2024秋七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas Period 2 Section A (2a-3c)教案（新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasPeriod2SectionA(2a-3c)教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教新目標版七年級英語上冊Unit6Doyoulikebananas的Period2SectionA(2a-3c)。本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個部分：

1.單詞短語學習：學生需要掌握單詞"like","banana","orange","grape","apple","pear","vegetables","icecream"等，以及短語"doyoulike...?"和"Ilike..."。

2.對話理解：學生需要理解并能夠運用2a中的對話，掌握對話中人物的觀點和喜好。

3.聽力練習：學生需要通過聽力材料，理解并運用所學的單詞和短語。

4.口語表達：學生能夠運用所學單詞和短語，進行簡單的口語交流，表達自己的喜好。

5.語法點：學生需要掌握一般現在時的表達方式，能夠用"Ilike..."來表達自己的喜好。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了一般現在時的基本用法，本節(jié)課將進一步鞏固這一語法點，并將運用到新的詞匯和短語中。同時，學生已經具備了一定的英語聽、說、讀、寫的基本技能，本節(jié)課將進一步培養(yǎng)和提高學生在實際情景中運用英語進行交際的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與喜好相關的詞匯和短語，如"like","banana","orange","grape"等，并能夠在實際情景中運用一般現在時表達自己的喜好。

2.文化意識：學生能夠通過學習不同人物對水果的喜好，了解并尊重他人的喜好和飲食習慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過聽力活動和對話練習，學生能夠運用分析、推理、判斷等思維方式，理解對話內容，并能夠表達自己的觀點和看法。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學習英語的興趣和積極性，培養(yǎng)自主學習的能力和合作精神。學情分析在進入Unit6Doyoulikebananas的Period2SectionA(2a-3c)的學習之前，我們對學生的學情進行了全面的分析，以便更好地調整教學策略，提高教學效果。

1.學生層次：根據我們的調查和觀察，學生在英語學習方面存在以下幾個層次：

（1）基礎層：這部分學生對英語學習有較濃厚的興趣，具備一定的聽、說、讀、寫基本技能，能夠熟練運用一般現在時進行簡單的日常交流。

（2）提升層：這部分學生對英語學習有興趣，但基礎相對薄弱，需要在教師的引導下逐步提高聽、說、讀、寫的能力，掌握更多相關的詞匯和短語。

（3）優(yōu)秀層：這部分學生英語學習基礎較好，具備一定的自主學習能力，能夠在課堂上主動參與討論和表達自己的觀點。

2.知識、能力、素質方面：

（1）知識方面：大部分學生已經掌握了日常生活中常用的英語詞匯，對一般現在時有了一定的了解，能夠運用基本的句型進行交流。

（2）能力方面：學生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但部分學生在實際應用中仍有困難，需要進一步提高。

（3）素質方面：大部分學生學習態(tài)度端正，具備良好的學習習慣和合作精神，但部分學生學習積極性不高，需要激發(fā)其學習興趣。

3.行為習慣：

（1）課堂參與度：整體來說，大部分學生能夠在課堂上積極參與，主動回答問題，但部分學生較為內向，不敢主動發(fā)言。

（2）作業(yè)完成情況：學生整體作業(yè)完成質量較高，但部分學生作業(yè)中的錯誤較多，需要加強檢查和糾正。

（3）學習方法：部分學生學習方法不當，過于依賴死記硬背，缺乏有效的學習策略，需要引導其轉變學習方式。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新目標版七年級英語上冊的教材，以便能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了增強學生的學習興趣和理解能力，準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等。例如，可以準備各種水果的圖片，讓學生能夠直觀地看到和識別所學詞匯所代表的水果。還可以準備一些有關水果喜好的調查結果的圖表，讓學生能夠通過觀察圖表來更好地理解對話內容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個有利于學習和交流的環(huán)境，根據教學需要對教室進行布置。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學生能夠在小組內進行討論和交流。此外，還可以設置一個實驗操作臺，以便進行實驗活動。

5.教學工具：確保教師能夠使用投影儀、音響設備等教學工具，以便進行多媒體資源的展示和播放。

6.學習平臺：如果可能的話，準備一個在線學習平臺或學習管理系統(tǒng)，以便學生能夠在課后進行復習和鞏固所學知識。

7.教學資源庫：建立一個教學資源庫，包含與本節(jié)課相關的教學材料、課件、練習題等，以便教師可以根據學生的需求進行調整和補充。

8.學生作業(yè)批改工具：準備一些批改作業(yè)的工具，如筆、改正液、評分表格等，以便能夠及時批改學生的作業(yè)并提供反饋。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit6Doyoulikebananas的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習一般現在時和表達喜好的句子做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的一般現在時和表達喜好的句子，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現在時的用法和表達喜好的句子結構，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞表達喜好的句子展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對一般現在時和表達喜好的句子的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一般現在時和表達喜好的句子相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合一般現在時和表達喜好的句子的實際應用，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的一般現在時和表達喜好的句子，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的一般現在時和表達喜好的句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容為人教新目標版七年級英語上冊Unit6Doyoulikebananas的Period2SectionA(2a-3c)。本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個部分：

1.單詞短語學習：學生需要掌握單詞"like","banana","orange","grape","apple","pear","vegetables","icecream"等，以及短語"doyoulike...?"和"Ilike..."。這些單詞和短語是本節(jié)課的基礎，學生需要能夠正確拼寫、理解和運用它們。

2.一般現在時的表達：學生需要掌握一般現在時的表達方式，能夠用"Ilike..."來表達自己的喜好。一般現在時是英語中常用的時態(tài)之一，學生需要理解其用法，并能夠運用到實際情景中。

3.聽力理解：學生需要通過聽力材料，理解并運用所學的單詞和短語。聽力是英語學習的重要技能之一，學生需要通過聽懂對話來獲取信息，并能夠理解和運用所學的語言知識。

4.口語表達：學生能夠運用所學單詞和短語，進行簡單的口語交流，表達自己的喜好?？谡Z是英語學習中重要的輸出技能，學生需要能夠流利地表達自己的觀點和看法。

5.閱讀理解：學生需要通過閱讀材料，理解并運用所學的單詞和短語。閱讀是英語學習的重要技能之一，學生需要通過閱讀來獲取信息，并能夠理解和運用所學的語言知識。

6.寫作能力：學生需要能夠運用所學單詞和短語，進行簡單的寫作練習。寫作是英語學習中重要的輸出技能，學生需要能夠清晰、準確地表達自己的觀點和思想。內容邏輯關系①單詞短語學習：本節(jié)課的重點單詞短語包括"like","banana","orange","grape","apple","pear","vegetables","icecream"等，以及短語"doyoulike...?"和"Ilike..."。這些單詞和短語是本節(jié)課的基礎，學生需要能夠正確拼寫、理解和運用它們。

②一般現在時的表達：本節(jié)課的重點是掌握一般現在時的表達方式，能夠用"Ilike..."來表達自己的喜好。一般現在時是英語中常用的時態(tài)之一，學生需要理解其用法，并能夠運用到實際情景中。

③聽力理解：本節(jié)課的重點是通過聽力材料，理解并運用所學的單詞和短語。聽力是英語學習的重要技能之一，學生需要通過聽懂對話來獲取信息，并能夠理解和運用所學的語言知識。

④口語表達：本節(jié)課的重點是能夠運用所學單詞和短語，進行簡單的口語交流，表達自己的喜好?？谡Z是英語學習中重要的輸出技能，學生需要能夠流利地表達自己的觀點和看法。

⑤閱讀理解：本節(jié)課的重點是通過閱讀材料，理解并運用所學的單詞和短語。閱讀是英語學習的重要技能之一，學生需要通過閱讀來獲取信息，并能夠理解和運用所學的語言知識。

⑥寫作能力：本節(jié)課的重點是能夠運用所學單詞和短語，進行簡單的寫作練習。寫作是英語學習中重要的輸出技能，學生需要能夠清晰、準確地表達自己的觀點和思想。

板書設計：

1.單詞短語：列出本節(jié)課的重點單詞短語，如"like","banana","orange","grape","apple","pear","vegetables","icecream"等，以及短語"doyoulike...?"和"Ilike..."。

2.一般現在時的表達：列出一般現在時的表達方式，如"Ilike..."。

3.聽力理解：列出本節(jié)課的聽力材料，如對話或短文，以及相關的關鍵詞匯。

4.口語表達：列出本節(jié)課的口語練習主題，如表達喜好的句子。

5.閱讀理解：列出本節(jié)課的閱讀材料，如對話或短文，以及相關的關鍵詞匯。

6.寫作能力：列出本節(jié)課的寫作練習主題，如表達喜好的句子。重點題型整理1.單詞短語填空

例題：用所給單詞的適當形式填空。

-I(like)_______apples.

-She(eat)_______bananasforbreakfast.

-They(watch)_______amovielastnight.

答案：like,eats,watched

2.一般現在時態(tài)填空

例題：用一般現在時填空。

-Mymother(cook)dinnereveryevening.

-We(have)EnglishclassonMondays.

-They(visit)theirgrandparentseveryweekend.

答案：cooks,have,visit

3.聽力理解選擇題

例題：聽對話，選擇正確答案。

-Whatdoestheboylike?

A.Apples.B.Bananas.C.Oranges.

答案：B

4.口語表達題

例題：用一般現在時回答問題。

-Doyoulikebananas?

A.Yes,Ido.B.No,Idon't.

答案：A

5.閱讀理解題

例題：閱讀短文，回答問題。

-Whatdoesthegirllike?

答案：Thegirllikesapples.

6.寫作題

例題：寫一段話，用一般現在時表達你的喜好。

-Ilikeapples.Ieatthemforbreakfasteverymorning.Theyaremyfavoritefruit.

7.完形填空題

例題：閱讀短文，選擇正確的選項。

-Mymother(like)_______vegetables.

A.likesB.likeC.liking

答案：A

8.翻譯題

例題：翻譯句子。

-Shedoesn'tlikebananas.

答案：她不喜歡香蕉。

9.單項選擇題

例題：選擇正確答案。

-Whatdoesthemanlike?

A.Apples.B.Bananas.C.Icecream.

答案：C

10.改錯題

例題：找出錯誤并改正。

-Ilikeeatingappleandbanana.

答案：Ilikeeatingapplesandbananas.教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、積極性和對知識點的理解程度。對于積極參與課堂討論、主動提問和回答問題的學生給予肯定和鼓勵。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括合作精神、溝通能力和對知識點的掌握程度。對于積極參與討論、貢獻觀點和幫助他人的學生給予肯定和鼓勵。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢查學生對單詞短語、一般現在時和聽力理解等知識點的掌握程度。對于正確回答問題的學生給予表揚和鼓勵，對于錯誤回答的學生給予指導和建議。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生對單詞短語和一般現在時的運用能力，以及對聽力材料的理解程度。對于作業(yè)完成出色、正確運用所學知識的學生給予表揚和鼓勵，對于作業(yè)中存在錯誤的學生給予指導和建議。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示和作業(yè)完成情況等方面的表現，給予具體的評價和反饋。對于學生的優(yōu)點和進步給予肯定和鼓勵，對于需要改進和提高的地方給予指導和建議。同時，鼓勵學生積極向老師反饋自己的學習困難和問題，以便教師能夠更好地了解學生的學習需求和提供針對性的幫助。教學反思與總結在回顧本節(jié)課的教學過程時，我意識到自己在教學方法、策略和管理方面取得了一些進展，但也存在一些不足。

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