2022年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點突破與檢測 氧氣的性質(zhì)、用途和制取歸納(解析版)

專題02氧氣的性質(zhì)、用途和制取歸納

【考點梳理】

考點一、氧氣的性質(zhì)和用途

1.氧氣的物理性質(zhì)：

(1)通常情況下，是無色、無味的氣體，可液化和固化。

(2)不易溶于水。

(3)密度比空氣略大。

2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)：

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)中提供氧,

具有氧化性，是常用的氧化劑。物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象的比較：

反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式

反應(yīng)物

在空氣中在氧氣中或義字表達(dá)式

木炭持續(xù)紅熱，放出熱量燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，

C+O2工

co2

(黑)產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁

發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，

S+O2'

硫(黃)放出熱量，產(chǎn)生一種有刺產(chǎn)生一種有刺激性氣味的無色氣體SO2

激性氣味的無色氣體

發(fā)出黃色火焰，放出熱發(fā)出耀眼白光，放出熱量，產(chǎn)生大

紅磷

4P+5O2''2P2O5

量，產(chǎn)生大量白煙量白煙

持續(xù)加熱發(fā)紅，離火后變劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，

鐵絲

3Fe+202—二Fe3C)4

冷(不燃燒)生成黑色固體

在空氣中即可燃燒，放出在氧氣中燃燒更加劇烈，放出大量

鎂條大量的熱和耀眼的白光，的熱和耀眼的白光，生成白色固體

2Mg+02工2MgO

生成白色固體

產(chǎn)生黃白色光焰，放出熱燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量。

量。在火焰上方罩一個干在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒

冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有無杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生；迅速把燒石蠟+氧氣點感＞

蠟燭

色液滴產(chǎn)生；迅速把燒杯杯倒過來，注入少量澄清石灰水，二氧化碳+水

倒過來，注入少量澄清石澄清石灰水變渾濁

灰水，澄清石灰水變渾濁

3.氧氣的用途：

(1)供給呼吸：為病人、登山、潛水、航空和宇航員提供呼吸用的氧氣。

(2)支持燃燒：利用可燃物跟氧氣反應(yīng)放出熱量，工業(yè)上用于煉鋼、氣焊和氣割金屬、

液氧炸藥等。

考點詮釋：

1.可燃物能否發(fā)生燃燒反應(yīng)和燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣的濃度越高，燃

燒越劇烈；某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)(如鐵絲)在純氧中可以燃燒。

2.可燃性是物質(zhì)具有的可以燃燒的性質(zhì)，所以氧氣沒有可燃性，只有助燃性，氧氣是助

燃物，不是可燃物。

3.實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論的區(qū)別。“硫燃燒時生成一種帶有刺激性氣味的氣體”描述的是實

驗現(xiàn)象。“硫燃燒生成二氧化硫”描述的是實驗結(jié)論。一般說來，描述實驗現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)

生成物的名稱。

4.鐵與氧氣反應(yīng)分為鐵在氧氣中劇烈氧化(燃燒)及在空氣中緩慢氧化(生銹)兩種情

況。它們的反應(yīng)條件不同，反應(yīng)的劇烈程度不同，產(chǎn)物也不同。

考點二、氧氣的實驗室制法

1.藥品：

(1)氨酸鉀和二氧化鎰

(2)高鎰酸鉀

(3)過氧化氫溶液(無色液體\二氧化鎰(MnO2,黑色固體)

2.反應(yīng)原理：

(1)2KClO3^^=2KCl+3O2t

(2)2KMnO4-K2MnO4+MnO2+02?

(3)2H2O2當(dāng)%2H2O+02T

3.實驗步驟：

(1)氯酸鉀或高鎰酸鉀制氧氣

①組裝儀器，檢查裝置的氣密性；②裝藥品；③把試管固定在鐵架臺上；④點燃酒精燈

加熱；⑤用排水法收集氧氣；⑥把導(dǎo)管移出水面；⑦熄滅酒精燈

(2)過氧化氫制氧氣

①組裝儀器，檢查裝置的氣密性；②裝藥品；③用排水法收集氧氣

4.實驗裝置：

(1)發(fā)生裝置：

適合原理(1)(2)適合原理(3)

(2)收集裝置

排水集氣法(適合不易溶于水的氣體)向上排空氣法(適合密度比空氣大的氣體)

5.收集方法：

(1)排水集氣法(氧氣不易溶于水)；

(2)向上排空氣法(氧氣密度比空氣略大)。

6.檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。

7.驗滿方法：

(1)用排水集氣法收集氧氣時，如果集氣瓶口有大量氣泡冒出，證明瓶中沒有水，即

已集滿。

(2)用向上排空氣法時，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明集滿。

考點詮釋：

1.實驗室用高鎰酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的實驗操作應(yīng)注意事項：

(1)試管口應(yīng)略向下傾斜，防止藥品中存在的水分受熱后變成水蒸氣，到達(dá)管口冷卻

成水滴，再回流到管底，使試管破裂。

(2)伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管應(yīng)只稍伸出橡皮塞即可，便于氣體排出。

(3)如果以高鎰酸鉀為原料制氧氣，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，防止加熱時高鎰酸鉀粉末

進(jìn)入導(dǎo)管。

(4)如果用氯酸鉀為原料制氧氣，試管口不能塞棉花。這是因為棉花是易燃物，而氯

酸鉀又具有強氧化性，放氧速率快，棉花很容易著火燃燒，以至發(fā)生爆炸。

(5)用排水法收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時不宜立即收集，而是當(dāng)氣泡連續(xù)均

勻放出時才能收集，這樣收集的氧氣會更純凈些。

(6)如果用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)該把導(dǎo)管伸到集氣瓶底，便于排盡空氣。

(7)收集氧氣完畢后，應(yīng)將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈。若先熄滅酒精燈，試管溫

度會降低，不產(chǎn)生氧氣，試管內(nèi)部壓強會變小，水會倒流入試管中，使試管炸裂。

2.在理解催化劑概念時，應(yīng)注意以下幾點：

(1)它能改變(加快或減慢)其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，不能片面地說加快或減慢。

(2)催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增大或減小生成物的質(zhì)量。

(3)二氧化鎰不是所有反應(yīng)的催化劑，更不是專做催化劑用的，如用高鎰酸鉀制氧氣

時，二氧化鎰是生成物。

【典型例題】

類型一、考查氧氣的性質(zhì)和用途

例1.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是()

A.硫B.木炭C.鐵絲D.紅磷

【思路點撥】根據(jù)硫、木炭、磷、鐵等物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

【答案】C

【解析】硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，

故A選項不符合題意；木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，

故B選項不符合題意；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故C選項

符合題意；紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故D選項不符合題

局、O

【總結(jié)升華】掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要

注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。

例2.我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實

驗.其中燃燒時火星四射的是（用序號填寫，下同）；產(chǎn)生耀眼強光的是；生成物有刺激性

氣味氣體的是。上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化，判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依

據(jù)是。

【思路點撥】知道常見物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象，掌握物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。

【答案】③④②有其它（新的）物質(zhì)生成

【解析】

①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的

氣體。

②硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的

氣體。

③鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。

④鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體。

【總結(jié)升華】生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有其它（新的）

物質(zhì)生成。要熟練掌握常見的化學(xué)反應(yīng)及其反應(yīng)現(xiàn)象，對于常見物質(zhì)的性質(zhì)也要熟練掌握,

描述現(xiàn)象要準(zhǔn)確簡潔并且要全面。

彳列3.下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.碳在氧氣中燃燒放出白煙

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D.干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

【思路點撥】物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒，因為氧氣濃度的不同而產(chǎn)生的現(xiàn)象不同。

【答案】D

【解析】碳在氧氣中燃燒發(fā)白光；硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，在氧氣中燃燒發(fā)

出藍(lán)紫色的火焰；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體；干冰升華吸熱，空氣中水蒸氣遇冷凝成

小液滴，出現(xiàn)白霧。

【總結(jié)升華】物質(zhì)燃燒時，氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。需要注意的是干冰升華發(fā)生

的是物理變化。

舉一反三：

【變式11氧氣是一種重要的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣與硫

反應(yīng)，生成了一種帶有的氣體，并放出。

【答案】刺激性氣味二氧化硫熱量

【變式2】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）

A.氧氣易溶于水

B.氧氣具有可燃性

C.氧氣可以支持燃燒

D.空氣中氧氣含量最大

【答案】C

【解析】氧氣不易溶于水，故A錯誤；氧氣沒有可燃性，不能燃燒，故B錯誤；氧氣具

有助燃性，可以支持燃燒，故C正確；空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，其中氮氣的含量

最大，氧氣居于第二位，故D錯誤。

類型二、考查氧氣的實驗室制法

例4.下圖是氧氣的實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）

【思路點撥】掌握實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的裝置、原理、操作方法以及氧氣的檢驗

和氧氣性質(zhì)的實驗。

【答案】A

【解析】實驗室用高鎰酸鉀制氧氣要在試管口塞一團(tuán)棉花；利用向上排空氣法收集氧氣

時，導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶的底部；帶火星的木條要放在集氣瓶口檢驗氧氣是否驗滿；細(xì)鐵絲

在氧氣中燃燒時，底部要放少量的水或細(xì)砂。故BCD選項都是錯誤的，只有A選項正確。

【總結(jié)升華】檢驗氧氣是否驗滿時，帶火星的木條應(yīng)放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃。

很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)中對“瓶口”這個考點記憶不準(zhǔn)，導(dǎo)致出錯。

例5.實驗室制取氧氣，大致分為以下幾步：a.加熱試管；b.檢查裝置的氣密性；c.向試

管中裝藥品，用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊后，固定在鐵架臺上；d.用排水法收集氧氣；e.停止加

熱；f.將導(dǎo)管從水槽中取出。實驗操作順序正確的是（）

A.bcadefB.abcdefC.bcadfeD.abcdfe

【思路點撥】本題考查氧氣的實驗室制取步驟，制取氧氣的步驟主要注意兩點：①首先

要檢查裝置的氣密性；②反應(yīng)結(jié)束后，先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈。

【答案】C

【解析】此題考查實驗室用高鎰酸鉀或氨酸鉀和二氧化鎰固體加熱氧氣的步驟，第一步

是檢查裝置的氣密性，最后一步是先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈。

【總結(jié)升華】實驗室用高錦酸鉀或氯酸鉀和二氧化銃固體加熱氧氣的步驟中，收集完氧

氣后，一定要牢記：應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈。

例6,下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

b

（DA中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是。

⑵用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是。

⑶若采用C（氣體由a口進(jìn)入）收集到一種氣體，請簡述驗證該氣

體的實驗方法。

【思路點撥】學(xué)生平時要對制取氧氣及其它基本實驗熟練掌握和實踐，這樣就會很容易

解答此類試題。

【答案】

（1）防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管

⑵2H2。2型生2H2。+02T

（3）將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣（或向集氣瓶中加

入少量澄清的石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明收集的氣體是二氧化碳）

【解析】（2）B裝置適用于固體和液體不加熱制取氣體，所以應(yīng)該是用過氧化氫和二氧

化鎰制取氧氣（3）氣體由a口進(jìn)入，說明該氣體密度比空氣大，所以可能是氧氣或二氧化

碳。驗證方法為：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣?；蛳?/p>

集氣瓶中加入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明收集的氣體是二氧化碳。

【總結(jié)升華】制取氣體用什么樣的發(fā)生裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇：如

果藥品只有固體，且反應(yīng)條件需要加熱，用固固加熱型反應(yīng)裝置，如A裝置；如果藥品有

固體和液體，反應(yīng)條件無需加熱，用固液不加熱型裝置，如B裝置。

舉一反三：

【變式1】實驗室常加熱高鎰酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

【答案】2KMnO4-K2MnO4+MnO2+02T

【變式2］請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

⑴裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a；b。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式：，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中（填標(biāo)

號，下同）與組裝一套制取氧氣的裝置。

【答案】

（1）酒精燈試管

（2）2H2O2叁%2H2。+02?BC（或D）

【鞏固練習(xí)】

一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意）

1.實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用（）

A.pH試紙B.澄清石灰水C.酚酥溶液D.帶火星的木條

【答案】D

【解析】pH試紙常用于檢測溶液酸堿性，澄清石灰水常用于檢驗二氧化碳?xì)怏w，酚聯(lián);

溶液常用于檢驗堿性溶液，氧氣具有助燃性，常用帶火星的木條檢驗。

2.下列物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的生成物在常溫下有液體的是（）

A.蠟燭B.鋁C.磷D.鐵

【答案】A

【解析】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳。鋁燃燒的產(chǎn)物是氧化鋁固體，磷燃燒的產(chǎn)物

是五氧化二磷固體，鐵燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵固體，所以答案A正確。

3.實驗室加熱高鎰酸鉀制取氧氣的操作中，正確的是（）

A.固定裝有高鎰酸鉀的試管時，試管口略向上傾斜

B.開始加熱時，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集

C.加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動

D.停止加熱時，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面

【答案】C

【解析】固定裝有高鎰酸鉀的試管時，試管口略向下傾斜，防止加熱過程中生成的水回

流至試管底部使試管炸裂；開始加熱時，剛開始出來的氣體主要是空氣，不宜立即收集，應(yīng)

該待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)、均勻的氣泡時開始收集；停止加熱時，先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精

燈，防止試管內(nèi)因溫度變小壓強降低，水槽中的水倒流入試管，使試管破裂。

4.空氣是一種寶貴的資源，空氣中能供給呼吸的氣體是（）

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.氮氣

【答案】B

【解析】氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，也不能供給呼吸，故選項錯誤；氧氣的用途是支持燃燒和

供給呼吸，故選項正確；二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸，故選項錯

誤；氨氣不能供給呼吸，故選項錯誤。

5.下列物質(zhì)用途的說法中，錯誤的是（）

A.氧氣能供給呼吸

B.液態(tài)氧用作火箭燃料

C.不銹鋼用作制餐具

D.氨氣用作填充探空氣球

【答案】B

【解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，氧氣能支持燃燒和供給呼吸，但沒有可燃性，因

此不能用作火箭燃料。

6.關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（）

A.磷在空氣中燃燒、劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧

B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D.硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體

【答案】A

【解析】磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故A選項說法錯誤；鐵絲在

氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故B選項說法正確；鎂帶在空氣中燃燒，

發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故C選項說法正確；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色

火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故D選項說法正確。

7.下列關(guān)于氧氣的描述正確的是（）

A.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

B.液氧是混合物

C.液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，而固態(tài)氧是白色雪花狀的

D.變色的變化不一定是化學(xué)變化，如淡藍(lán)色液氧變?yōu)闊o色氣體就不是化學(xué)變化

【答案】D

【解析】對于氧氣的物理性質(zhì)，可以通過自然界中的某些現(xiàn)象來認(rèn)識，魚類能在水中生

存，說明氧氣能溶于水；而天氣悶熱時，魚游到水面呼吸，說明氧氣溶解于水的能力不強,

所以不能說氧氣易溶于水。液氧和氧氣是同一物質(zhì)的不同狀態(tài)，液氧轉(zhuǎn)化成氧氣的過程中沒

有產(chǎn)生新的物質(zhì)，所以是物理變化。

8.欲鑒別分別裝在三個集氣瓶中的氧氣、氮氣、空氣，可以采用的最簡便的方法是（）

A.逐一聞氣味

B.分別測量它們的密度

C.分別測量它們的水溶性

D.分別伸入燃燒的木條

【答案】D

【解析】氧氣有助燃性，而氮氣無助燃性，同時要注意“最簡便的方法工

9.下列關(guān)于氧氣用途的說法，錯誤的是（）

A,氧氣可用于煉鋼

B.液氧可做火箭發(fā)動機里的助燃劑

C.氧氣可做氣焊時的氣體燃料

D.氧氣可供登山、潛水、航空等缺氧環(huán)境中的工作人員呼吸

【答案】C

【解析】氧氣具有氧化性，決定了氧氣具有可供給呼吸、支持燃燒、煉鋼等用途。氧氣

不能燃燒，不可做氣體燃料。

10.課堂上教師做了一個實驗：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，

把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條的火焰熄滅；當(dāng)沒有氣泡冒出時再把燃著的小木條

置于燒杯口，此時小木條火焰不但沒有熄滅，反而燃燒更旺（已知氮氣的沸點低于氧氣的沸

點I由此得出的結(jié)論正確的是（）

A.氣泡是由氧氣汽化產(chǎn)生的

B.氮氣不能做燃料而氧氣能做燃料

C.氮氣不能助燃而氧氣能助燃

D.該變化是化學(xué)變化

【答案】C

【解析】由氮氣的沸點低于氧氣的沸點可知先汽化出的是氮氣，由燃著的木條的變化情

況再推理出氮氣和氧氣的性質(zhì)。

二、填空題

11.氧氣在加壓、降溫條件下會變?yōu)樯后w或固體，這是變

化；液態(tài)氧氣一般儲存在中。

【答案】淡藍(lán)物理藍(lán)色鋼瓶

【解析】氧氣在加壓、降溫條件下會變?yōu)榈{(lán)色液體或固體，該變化的特征是沒有生成

其他物質(zhì)，這是物理變化；液態(tài)氧氣一般儲存在藍(lán)色鋼瓶中。

12.實驗室制取氧氣的方法有多種，請寫出其中一種的化學(xué)方程式，收集氧氣可采用法

(寫一種X

【答案】2H2。22H2。+02T或2KMnOzA^MnC^+Mn02+02T或

2KC1O3^=2KC1+3O2T

排水法或向上排空氣法

【解析】實驗室常用過氧化氫、高鎰酸鉀、氯酸鉀分解制氧氣，由于氧氣不易溶于水,

可用排水集氣法收集，氧氣密度比空氣大，也可用向上排空氣法收集。

三、實驗題

13.在生產(chǎn)、生活和實驗中常加入某些物質(zhì)，這些物質(zhì)起到重要的作用，請回答下列問

題：

(1)硫在氧氣里燃燒的實驗中，集氣瓶里預(yù)先放入少量水的作用；

(2)探究“乙醇能溶于水”的實驗中，向水中加入幾滴紅墨水的作用；

(3)家用煤氣(含有一氧化碳)中摻入微量具有難聞氣味氣體的作用。

【答案】

(1)吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；

(2)現(xiàn)象明顯；

(3)便于人們及時發(fā)現(xiàn)煤氣