三年級(jí)法制教案

第一課：學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)識(shí)，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹(shù)立依法治國(guó)和公平正義的理念。2.提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。教學(xué)過(guò)程一、談話揭題同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)中小學(xué)法制教育的總體要求、基本原則和主要任務(wù)。二、明白學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的意義開(kāi)展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，著眼于社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長(zhǎng)特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會(huì)主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、講授新課今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)中小學(xué)法制教育的內(nèi)容。小學(xué)生法制教育的內(nèi)容：在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。1.了解社會(huì)生活中有規(guī)則，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。2.初步了解法律的作用，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。3.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。4.了解憲法是國(guó)家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識(shí)。5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。第二課遵紀(jì)守法教學(xué)目的通過(guò)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)重點(diǎn)１．學(xué)習(xí)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。２．做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)題：同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無(wú)畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問(wèn)題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書(shū)課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請(qǐng)聽(tīng)故事。二、講述故事，激情明理：１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂(lè)，邊講邊出示掛圖。）２．提出問(wèn)題，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：（投影字幕）①當(dāng)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？３．帶著問(wèn)題，閱讀課文。４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒(méi)有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說(shuō)那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說(shuō)的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場(chǎng)流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開(kāi)的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡?。如果已?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f(shuō)他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰(shuí)知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說(shuō)的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。四、對(duì)比討論，辨析明理：（投影字幕）①少年兒童是國(guó)家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。小結(jié)：少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國(guó)的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。②少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。小結(jié)：天真活潑并不是無(wú)拘無(wú)束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。③你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。五、簡(jiǎn)單總結(jié)，激情導(dǎo)行同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格公民。第三課國(guó)旗，我愛(ài)你！教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國(guó)的象征，做為中國(guó)人，我們要尊敬五星紅旗；2．國(guó)歌也是祖國(guó)的象征，是民族精神的象征；3．國(guó)徽也是祖國(guó)的象征和標(biāo)志。從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征。4.從小樹(shù)立尊敬、熱愛(ài)、維護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的觀念，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，因?yàn)閲?guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，尊重和愛(ài)護(hù)它們是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，樹(shù)立起自覺(jué)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國(guó)旗）2．為什么我們要升國(guó)旗呢？3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對(duì)答的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。板書(shū)：第3課五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識(shí)國(guó)旗二、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)歌1．屏幕出示五星紅旗，提出問(wèn)題：為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？板書(shū)：國(guó)旗2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的，五顆黃色的五星角象征著全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在的周圍。3．對(duì)于五星紅旗你還知道什么呢？學(xué)生匯報(bào)收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來(lái)歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求……）4．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）板書(shū)：國(guó)歌5．提出問(wèn)題：想一想什么場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌，升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？6．分組討論：升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？7．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。8．小結(jié)：（1）少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)肅立、聲音哄亮。國(guó)歌也代表我們國(guó)家，表現(xiàn)出我們對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的尊敬和無(wú)比熱愛(ài)。（2）軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。（3）奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員立正行注目禮，有些運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國(guó)連在一起，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員在勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國(guó)的榮譽(yù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光而自豪，為自己是中國(guó)人而驕傲。9．同學(xué)們，升國(guó)旗唱國(guó)歌能夠激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！10、全體起立，齊唱國(guó)歌。三、認(rèn)識(shí)國(guó)徽1．課件出示國(guó)徽。教師介紹國(guó)徽的構(gòu)成，學(xué)生說(shuō)出象征的意義。板書(shū)：國(guó)徽2．讓我們看一看法博士是怎樣說(shuō)的？3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門(mén)城樓上有國(guó)徽、人民在會(huì)堂有國(guó)徽、上有國(guó)徽。國(guó)徽和國(guó)旗一樣代表著國(guó)家，愛(ài)國(guó)徽同樣是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，它們都是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，我們要自覺(jué)尊重和愛(ài)護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。板書(shū)：祖國(guó)的象征驕傲自豪讓我們齊唱《紅旗飄飄》五、總結(jié)：第四課遠(yuǎn)離毒品教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)毒品的危害。⒉通過(guò)活動(dòng)，拒絕毒品的誘惑。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)毒品的危害。在了解毒品危害的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)抵御誘惑教學(xué)過(guò)程一、毒品的概念⒈問(wèn)題：你們都知道哪些毒品？（請(qǐng)學(xué)生嘗試回答）⒉活動(dòng)：看圖認(rèn)毒品——你都能說(shuō)出這些是什么毒品嗎？（先出示所有的圖，學(xué)生可以挑選圖片回答，最后出示所有的答案）⒊教師講出《中華人民共和國(guó)刑法》對(duì)毒品的規(guī)定，并講解毒品類型。⒋問(wèn)題：毒品都有哪些用法呢？（學(xué)生先試講，教師再說(shuō)出來(lái)）吸食毒品的方法：1口服2抽服（抽煙式）3鼻吸4注射二、毒品的危害⒈討論：談一談你認(rèn)為“毒品有哪些危害”？（請(qǐng)學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張大白紙，討論并書(shū)寫(xiě)吸毒的危害）………隨后請(qǐng)每小組派代表上前來(lái)發(fā)言，找出每組的相似點(diǎn)與不同點(diǎn)。所有組發(fā)言完畢，教師可按課件進(jìn)行總結(jié)。⒉教師講述吸毒的危害：⑴對(duì)身心的危害：（出示圖片）①請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出你心目中吸毒者的形象，并上前來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么是這種樣子。②教師結(jié)合學(xué)生的描述講述吸毒對(duì)身體的危害：這是一個(gè)吸毒者的親口描述：1962年，美國(guó)最高法院在一次案件的判詞里寫(xiě)道：成為一個(gè)真正的吸毒者便意味著成為一具行尸走肉……牙齒脫落，沒(méi)有食欲，消化不良，膽囊發(fā)炎，眼睛與皮膚泛黃，鼻粘膜紅腫，鼻中隔被侵蝕，呼吸很困難，血液中含氧量減少，支氣管炎與肺結(jié)核出現(xiàn)。吸毒者原來(lái)的優(yōu)點(diǎn)在消失，缺點(diǎn)在滋生，性器官受到影響，靜脈萎縮的同時(shí)還留下青紫色的血痕，皮膚上布滿癤瘡，體內(nèi)有劇烈的疼痛，神經(jīng)崩潰，出現(xiàn)痙攣……這便是一個(gè)吸毒者所必須忍受的痛苦。⑵吸毒者心理變態(tài)特點(diǎn)：請(qǐng)學(xué)生“結(jié)合你所知道的例子，說(shuō)一說(shuō)吸毒的人還有哪些變態(tài)想法與行為”⑶吸毒感染疾?。红o脈注射毒品，極易感染疾病。吸毒者通常用針筒吸毒，會(huì)傳播艾滋病、化膿性感染和乙型肝炎。另外，不潔注射器還會(huì)導(dǎo)致各種疾?。杭?xì)菌性內(nèi)膜炎、破傷風(fēng)、敗血癥。抽服、鼻吸毒品極易得肺炎、肺氣腫和肺癌。⑷對(duì)社會(huì)的危害：教師結(jié)合學(xué)生的討論結(jié)果談?wù)撐緦?duì)社會(huì)的危害。①對(duì)家庭的危害，迫使妻離子散或家破人亡。②破壞社會(huì)環(huán)境?？s小人類生存空間，惡化環(huán)境，影響勞動(dòng)力（生產(chǎn)毒品需要各種有害物質(zhì)流入河流，破壞生產(chǎn)）。吸毒者不能正常生活、工作。影響生產(chǎn)，造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失。③毒品活動(dòng)擾亂治安，對(duì)家庭造成損害，對(duì)自己帶來(lái)傷害，對(duì)社會(huì)帶來(lái)擾亂。不安定因素增加、犯罪活動(dòng)上升，偷、搶、賣淫等犯罪活動(dòng)隨之猖獗。三、我們?cè)鯓泳芙^毒品⒈問(wèn)題：什么情況下可能會(huì)有毒品的存在？（學(xué)生自由回答）⒉設(shè)想：我們可能會(huì)面對(duì)怎樣的誘惑呢？（1）嘗一次吧，這也是一種體驗(yàn)。（2）嘗一次吧，沒(méi)事的，不會(huì)有人知道的。（3）嘗一次吧，特舒服，特帶勁兒。（4）如果你拿我當(dāng)朋友，就不會(huì)拒絕我。（5）如果你愛(ài)我，就不會(huì)拒絕我。提問(wèn)：“如果發(fā)生在你身上，你會(huì)說(shuō)不嗎，怎么說(shuō)呢？”請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題，假設(shè)這樣一些情景，在這樣的情景下，你會(huì)怎么辦抽簽，每小組一個(gè)，可以重復(fù)⒊假設(shè)情景，教師用上面的“誘惑”話語(yǔ)提問(wèn)，學(xué)生回答，并適當(dāng)進(jìn)行追問(wèn)：①在泰國(guó)旅游中，導(dǎo)游請(qǐng)當(dāng)?shù)厝藖?lái)給游客免費(fèi)吸食毒品。②一對(duì)戀人，其中一人給另一方吸食毒品。③身體欠佳患了病，朋友給試用。④受到挫折、心灰意冷，朋友給用。⑤許多朋友一起出于好奇，試用毒品。⒋教師總結(jié)：我們要怎樣說(shuō)“不”①語(yǔ)言表達(dá)拒絕：堅(jiān)決地說(shuō)“不”說(shuō)“不”，并加以重復(fù)說(shuō)“不”，并說(shuō)出一種理由說(shuō)“不”，并說(shuō)出一種借口說(shuō)“不”，并給出另外一種選擇說(shuō)“不”，并用玩笑一笑了之。②非語(yǔ)言表達(dá)拒絕：后退、搖頭皺眉，并做出厭惡的面部表情迅速離開(kāi)四、總結(jié)：我們每一個(gè)人都應(yīng)遠(yuǎn)離毒品，因?yàn)槲炯扔泻】?，也為社?huì)道德和法律所不容。希望我們都能樹(shù)立自己人生的理想與信念，拒絕毒品的不良誘惑。第五課尊重人格教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生感受到我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)。懂得依法維護(hù)他人的合法權(quán)益。2．讓學(xué)生在理解人格尊嚴(yán)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)。3．幫助學(xué)生懂得每一個(gè)人的人格尊嚴(yán)都受到法律的嚴(yán)格保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民有權(quán)利維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，也有義務(wù)在生活中尊重他人的人格尊嚴(yán)。2．難點(diǎn)：在日常生活中，自覺(jué)改變自己的行為，尊重他人的人格尊嚴(yán)。教學(xué)過(guò)程一、什么是人格？人格指的是做人的資格和尊嚴(yán)，包括人的姓名、榮譽(yù)和肖像等。小結(jié)：我們生在同一個(gè)社會(huì)的大家庭中，大家彼此友愛(ài)、互相尊重，不給別人起外號(hào)，更不能以侮辱性的綽號(hào)或者編一些謊話去損壞他人的名譽(yù)，這不僅是道德的要求，也是法律的要求。民法深入到我們生活的方方面面，學(xué)習(xí)了民法知識(shí)，我們就應(yīng)該遵守民法的有關(guān)規(guī)定，不做損害他人的事情，同時(shí)也運(yùn)用民法知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。二、法律法規(guī)《民法通則》規(guī)定：公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。三、案例分析李杰左腿有點(diǎn)殘疾，每天拄著拐杖上下班。吳興與他有矛盾，就給他取了個(gè)綽號(hào)叫“三只腳”，并經(jīng)常取笑他。李杰知道后，與吳興爭(zhēng)吵，吳興在大家面前說(shuō)了許多難聽(tīng)和侮辱李杰的話，造成了很壞的影響。你說(shuō)吳興這樣做對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：在本案例中，吳興嚴(yán)重地侵犯李杰的人格尊嚴(yán)，可以向法院起訴，要求吳興賠禮道歉，賠償精神損失。四、交流討論1.議一議：生活中還有哪些涉及人格的事情？2.判斷正誤，并說(shuō)明理由（1）小張到相館照了一張藝術(shù)相，相館的人沒(méi)經(jīng)過(guò)小張的同意就把他的照片放到櫥窗里讓人欣賞。（）（2）小江放在書(shū)包里的20元錢(qián)不見(jiàn)了，他懷疑是同學(xué)小強(qiáng)偷的，就在班上說(shuō)小強(qiáng)是小偷。（）（3）王剛在學(xué)校采摘花朵被發(fā)現(xiàn)了，在德育處登記是時(shí)，他卻寫(xiě)的是同學(xué)小梅的名字。（）第六課學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)1.要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。2.學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)方法事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題討論，拓展思路。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）2.你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二、分析理解（一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？（二）結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。根據(jù)書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。（三）討論（出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）三、學(xué)唱《小學(xué)生安全歌》安全像眼睛，時(shí)刻陪伴我．安全像耳朵，時(shí)刻提醒我．安全像長(zhǎng)繩，處處連著我．自我保護(hù)很重要．安全常識(shí)記心上．下課出教室，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)．不狂奔不亂跑，樓梯道路禮先讓．游戲應(yīng)安全，預(yù)防意外傷玩具和棍棒，切莫帶身上．活動(dòng)要有序，防止意外傷．實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真聽(tīng)，安全事項(xiàng)記心上．實(shí)驗(yàn)過(guò)程用心想，操作細(xì)心防受傷．信息課上要記住，電源插座莫亂搞．食品衛(wèi)生要記住，不在小攤亂購(gòu)物．你和安全交朋友，身心就會(huì)保健康．學(xué)習(xí)才會(huì)步步高，生活就會(huì)更美好！四、總結(jié)第七課：別讓地球哭泣

教學(xué)目的

情感目標(biāo)：在情境中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。

能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用法律解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

知識(shí)目標(biāo)：了解相關(guān)的法律知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

在學(xué)法用法的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn)

在學(xué)法用法的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。

教學(xué)準(zhǔn)備“別讓地球哭泣”課件?！疤禊Z”課件，其他課件和圖片。

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入。

同學(xué)們，請(qǐng)往老師這看，你們都看到了什么？（黑板右面露出一個(gè)流淚的地球。）

學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料各抒己見(jiàn)。

是啊，地球是人類的母親，可是，當(dāng)我們正享受著母親賜予我們快樂(lè)的同時(shí)，人類卻又在不知不覺(jué)中破壞著母親的健康，我們的地球母親正經(jīng)受著怎樣的一場(chǎng)折磨呢？（打開(kāi)課件“別讓地球哭泣”）（我們的地球曾經(jīng)是山清水秀綠樹(shù)紅花，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)的追逐，鳥(niǎo)兒在林中愉快的歌唱，這是一幅多么和諧多么動(dòng)人的場(chǎng)景啊!可是由于人類的貪婪，野生動(dòng)物正在以每年一種的速度滅絕，隨著這滅絕河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴(kuò)大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)無(wú)不驚慌失措，委頓不安。我們的地球母親流淚了。）面對(duì)哭泣的地球，我相信此時(shí)的你們一定和老師一樣都想從內(nèi)心深出發(fā)出一聲吶喊，那就是“保護(hù)環(huán)境，別讓地球哭泣”

二、合作探究

1．自學(xué)討論。

2．集體匯報(bào)。（出示法律法規(guī)課件）

3出示法制信箱，學(xué)生以律師身份解答群眾問(wèn)題。

三、法庭辯論。

出示課件“揀來(lái)的天鵝能吃嗎？

四、辨析生活中的小事。

1、3月12日植樹(shù)節(jié)那天，小明的媽媽一大早就叫小明起來(lái)植樹(shù)，小明卻說(shuō)：“媽媽，植樹(shù)太累了，又耽誤學(xué)習(xí)，我不去?！彼淖龇▽?duì)嗎？

2、小紅和爸爸一起到集市趕集，發(fā)現(xiàn)賣野生青蛙的，她就要買下來(lái)，這樣做好嗎？

3、小強(qiáng)很愛(ài)鳥(niǎo)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)，他捉來(lái)一只鳥(niǎo)，精心喂養(yǎng)，他這樣做好嗎？

4、小麗在集市上，看到賣野生野雞的，嚇得他趕緊躲開(kāi)了，你同意他的做法嗎？

五、師生共同總結(jié)所得。第八課預(yù)防為主，學(xué)會(huì)自救－－消防安全教學(xué)目的：1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。課前準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、了解一些基本的消防知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）主持讀前些天發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。1、主持人讀新聞。2、主持人：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。4、主持小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。（二）消防安全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？3、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？4、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？6、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說(shuō)清楚什么？7、小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？8、從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？（三）看模擬表演，議一議：1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、議一議：（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。4、談心得體會(huì)。（四）模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做……（五）小結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)