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文檔簡介
“?;ā被顒诱骷睢奥勏銓?,與花相約”在春暖花開,暖風拂
面的五月,為了將“紫藤蘿”推薦為我校的最美
“?;ā?請領取任務,從課文《紫藤蘿瀑布》
和相關資料中獲取靈感,撰寫并分享你的推薦語,
制
作“?;ㄍ扑]卡”。學習目標通過朗讀精美的景物描寫,初步品味優(yōu)美生動的語通過品讀好詞佳句,進一步賞析文章運用各種表現(xiàn)手法
表現(xiàn)紫藤蘿花的美。通過研讀背景,進一步領會作者自我砥礪、積極向
上的人生態(tài)度。瀑布
(
pù
)
迸濺
(
bèng)
挑逗(
tiǎo)凝望(n
íng)
枯槐
(
huái)
佇
立
(
zhù
)伶仃(
língdīng)
忍俊不禁
(
jīn)盤虬臥龍
(
qiú
)
仙露瓊漿
(
qióng)字詞積累詞語集注伶仃:
孤獨;沒有依靠。佇
立
:長
時間地站著。忍俊不禁:忍不住笑。盤虬臥龍:形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。宗璞,1928年生,原名馮鐘璞。當代女作
家。著名哲學家馮友蘭之女。自幼生長于
清華園,學養(yǎng)深厚,氣韻獨特。主要作品
有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》,中
篇小說《三生石》,系列長篇小說《野葫
蘆引》,散文《紫藤蘿瀑布》等?!断疑系膲簟贰度吩@全國優(yōu)秀
中短篇小說獎。《野葫蘆引》第二部《東
藏記》獲得第六屆茅盾文學獎。1981年北
京出版社出版了《宗璞小說散文選》。形象美【活動一】賞一處繁花以小組為單位,對文中語句進行圈點勾畫,
深入品析是怎樣具體描寫花之“盛”的。(可以用文中的原詞,可以自己概括,參考角度:
內容、情感、手法、選字用詞等方面)角度語句表現(xiàn)手法/修辭手法/
煉字、詞花的
特點形我從未見過開的這樣盛的
紫藤蘿,只見一片輝煌的
淡紫色,像一條瀑布,從
空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。比喻、夸張壯觀
、
綿長
、
輝煌賞
花
小
提
示景物描寫的方法描寫順序:由整體到局部、點面結合描寫角度:形態(tài)、顏色、氣味修辭手法:有擬人有比喻、多感官結合表現(xiàn)手法:化靜為動賞花示例角度語句表現(xiàn)手法/修辭
手法/煉字、詞花的特點形色味推薦理由心靈美【活動二】讀一種情思寫作背景文革初期,宗璞一家被無休止地批斗,父親馮友蘭剛做完手術就插著管子出院,還
得接受批判。1974年至1977年短短四年間,
宗璞的姑母、大姐、叔父和母親先后辭世,
她一再經(jīng)歷永別之痛。寫此作文時,她的小弟——一位新中國的航空事業(yè)的科技工作者,是飛機結構強度專
家,也是父親最鐘愛的一個孩子,那時的他,
身患絕癥。寫作背景二悟紫藤蘿悟紫藤蘿領讀:小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方,
是各種宗教企圖描繪的地方,也是每個人都會去,而且不能
回來的地方。齊讀:
——宗璞《哭小弟》我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在
我心上的關于生死的疑惑,關于疾病的痛楚。悟紫藤蘿領讀:那一段焦慮的悲痛的日子,我不忍寫,也不能寫,
每一念及,便淚如雨下,紙上一片模糊。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭,跨過那一
道痛苦的門檻時,身旁的親人中能有我的弟弟,他素
來的可倚可靠會給我安慰。哪里知道,卻是他先邁過
了那道門檻啊!
——宗璞《哭小弟》悟紫藤蘿齊讀:我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存
在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。領讀:這一年多,從他生病到逝世,真像是個夢,是個永遠不
能令人相信的夢。我總覺得他還會回來,從我們那冬夏一律顯得十分荒涼的后院走到我窗下,叫一聲“小姊——”。悟紫藤蘿齊讀:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無
止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命
的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是方
花中的一朵,也正是一朵朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑
布。意蘊美生命的長河是無止境的?!?/p>
送給自己,送給小弟。送給經(jīng)歷了文革摧殘的一代人?!に徒o百廢待興的中華民族?!拔也挥X加快了腳步”
托物言志古
人
詞
云
:“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?;▔厓芍曜仙?,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得,
丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香,卻一直不解,何以古人發(fā)明了丁
香結的說法。今年一次春雨,久立窗前,望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花
扣。我才恍然,果然是丁香結。丁香結,這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句,真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結,是解不完的;
人生中的問題也是解不完的,不然
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