高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

陜西省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ陜西省延安市新區(qū)培文學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成18~22題。（本題共5小題，18分）真菌無(wú)法進(jìn)行光合作用，它們生存的辦法是與其他生物建立有機(jī)聯(lián)系，然后從中汲取養(yǎng)分。有些真菌在幾十年的漫長(zhǎng)歲月里，在地下（甲），亦即菌絲體。例如，瑞士有一株蜜環(huán)菌，在長(zhǎng)達(dá)千年的時(shí)間里，竟擴(kuò)展出了一個(gè)大約半平方千米大的菌絲網(wǎng)絡(luò)，真是令人驚異。樹(shù)木則可以在一種與自己兼容的菌絲體的協(xié)助下，讓根部的表面積擴(kuò)增好幾倍，借此吸收更多的水分與養(yǎng)分。比起A的“獨(dú)行俠”，科學(xué)家在與真菌建立合作關(guān)系的植物身上，發(fā)現(xiàn)了兩倍以上的磷與氮。而這兩者，都是維持生命所必需的營(yíng)養(yǎng)成分。為了與幾千種真菌中的某一種結(jié)成盟友關(guān)系，樹(shù)木必須（乙）。這里的“開(kāi)放”是真正的開(kāi)放，因?yàn)樗鼈儽仨氉屨婢木z穿透自己柔軟纖細(xì)的根部組織。沒(méi)有人研究過(guò)這會(huì)不會(huì)疼，不過(guò)這既然是滿足樹(shù)木期待的行為，它們的總體感受應(yīng)該是比較好的。當(dāng)菌絲穿透樹(shù)木的根部組織后，這兩個(gè)伙伴就會(huì)B，長(zhǎng)期合作。當(dāng)然，真菌不只會(huì)穿透、包覆一棵樹(shù)木的整個(gè)根部。①它的網(wǎng)絡(luò)還會(huì)遍及這棵樹(shù)四周的土地，進(jìn)而擴(kuò)張到其他樹(shù)木的領(lǐng)域。②它會(huì)與其他樹(shù)木的根部相整合，③形成一個(gè)更強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，④并通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交換信息，甚至交換養(yǎng)分，⑤例如即將來(lái)襲的蟲(chóng)害。真菌是森林里的“因特網(wǎng)”，樹(shù)木對(duì)于鋪設(shè)這樣一個(gè)有利于自己的網(wǎng)絡(luò)也必須付出代價(jià)。如我們所知，真菌依賴(lài)其他物種提供的養(yǎng)分為生，在很多方面它更像動(dòng)物，沒(méi)有養(yǎng)分的輸入就會(huì)餓死。它對(duì)樹(shù)木要求的回報(bào)，就是共享糖分及其他碳水化合物的養(yǎng)分。它對(duì)自己提供服務(wù)索取的報(bào)酬，最多可達(dá)樹(shù)木糖分及其他碳水化合物養(yǎng)分總產(chǎn)量的三分之一，可謂“毫不客氣”。21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）答：______22．文中第三段開(kāi)頭運(yùn)用了暗喻的修辭手法。請(qǐng)以“教室里的掛鐘”為本體寫(xiě)一個(gè)包含暗喻的復(fù)句，要求：語(yǔ)意完整，表達(dá)流暢。（4分）答：______陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣西鄉(xiāng)縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成20～22題。我來(lái)到這里的時(shí)候，北方正是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，這里卻風(fēng)和日暖，花氣襲人。我最?lèi)?ài)這里的清晨，霧氣繚繞，滿山都是乳白色的霧氣，是那樣的深，那樣的濃，洶涌著，翻滾著，令人欲醉。我最?lèi)?ài)這里的月夜，月光像水一般從天空中瀉下來(lái)，瀉到芭蕉的大葉子上，瀉到累累的木瓜上，瀉到成叢的劍麻上，讓一切都浸在清冷的銀光中。我最?lèi)?ài)這里的白云，舒卷自如，變化萬(wàn)端，流動(dòng)在大樹(shù)林中，流動(dòng)在茅舍頂上，流動(dòng)在汽車(chē)輪下。每當(dāng)汽車(chē)駛?cè)氚自浦械臅r(shí)候，下顧溪壑深處，白云②仿佛變成了銀橋，馱著汽車(chē)走向瓊樓玉宇的天宮。我最?lèi)?ài)這里的青山，簇簇?fù)頁(yè)?，層層疊疊，身上馱滿了萬(wàn)草千樹(shù)，肚子里藏滿了珍寶奇石，千峰爭(zhēng)秀，萬(wàn)壑競(jìng)幽。20．文段中②兩處都用了“仿佛”，但表意不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）21．文中加點(diǎn)的“流動(dòng)”富有表現(xiàn)力，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）22．請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，將文中“我最?lèi)?ài)這里的清晨……令人欲醉”一句進(jìn)行改寫(xiě)，要求：符合語(yǔ)境，句式相對(duì)一致，修辭相同，且不得再將“芭蕉”“木瓜”“劍麻”作為描述對(duì)象。（5分）陜西省咸陽(yáng)市武功縣普集高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成21~22題。那第一次，帶著寒氣的月牙兒確是帶著寒氣。它第一次在我的心中是酸苦，它那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的淺金光兒照著我的淚。那時(shí)候我也不過(guò)是七歲吧，一個(gè)穿著短紅棉襖的小姑娘。戴著媽媽給我縫的一頂小帽兒，藍(lán)布的，上面印著小小的花兒，我記得。我倚著那間小屋的門(mén)垛，看著月牙兒。屋里是藥味，煙味，媽媽的眼淚，爸爸的?。晃要?dú)自在臺(tái)階上看著月牙，沒(méi)人招呼我，沒(méi)人顧得給我做晚飯。我曉得屋里的慘凄，因?yàn)榇蠹艺f(shuō)爸爸的病……可是我更感覺(jué)自己的悲慘，我冷，餓，沒(méi)人理我。一直的我立到月牙兒落下去。什么也沒(méi)有了，我不能不哭。21.下列各句中的省略號(hào)，和文中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()(3分)A.她磕磕巴巴地說(shuō)：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！盉.特別由南方來(lái)的那些，如白玉蘭、梔子、茉莉、小金桔、茶花……也不怎么就葉落枝枯，悄悄死去。C.她說(shuō)：“媽?zhuān)悴辉S打我，你如果打我那我就……”D.我每次看到“生命的意義”這四個(gè)字就會(huì)想起臧克家的話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著….…”22.若將原文中畫(huà)橫線的句子改為“我記得戴著一頂媽媽給我縫的上面印著小小的花的藍(lán)布小帽”,則表達(dá)效果不及原句，請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)陜西省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成20～22題。隨著人們對(duì)高品質(zhì)生活和高質(zhì)量食品的需求不斷增長(zhǎng)，消費(fèi)者向市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)反映食品標(biāo)簽上生產(chǎn)日期和保質(zhì)期不好找、看不清等問(wèn)題逐漸增多。前不久，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局印發(fā)文件，推動(dòng)食品企業(yè)改進(jìn)包裝。標(biāo)簽雖小，卻有助于守好食品安全底線。通過(guò)在食品標(biāo)簽上標(biāo)注生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等內(nèi)容，是企業(yè)向消費(fèi)者傳遞食品信息的重要方式，這些信息承載著保障消費(fèi)者知情權(quán)、選擇權(quán)，對(duì)食品安全具有重要意義。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，各類(lèi)食品包裝形狀、材質(zhì)不同，生產(chǎn)日期和保質(zhì)期標(biāo)注的位置也不統(tǒng)一，有的不易查找。有商家甚至通過(guò)縮小字體、色彩掩蓋等方式，故意讓消費(fèi)者“忽視”保質(zhì)期等重要信息，誤導(dǎo)消費(fèi)。這樣的行為侵犯了消費(fèi)者合法權(quán)益。用好食品標(biāo)簽，___A___。今天，人們已從“吃得飽”轉(zhuǎn)向“吃得好”“吃得健康”。然而食品標(biāo)簽常暗藏玄機(jī)，如全麥面包無(wú)全麥粉、0蔗糖飲料并非無(wú)糖等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。2023年，上海在一些超市試點(diǎn)用“紅橙綠”三色標(biāo)識(shí)給飲料分級(jí)，指導(dǎo)市民看懂營(yíng)養(yǎng)成分表。有消費(fèi)者表示，看了這個(gè)標(biāo)簽，會(huì)稍微克制糖分的攝入。規(guī)范的食品標(biāo)簽，可以幫助消費(fèi)者養(yǎng)成更加健康的生活方式。用好標(biāo)簽還有助于展示企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一些食品企業(yè)順應(yīng)趨勢(shì)推出食品數(shù)字標(biāo)簽。和傳統(tǒng)標(biāo)簽相比，B，消費(fèi)者可以通過(guò)頁(yè)面放大、語(yǔ)音識(shí)讀、視頻講解等功能，便捷地獲取食品相關(guān)信息。食品企業(yè)想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不妨少一點(diǎn)套路，多一點(diǎn)真誠(chéng)。20.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）22.下列句子中的“可以”與文段中加點(diǎn)的“可以”，意義相同的一項(xiàng)是（3分）A.把這些事情做完，你就可以走了。B.無(wú)論成人還是兒童，一個(gè)好的午休，可以提高工作學(xué)習(xí)效率，讓下午精力充沛。C.這封信清楚明白，末了兩節(jié)又有活潑趣味，也就可以了。D.他辦事，兼教書(shū)，實(shí)在勤快得可以。陜西省2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次校際聯(lián)考（開(kāi)學(xué)）語(yǔ)文試題閱讀下面的文字,完成20~22題。隨著人們對(duì)高品質(zhì)生活和高質(zhì)量食品的需求不斷增長(zhǎng),消費(fèi)者向市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)反映食品標(biāo)簽上生產(chǎn)日期和保質(zhì)期不好找、看不清等問(wèn)題逐漸增多。前不久,國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局印發(fā)文件，推動(dòng)食品企業(yè)改進(jìn)包裝。標(biāo)簽雖小,卻有助于守好食品安全底線。通過(guò)在食品標(biāo)簽上標(biāo)注生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等內(nèi)容,是 于企業(yè)向消費(fèi)者傳遞食品信息的重要方式,這些信息承載著保障消費(fèi)者知情權(quán)、選擇權(quán),對(duì)食品安全具有重要意義。然而,現(xiàn)實(shí)生活中,各類(lèi)食品包裝形狀、材質(zhì)不同,生產(chǎn)日期和保質(zhì)期標(biāo)注的位置也 不統(tǒng)一,有的不易查找。有商家甚至通過(guò)縮小字體、色彩掩蓋等方式,故意讓消費(fèi)者“忽視”保質(zhì)期信息,誤導(dǎo)消費(fèi)。這樣的行為侵犯了消費(fèi)者合法權(quán)益。品標(biāo)簽,___A_。今天,人們已從“吃得飽”轉(zhuǎn)向“吃得好”“吃得健康”。然而食品標(biāo)簽常、玄機(jī),如全麥面包無(wú)全麥粉、0蔗糖飲料并非無(wú)糖等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。2023年,上海在一些超市試點(diǎn)1橙綠”三色標(biāo)識(shí)給飲料分級(jí),指導(dǎo)市民看懂營(yíng)養(yǎng)成分表。有消費(fèi)者表示,看了這個(gè)標(biāo)簽,會(huì)稍微克制糖分的攝入。規(guī)范的食品標(biāo)簽,可以幫助消費(fèi)者養(yǎng)成更加健康的生活方式。用好標(biāo)簽還有助于展示企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一些食品企業(yè)順應(yīng)趨勢(shì)推出食品數(shù)字標(biāo)簽。和傳統(tǒng)標(biāo)簽相比，日,消費(fèi)者可以通過(guò)頁(yè)面放大、語(yǔ)音識(shí)讀、視頻講解等功能,便捷地獲取食品相關(guān)信息。食品企業(yè)想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,不妨少一點(diǎn)套路,多一點(diǎn)真誠(chéng)。20.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,可少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?3分)21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)13個(gè)字。(4分) 22.下列句子中的"可以"與文段中加點(diǎn)的"可以”,意義相同的一項(xiàng)是(3分) A.把這些事情做完,你就可以走了。所不屑 B.無(wú)論成人還是兒童,一個(gè)好的午休,可以提高工作學(xué)習(xí)效率,讓下午精力充沛。 C.這封信清楚明白,末了兩節(jié)又有活潑趣味,也就可以了。D.他辦事,兼教書(shū),實(shí)在勤快得可以。答案陜西省延安市新區(qū)培文學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試語(yǔ)文試卷21．命題透析本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。答案甲：不斷擴(kuò)張自己的菌絲網(wǎng)絡(luò)乙：保持非常開(kāi)放的狀態(tài)（每處2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）22．命題透析本題考查按照要求擬寫(xiě)句子的能力。答案示例：教室里的掛鐘是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，每天在提醒我們珍惜時(shí)間。（復(fù)句、暗喻各2分，合理即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣西鄉(xiāng)縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題20．①處的“仿佛”表示揣測(cè)，意為好像是從大地的最深處帶來(lái)了一股豐盈充沛的生命活力；②處的“仿佛”表示比喻，意為白云好像變成了銀橋?！窘馕觥勘绢}考查辨析同詞異境的含義及用法的能力。①處的“仿佛”，表示揣測(cè)語(yǔ)氣，面對(duì)“這里的一切”“洶涌迸發(fā)，彌漫橫溢”，感覺(jué)好像是“從大地的最深處帶出來(lái)了一股豐盈充沛的生命活力”。②處的“仿佛”，表示比喻，把白云比作銀橋，汽車(chē)行駛在山間，好像在云中穿梭一樣。21．三個(gè)“流動(dòng)”連用，形成排比句式，富有節(jié)奏感、韻律美；形象地描繪了白云的動(dòng)態(tài)之美，給人以美感和想象空間，也體現(xiàn)作者對(duì)西雙版納自然景觀的喜愛(ài)之情?！窘馕觥勘绢}考查分析語(yǔ)句（語(yǔ)段）表達(dá)效果的能力。句式上，三個(gè)“流動(dòng)”連用，形成排比句式，整齊和諧，富有節(jié)奏感、韻律美。內(nèi)容上，形象地描繪了白云“舒卷自如，變化萬(wàn)端”，極富動(dòng)態(tài)之美，流動(dòng)在“大樹(shù)林中”“茅舍頂上”“汽車(chē)輪下”給人以美感和想象空間，也體現(xiàn)作者所說(shuō)的“最?lèi)?ài)”，即對(duì)西雙版納自然景觀的喜愛(ài)之情。22．示例：我最?lèi)?ài)這里的清晨，晨霧如絲綢般從天空中飄落下來(lái)，飄落在連綿的山巒間，飄落在蒼翠的層林間，飄落在幽深的溪壑間，讓一切都繚繞在神秘的朦朧中。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)之仿寫(xiě)句式的能力。例句先是交代“我最?lèi)?ài)這里的月夜”，接著用“月光”承接“月夜”，有頂針的韻味，而后用比喻，“月光像水一般”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)之美“瀉下來(lái)”，三次連用“瀉到”，形成排比句，具體的描述對(duì)象則是具有代表性的“芭蕉”“木瓜”“劍麻”等山間植物，最后進(jìn)行總結(jié)，“一切都浸在清冷的銀光中”。仿寫(xiě)時(shí)，如以“清晨”為描述對(duì)象，可保留情感句“我最?lèi)?ài)這里的清晨”，和“我最?lèi)?ài)這里的月夜”照應(yīng)，可用“晨霧”承接“清晨”，而后可以使用比喻，把山間的“晨霧”比作“絲綢”，“從天空中飄落下來(lái)”，圍繞“飄落”，另外選擇具有代表性的山間事物作為描述對(duì)象，可選用“山巒”“層林”“溪壑”，最后總結(jié)，“一切都繚繞在神秘的朦朧中”。陜西省咸陽(yáng)市武功縣普集高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題21．C?！窘馕觥緾項(xiàng)與原句都標(biāo)示語(yǔ)意未盡，A項(xiàng)標(biāo)示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，B項(xiàng)標(biāo)示列舉詞語(yǔ)的省略，D項(xiàng)標(biāo)示引文的省略。22．①原句使用短句，符合“我”回憶幼年往事時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，不連貫的特點(diǎn)；②原句把記得的具體內(nèi)容前置，強(qiáng)調(diào)突出小帽兒細(xì)節(jié)特征，體現(xiàn)媽媽親手縫制的帽子帶給月牙兒的溫暖，更能凸顯她自敘被忽視的人生時(shí)候的自悲自憐；③“小帽兒”“花兒”體現(xiàn)語(yǔ)言的京味。（1點(diǎn)2分，答出其中兩點(diǎn)即滿分）陜西省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試題20.（3分）［示例］在食品標(biāo)簽上標(biāo)注生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等內(nèi)容，是企業(yè)向消費(fèi)者傳遞食品信息的重要方式，這些信息承載著保障消費(fèi)者知情權(quán)、選擇權(quán)的重要功能，對(duì)食品安全具有重要意義。（文段