統(tǒng)編三年級(jí)上冊(cè)《花的學(xué)?！氛n件

統(tǒng)編教材三年級(jí)語文上冊(cè)2.花的學(xué)校

（第1課時(shí)）

泰戈?duì)枺?861-1941），印度作家、詩人，曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。有《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集出版。本文選自泰戈?duì)柕脑娂缎略录贰Ｗ呓└隊(duì)柍踝x課文，識(shí)記字詞導(dǎo)學(xué)單：1.自由大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，把難讀的或覺得有新鮮感的詞句畫出來。2.初讀思考：讀完課文，你仿佛看到了怎樣的畫面？荒野口笛跳舞狂歡

罰站衣裳猜出揚(yáng)起

雙臂能夠放假功課

碰觸

互相

所住認(rèn)讀詞語1.再過兩天，我們就要放暑假（jiǎjià）了。2.這件事情的真假（jiǎjià），只有我們自己親自去驗(yàn)證才知道?！獭碳賘iàjiǎ假如假日多音字觸碰碰觸互相相互感情情感離別別離字詞挑戰(zhàn)

于是，一群一群的花/從無人知道的地方/突然跑出來，在綠草上/跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得/那些花朵/是在地下的學(xué)校里上學(xué)。你沒有看見/他們/怎樣地急著/要到那兒去嗎?你不知道/他們/為什么/那樣急急忙忙嗎?這些句子給你怎樣的感受？我是朗讀小能手

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。整體感知整體感知

當(dāng)六月的陣雨落下的時(shí)候，一群一群的花在綠草上（），（）。平時(shí)他們是在（

），雨一來，他們（

）?；ê⒆觽兇┲魃囊律眩?/p>

），他們的家在（），他們急急忙忙地趕到那兒，對(duì)著媽媽（）。

跳舞狂歡做功課就放假?zèng)_了出來天上揚(yáng)起雙臂按課文內(nèi)容填空

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。品味語言，想象畫面

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)吹過荒野，在竹林中發(fā)出沙沙的聲響。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。比較閱讀東風(fēng)有了人的行為，像活了一樣，鮮活生動(dòng)。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡?；▋旱南矏偤蜔o拘無束的自由。品味語言，想象畫面

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。邊讀邊想象畫面品味語言，想象畫面罰

生字我會(huì)寫

互作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成《習(xí)字冊(cè)》生字描紅、臨寫。2.讀一讀吳巖或其他作家翻譯的《花的學(xué)校》，與課文比較一下有什么不同。統(tǒng)編教材三年級(jí)語文上冊(cè)2.花的學(xué)校

（第2課時(shí)）品讀詞句，想象畫面導(dǎo)學(xué)單1：1.快速默讀三~六自然段，在你最感興趣的畫面邊上打上五角星。2.思考：讀著這些文字，你仿佛看到了怎樣的畫面。品讀詞句，想象畫面

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。聯(lián)系生活實(shí)際想象花兒生長(zhǎng)的特點(diǎn)和學(xué)生的生活巧妙結(jié)合在一起。想象奇特

“雨一來，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子，寫一寫。我會(huì)表達(dá)____一___，他們_________________________。便揚(yáng)起雙臂，扭動(dòng)著身子伸出手臂，邀請(qǐng)蝴蝶一起跳舞

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?；▋悍偶俚谋憩F(xiàn)形容風(fēng)吹葉子等的聲音。沙沙

呼呼

咚咚嘩啦啦

叮鈴鈴

嘰嘰喳喳詞語積累你能再說幾個(gè)擬聲詞嗎？

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?；▋悍偶俚谋憩F(xiàn)形容風(fēng)吹葉子等的聲音。把雷云當(dāng)作人來寫

這句話描寫了大雨來臨前狂風(fēng)大作的景象，但是花孩子沒有任何害怕，表現(xiàn)了花孩子渴望出來玩耍的心情。

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?；▋悍偶俚谋憩F(xiàn)迫不及待

你來猜一猜：穿著紫色衣服的是__________花，穿著黃色衣服的是_______花，穿著白色衣服的是_________花。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。邊讀邊想象畫面44444遷移方法合作學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單2：1.自讀課文7~9自然段，劃出有新鮮感的詞句。2.小組內(nèi)讀讀劃到的詞語，交流自己的感受。3.展示匯報(bào)。合作共學(xué)思考：花孩子的家會(huì)是怎樣的？它們想對(duì)媽媽說什么？做什么？為什么那么著急想回家？

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?

我自然能夠猜得出他們對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。合作共學(xué)

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?

我自然能夠猜得出他們對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。對(duì)自由的渴望。對(duì)母親的依戀、對(duì)家庭的眷戀聯(lián)系生活

拓展延伸

如果你就是花孩子，會(huì)對(duì)媽媽講關(guān)于“花的學(xué)?！钡氖裁词拢块_運(yùn)動(dòng)會(huì)歌唱比賽課堂檢測(cè)與蜜蜂、蝴蝶的交流會(huì)......資料鏈接，體會(huì)情感

《新月集》里的詩歌主要來源于詩集《兒童集》。全集37首小詩，構(gòu)思精巧