那滿園春色。2.自主學習：讓學生自主閱讀《沁園春·長沙》，理解詩歌的基本內(nèi)容，體會作者的思想感情。3.合作探究：分組討論，分析詩歌中的意象、語言、結(jié)構(gòu)等方面的特點，感受古典詩詞的美。4.講解分析：針對學生的討論，教師進行講解分析，幫助學生更好地理解詩歌。5.朗讀感悟：讓學生朗讀詩歌，體會作者的情感，感受詩歌的美。6.背誦練習：讓學生背誦詩歌，提高記憶力。六、板書設(shè)計《沁園春·長沙》毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？七、作業(yè)設(shè)計1.請將《沁園春·長沙》翻譯成現(xiàn)代漢語，并寫在作業(yè)本上。2.結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ髡咚枷敫星榈睦斫猓瑢懺谧鳂I(yè)本上。3.請從詩歌中選取一個你喜歡的意象，寫一段描繪性的文字，寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過朗讀、討論、講解等多種教學手段，讓學生較好地理解了《沁園春·長沙》的內(nèi)容，體會了作者的思想感情。但在課堂互動方面，還可以進一步加強，讓學生更多地參與到課堂中來，提高他們的學習積極性。拓展延伸：讓學生欣賞其他有關(guān)春天的詩詞，如杜甫的《春望》、白居易的《賦得古原草送別》等，感受春天的美好。同時，可以讓學生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于春天的詩詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)關(guān)注1.詩歌的語言特色：本詩采用了豐富的意象、生動的描繪和深沉的感慨，展現(xiàn)了作者高超的藝術(shù)水準。教學中，要引導學生關(guān)注詩歌的語言美，品味其中的意境和韻味。2.詩歌的結(jié)構(gòu)特點：本詩分為前后兩部分，前半部分描繪了長沙秋色的美景，后半部分抒發(fā)了作者的革命豪情。教學中，要關(guān)注詩歌的結(jié)構(gòu)美，讓學生理解前后部分的關(guān)聯(lián)，體會作者的情感變化。3.詩歌的思想內(nèi)涵：本詩既表現(xiàn)了作者對自然美景的熱愛，又抒發(fā)了變革現(xiàn)實的壯志豪情。教學中，要引導學生深入理解詩歌的思想內(nèi)涵，感受作者的家國情懷。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.詩歌的語言特色《沁園春·長沙》采用了豐富的意象、生動的描繪和深沉的感慨，展現(xiàn)了作者高超的藝術(shù)水準。例如，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@句話通過描繪寒秋、湘江北去和橘子洲頭這三個意象，勾勒出一幅美麗的秋景圖。教學中，要引導學生關(guān)注這些意象，體會詩歌的語言美。另外，“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流?！边@句話運用了生動的描繪手法，形象地展現(xiàn)了長沙秋色的美景。教學中，要引導學生品味這些描繪，感受詩歌的語言美。2.詩歌的結(jié)構(gòu)特點《沁園春·長沙》分為前后兩部分，前半部分描繪了長沙秋色的美景，后半部分抒發(fā)了作者的革命豪情。教學中，要關(guān)注詩歌的結(jié)構(gòu)美，讓學生理解前后部分的關(guān)聯(lián)，體會作者的情感變化。例如，前半部分通過描繪長沙秋色的美景，為后半部分抒發(fā)革命豪情做了鋪墊。教學中，要引導學生關(guān)注這部分內(nèi)容，理解其與后半部分的關(guān)聯(lián)。3.詩歌的思想內(nèi)涵《沁園春·長沙》既表現(xiàn)了作者對自然美景的熱愛，又抒發(fā)了變革現(xiàn)實的壯志豪情。教學中，要引導學生深入理解詩歌的思想內(nèi)涵，感受作者的家國情懷。例如，“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這句話表達了作者變革現(xiàn)實的決心和壯志。教學中，要引導學生關(guān)注這部分內(nèi)容，體會作者的革命情懷。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，讓學生在朗讀時能夠更好地感受詩歌的韻律美。同時，通過語氣變化，突出詩歌中的重點句子和情感表達，增強學生的感染力。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，保證學生有足夠的時間自主學習、合作探究和朗讀感悟。例如，可以安排10分鐘自主學習，15分鐘合作探究，5分鐘朗讀感悟等。3.課堂提問：教師應(yīng)針對詩歌的內(nèi)容和特點，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。例如，可以提問：“這首詩中的意象有哪些？它們分別表達了什么情感？”、“作者是如何通過描繪景物來抒發(fā)情感的？”等。4.情景導入：在授課開始時，教師可以運用圖片、音樂等資源，營造一個與詩歌內(nèi)容相關(guān)的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。例如，可以播放長沙秋景的圖片，讓學生在欣賞美景的同時，引發(fā)對詩歌的興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保教學內(nèi)容既能夠激發(fā)學生的興趣，又能夠提高他們的語文素養(yǎng)。2.教學方法的應(yīng)用：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法，如自主學習、合作探究、朗讀感悟等，讓學生在不同的教學活動中得到鍛煉和提高。3.教學難點的突破：對于詩歌中的難點內(nèi)容，可以通過講解分析、舉例說明等方式，幫助學生更好地理解和