第7課+隋唐制度的變化與創(chuàng)新+隨堂測試 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新—高一歷史人教統(tǒng)編版中外歷史綱要上冊隨堂測試

一、單選題1．據(jù)《新唐書·百官志》記載，唐代設(shè)有“給事中”一職，對“詔敕不便者，涂竄而奏還，謂之‘涂歸’(即封還詔書)”。據(jù)此可判斷“給事中”所在的政府部門是()A.中書省 B.門下省 C.御史臺 D.尚書省2．下表為我國古代實(shí)施的某次制度改革的部分內(nèi)容。據(jù)此可知，該制度改革是()每戶按人丁和資產(chǎn)繳納戶稅按田畝繳納地稅一年分夏季和秋季兩次納稅A.租庸調(diào)制 B.兩稅法 C.均田制 D.攤丁入畝3．貞觀年間，唐太宗接受宰相封德彝的建議，發(fā)布了征召中男（十六歲到二十歲的男子）入伍的詔令。而魏征認(rèn)為這是“竭澤而漁”，連續(xù)數(shù)次駁回這個(gè)詔令。當(dāng)時(shí)魏征供職的部門最有可能是()A.中書省 B.門下省 C.尚書省 D.兵部4．唐中宗不經(jīng)中書、門下而自己封拜官職時(shí)，因自感心怯和難為情，故他裝置詔敕的封袋，不敢照常式封發(fā)，而改用斜封，所書“敕”字，也不敢用朱筆，而改用墨筆，當(dāng)時(shí)成為“斜封墨敕”，此途徑所封官員時(shí)人稱為“斜封官”。這說明()A.唐代三省六部制形同虛設(shè) B.三省六部制對皇權(quán)有約束C.“斜封官”不具有權(quán)威性 D.唐中宗破壞了三省六部制5．隋和唐初的宰相為三省長官，即尚書仆射、中書令、侍中各二人。同時(shí)，又以各種加銜，如參掌朝政、平章國計(jì)、同知政事等名目參與宰相事務(wù)。這一現(xiàn)象()A.反映出文官制度走向成熟 B.促進(jìn)了中樞決策科學(xué)化C.推動了相權(quán)與君權(quán)的平衡 D.有利于君主專制的加強(qiáng)6．唐朝時(shí)期，出身貧寒的詩人孟郊考中進(jìn)士后留下千古名句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。這說明科舉制()A.選拔了最優(yōu)秀的官吏 B.推動了社會階層流動C.排除了世家子弟入仕 D.提升了科學(xué)技術(shù)水平7．737年，唐朝規(guī)定每年諸州責(zé)士人數(shù)上州三人，中州二人，下州一人。北方除院右、河?xùn)|兩道的下州比例較高外，其余各道下州占比均低于20%；而南方除江南東、西兩道，其余各道的下州占比均大于50%，黔中、嶺南的下州比例達(dá)90%以上。由此推知，當(dāng)時(shí)()A.科舉取士存在地域差異 B.社會階層的流動性增強(qiáng)C.社會門第觀念受到?jīng)_擊 D.行政區(qū)域劃分存在弊端8．有學(xué)者認(rèn)為，隋代三省共議國政，同為“佐定政令”的宰相機(jī)構(gòu)；而到了唐代，隨著尚書令的虛廢和左右仆射加銜為相，僅掌管行政的尚書省不再具備宰相機(jī)構(gòu)的資格，由此形成的并非“三省制”，而是宰相中書門下“二省制”的宰相體制。這一論述從側(cè)面說明了唐代()A.君主權(quán)力出現(xiàn)下移 B.三省職權(quán)各有分工C.中書門下執(zhí)掌實(shí)權(quán) D.決策效率有所降低9．公元780年，唐朝推行兩稅法：以國家財(cái)政開支所需為總額，所謂“量出以制入”。所有民戶在現(xiàn)居地登記，根據(jù)財(cái)產(chǎn)情況定戶等，按戶等高低交納賦稅，“戶無主客，以見居為簿：人無丁中，以貧富為差”。分夏秋兩季征收，“不居處而行商者，在所郡縣稅三十之一”。這有利于()A.減輕了政府對農(nóng)民的人身控制 B.保證農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間C.促進(jìn)農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.催生新的經(jīng)濟(jì)因素10．唐玄宗時(shí)，政事堂更名“中書門下”。宰相會議的決策寫成“中書門下奏狀”，報(bào)皇帝批準(zhǔn)，付外執(zhí)行?；实巯掳l(fā)詔令，原則上也須經(jīng)宰相通過，加蓋“中書門下之印”方能生效。這一機(jī)制()A.使中書門下成為決策核心 B.嚴(yán)重影響行政辦公效率C.能夠減少決策失誤的出現(xiàn) D.進(jìn)一步削弱了君主專制11．“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”描述了孟郊登科后，在京城騎著馬游街時(shí)那種志得意滿之情。這得益于()A.世卿世祿制 B.察舉制 C.九品中正制 D.科舉制12．魏晉南北朝時(shí)期，“寒人”指沒有特權(quán)的地主和商人。下表為南朝時(shí)期“寒人”勢力上升的三種途徑?！昂恕钡匚坏淖兓?)途徑掌管軍權(quán)的將帥沈攸之，少孤貧，后以軍功累官至征西大將軍掌管機(jī)要戴法興商販出身，官至中書舍人掌管典簽“刺史行事之美惡系于典簽之口”A.得益于科舉制的實(shí)施 B.動搖了重農(nóng)抑商觀念C.推動了監(jiān)察制度完善 D.折射出中央集權(quán)加強(qiáng)13．在科舉制度下，考中進(jìn)士或舉人，就有機(jī)會進(jìn)入宮廷或地方衙門為官作吏；考中秀才，也可在鄉(xiāng)村里當(dāng)教書先生，當(dāng)一名鄉(xiāng)紳。這反映出科舉制()A.失去了選拔人才的作用 B.促進(jìn)了社會階層的流動C.錄取依據(jù)缺乏公平公正 D.促進(jìn)了儒學(xué)的廣泛傳播二、材料題14．閱讀材料,完成下列要求。材料一漢承秦制，負(fù)責(zé)為皇室管理私財(cái)和生活事務(wù)的職能機(jī)構(gòu)“少府”內(nèi)設(shè)有“尚書”一職。漢武帝設(shè)尚書在左右辦事,掌管文書奏章。漢成帝時(shí)，置尚書五人,分曹辦事。東漢形成“尚書臺”,正式成為協(xié)助皇帝處理政務(wù)的機(jī)構(gòu)。曹魏設(shè)尚書五人:殿中、兵部、駕部、南部、北部。南北朝時(shí)經(jīng)?！笆′洝?尚書令有宰相之名?！幾藻X玉林《中華傳統(tǒng)文化辭典》材料二中唐時(shí)期節(jié)度使“同中書門下平章事”而未入朝執(zhí)政者有40多人。德宗朝宰臣三十五人中三十三人非三省長官。門下省因各方面的掣肘,已起不到封駁作用。貞元初年,中書舍人缺五員,德宗不給補(bǔ)員,如有詔敕需要擬定,命翰林院隨侍自己左右的翰林學(xué)士代擬。面對“財(cái)政枯竭,國用不給”的局面，中央設(shè)立各種專使。隨事設(shè)使,使得“兵部無戎帳，戶部無版圖”，尚書省“舊章多廢”?！幾詤菞鳌吨刑茣r(shí)期三省制度的削弱與變化》(1)根據(jù)材料一,概括漢至魏晉南北朝時(shí)期尚書職位變遷的趨勢,并結(jié)合所學(xué)知識說明其變遷的影響。(2)根據(jù)材料二,指出中唐時(shí)期三省六部體制被破壞的表現(xiàn)。15．從隋朝開始的科舉制在中國延續(xù)了千年，至20世紀(jì)初被宣布廢除。閱讀材料，回答問題。材料一隋文帝廢九品中正制，開始采用分科考試選拔官員，歷代踵行，時(shí)加修正，唐以明經(jīng)、進(jìn)士兩科為主，宋正式確立三級科舉考試制度。宋至明清，防弊之法益密，取人之道益公……——百度百科材料二貧苦子弟，類皆廉謹(jǐn)自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時(shí)代，無分冬夏，幾于書聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵之功有甚于今日十萬督學(xué)之力也?！囁糜怼吨袊荚囍贫仁贰罚?）根據(jù)材料一，歸納科舉制的主要特點(diǎn)。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出科舉制的積極影響。

參考答案1．答案：B解析：本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:唐朝(中國)。據(jù)本題材料“給事中負(fù)責(zé)審議詔令,如認(rèn)為有違制失當(dāng)之處,可以封駁奏還”,結(jié)合所學(xué)可知,隋唐時(shí)期確立了三省六部制,門下省負(fù)責(zé)審核詔令,有不妥者駁回,故而給事中應(yīng)就職于門下省,B項(xiàng)正確;中書省負(fù)責(zé)草擬皇帝的詔令,排除A項(xiàng);御史臺負(fù)責(zé)監(jiān)察,排除C項(xiàng);尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行,下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部,分工處理各項(xiàng)具體政務(wù),排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．答案：B解析：根據(jù)材料“每戶按人丁和資產(chǎn)繳納戶稅，按田畝繳納地稅，一年分夏季和秋季兩次納稅”可知該制度改革是兩稅法，B項(xiàng)正確，租庸調(diào)制、均田制、攤丁入畝不符合材料表述，排除A、C、D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．答案：B解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，在三省六部制下，中書省負(fù)責(zé)決策，門下省負(fù)責(zé)審核，尚書省下設(shè)六部負(fù)責(zé)具體的政務(wù)執(zhí)行，因此根據(jù)材料“連續(xù)數(shù)次駁回這個(gè)詔令”可知徵供職的部門最有可能是門下省，B項(xiàng)正確，排除AC項(xiàng)；兵部負(fù)責(zé)掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等，與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．答案：B解析：本題考查唐朝三省六部制。從唐中宗自感心怯和難為情及“斜封墨敕"來看,三省六部制對皇帝的行為是具有約束性的改B項(xiàng)正確,排除A項(xiàng);“斜封官”的地位如何不是題干要說明的,排除C項(xiàng);在“斜封墨敕”現(xiàn)象下,三省六部制依然發(fā)揮其制度性作用,不能說遭到破壞,排除D項(xiàng)。5．答案：D解析：本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞,可知這是推斷題、本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:隋唐(中國)。據(jù)材料可知,隋和唐初時(shí),宰相之外又以加銜的形式,使一些人參與宰相事務(wù),從而削弱了相權(quán),加強(qiáng)了皇權(quán),D項(xiàng)正確;據(jù)所學(xué)可知,宋朝文官制度走向成熟,排除A項(xiàng);三省六部制之下三省分工明確,門下省有封駁權(quán),有利于減少決策失誤,一定程度上促進(jìn)中樞決策科學(xué)化,但材料強(qiáng)調(diào)的是對相權(quán)的分散,加強(qiáng)皇權(quán),排除B項(xiàng);“推動了相權(quán)與君權(quán)的平衡”表述錯誤,中國古代君主專制制度發(fā)展的趨勢是皇權(quán)不斷加強(qiáng),相權(quán)不斷削弱,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6．答案：B解析：本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:唐朝(中國)。根據(jù)“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”,聯(lián)系所學(xué)可知,科舉考試不重家世門第,一律取決于考試成績,改變了用人制度,使得有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職,帶來了社會階層的流動,B項(xiàng)正確;選拔了最優(yōu)秀的官更表述過于絕對,排除A項(xiàng),科舉制選官范圍擴(kuò)大了,并未排除世家子弟入仕排除C項(xiàng);科舉制以考試能力為標(biāo)準(zhǔn),考試內(nèi)容為以儒家思想為主,不利于科技水平的提升,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．答案：A解析：據(jù)材料“每年諸州貢士人數(shù)上州三人，中州二人，下州一人。北方除隴右、河?xùn)|兩道的下州比例較高處，其余各道下州占比均低于20%；而南方除江南東、西兩道，其余各道的下州占比均大于50%，黔中、嶺南的下州比例達(dá)90%以上”可知唐代737年科舉取士規(guī)定按照“州的大小、人數(shù)多少”確定科舉取士人數(shù)，而南北州的大小占比不同，南方小州較多，北方大州較多，這樣一來科舉取士的人士數(shù)量也會出現(xiàn)地域性差異，故選A項(xiàng)；盡管科舉取士加強(qiáng)了社會階層的流動性，但是材料只涉及到了錄取人數(shù)的地域分配，沒有涉及到諸如下層平民可以躋身官場這樣的階層流動的信息，無法得出社會階層的流動性增強(qiáng)，排除B項(xiàng)；盡管科舉取士使社會門第觀念受到了沖擊，但是材料只涉及到了錄取人數(shù)的地域分配，沒有涉及到寒門地位上升、平民躋身官場、取才不問出身等信息，無法得出社會門第觀念受到?jīng)_擊，排除C項(xiàng)；材料“每年諸州貢士人數(shù)上州三人，中州二人，下州一人”只涉及到了錄取人數(shù)的地域分配，并不能說明行政區(qū)域劃分存在弊端，唐代上、中、下州的劃分主要依據(jù)人口多少而定，這也是衡量州發(fā)展水平的重要指標(biāo)，排除D項(xiàng)。8．答案：B解析：該學(xué)者認(rèn)為唐代尚書省不再是宰相機(jī)構(gòu),而只是一個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu),這恰好反映了中書決策、門下審核、尚書執(zhí)行這一三省各有分工的狀況,故選B項(xiàng)。三省制度下宰相權(quán)力一分為三,使得君主將實(shí)權(quán)掌握于自己手中,據(jù)此排除A、C兩項(xiàng)。尚書省不參與決策,實(shí)際上減少了決策者之間的拉扯,反而有利于決策效率提升,排除D項(xiàng)。9．答案：A解析：據(jù)材料“所有民戶在現(xiàn)居地登記”“不居處而行商者，在所郡縣稅三十之一”等信息可得出國家允許人口流動，說明國家放松了對勞動力的人身控制，A項(xiàng)正確；募役法保證農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間，排除B項(xiàng)；兩稅法是在土地兼并，均田制瓦解的情況下推行的稅法，沒有促進(jìn)農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除C項(xiàng)；明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展催生新的經(jīng)濟(jì)因素，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10．答案：C解析：材料“宰相會議的決策寫成‘中書門下奏狀’,報(bào)皇帝批準(zhǔn),付外執(zhí)行?；实巯掳l(fā)詔令,原則上也須經(jīng)宰相通過,加蓋‘中書門下之印’方能生效”體現(xiàn)的是唐朝時(shí)期的中書門下體制下的決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)分離,有利于減少決策失誤的出現(xiàn),C正確;材料與行政效率無關(guān),B排除;材料未涉及君主專制的削弱,D排除;A說法不符合史實(shí),排除。故選C。11．答案：D解析：根據(jù)題干信息可知,材料反映了古代知識分子在登科及第后“春風(fēng)得意”的壯志豪情,說明唐代讀書人可以通過科舉考試改變個(gè)人命運(yùn),故D項(xiàng)正確;世卿世祿制是先秦時(shí)期的貴族世襲政治,排除A項(xiàng);察舉制出現(xiàn)于漢代,以孝廉為標(biāo)準(zhǔn),與題干無關(guān)排除B項(xiàng);九品中正制以門第為依據(jù),普通知識分子難以以此改變?nèi)松\(yùn),排除C項(xiàng),故選:D。12．答案：D解析：材料給出了“寒人”的定義，寒人勢力上升的途徑體現(xiàn)出南朝統(tǒng)治者為擺脫士族門閥的影響而對選官權(quán)力控制的加強(qiáng)，體現(xiàn)出中央集權(quán)的加強(qiáng)，故選D項(xiàng)；科舉制實(shí)施于隋唐時(shí)期，排除A項(xiàng)；寒人地位的變化屬于社會階層的流動，與重農(nóng)抑商觀念無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料中寒人的職位涉及軍事、政務(wù)、監(jiān)察三個(gè)方面，C項(xiàng)以偏概全，排除C項(xiàng)。13．答案：B解析：材料突出科舉制下人員的流動，促進(jìn)了社會階層的流動，并未失去選拔人才的作用，A項(xiàng)錯誤，B項(xiàng)正確。材料未涉及科舉的錄取原則及考試內(nèi)容，CD兩項(xiàng)錯誤。15．答案：(1)延續(xù)時(shí)間長；不斷發(fā)展和完善；體現(xiàn)公平公正。(2)打破世家大族對仕途的壟斷；促進(jìn)社會重學(xué)風(fēng)氣的形成；提高官員文化素質(zhì)；擴(kuò)大統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)；促進(jìn)社會穩(wěn)定。解析：(1)本題主要考察科舉制的相關(guān)知識點(diǎn)。依據(jù)材料一:“隋文帝廢九品中正制，開始采用分科考試選