德州學院輔導員名師工作室建設與管理辦法3篇

2/2德州學院輔導員名師工作室建設與管理方法3篇輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業(yè)指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師，是高等學校教師隊伍的重要組成局部。下面是xx為大家整理的德州學院輔導員名師工作室建設與管理方法,供大家參考。德州學院輔導員名師工作室建設與管理方法1為充分發(fā)揮我校名師的示范、引領和輻射作用，打造我校優(yōu)秀教師群體，培養(yǎng)一批教育教學方面的帶頭人，學校決定建立名師工作室。第一章名師工作室的功能定位名師工作室集教育、教研、培訓于一體，充分發(fā)揮名師專業(yè)上應有的示范、引領和輻射作用，探索建立一套科學合理、有利于提升教師隊伍專業(yè)能力、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓體系，培養(yǎng)一批致力于高中教學和教科研工作、推進高中教育教學改革開展的高水平創(chuàng)新團隊。1.名師工作室要立足和著眼于課堂教學，潛心研究1121課改下我校的課堂教學，總結課堂教學的經驗方法，構筑我校課堂教學與時俱進的新體系。在傳承傳統(tǒng)教學精髓的同時，不斷融入現(xiàn)代教育的新理念，使名師工作室逐步成為引領相應學科高中教學的支點。2.名師工作室需堅持草根化研究，要從學校教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過開展學術沙龍、案例分析、專題研究等活動，尋找解決問題的路徑，并及時在教育教學行動中檢驗、實踐、推廣研究成果。3.名師工作室要為工作室成員的專業(yè)開展搭建平臺，多渠道、全方位引領教師專業(yè)成長。工作室導師和工作室成員將協(xié)作研究、共同探討、結伴互助、合作交流，使工作室成為我校特級教師、優(yōu)秀學科帶頭人和優(yōu)秀青年后備軍的培養(yǎng)基地。第二章名師工作室的建設學校聘任1-10名2.近三年始終在教學一線工作，課時量不少于同學科周課時標準時數(shù)3.積極參加我校1121課堂教學改革,近三年執(zhí)教過校級8.在工作中取得突出業(yè)績的教師，可由校長辦公會研究推薦，不受以上條件限制。(五)工作室成員以一線專職輔導員為主，可吸收黨委學生工作部、學生處、就業(yè)指導中心、馬克思主義學院、學院黨總支、校團委、學生工作辦公室等工作人員，每位成員僅限參與一個工作室。(六)工作室立項后以主持人姓名命名，向團隊頒發(fā)重慶城市管理職業(yè)學院XXX工作室牌匾，并向主持人和團隊成員頒發(fā)聘書。第六章組織管理第十五條學校黨委學生工作部負責工作室的指導管理與考核。第十六條工作室主持人負責工作室日常建設與管理工作，科學制定年度工作方案和中長期建設方案，建立完善各項規(guī)章制度，及時對工作室情況進行總結，宣傳推廣成功經驗。第十七條學校對立項工程按1萬/年標準給予專項經費資助，鼓勵工作室主持人所在學院給予配套經費支持。經費主要用于課題研究、學習交流和實踐活動等。第十八條學校為每個工作室聘請1名校外專家參謀，負責提供專業(yè)咨詢與業(yè)務指導。第十九條工作室成員要充分利用學校所提供的時機與平臺，積極自學與輔導員工作相關課程，開展課題研究，參加各類論壇、會議和培訓班，積極爭取校外考察和研修的時機，并通過多種方式加強實踐鍛煉。第七章評審與考核第二十條工作室的評審與考核工作以兩年為一個周期，采用階段性評審與終期考核相結合的方式進行。(一)工作室主持人每年11月30日前將工作進展情況、工作理論和實踐情況形成報告，經所在學院黨總支審核后，報黨委學生工作部。黨委學生工作部組織專家采取現(xiàn)場考察、座談交流等方式對工作室的運行建設和經費使用情況進行階段性檢查和評審。(二)工作室成員每年撰寫學習報告，對當年參加學習和培訓等情況進行總結。(三)研究考核(在兩年周期內至少完成以下三項條件，均與工程主題相關)1.團隊獲得一個省部級(包含省級一級學會)及以上研究課題或工程;2.團隊成員公開發(fā)表至少1篇核心期刊論文(核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準，含中文核心和人文社科核心期刊);3.團隊成員編寫出版教材或專著;4.團隊成員獲得省部級相關比賽三等獎以上;5.團隊成員獲得省部級及以上榮譽稱號;6.工程成果在省級線上線下媒體發(fā)表;7.工程成果獲得重慶市市級部門及以上領導肯定性批示;8.工程成果被重慶市市級部門及以上重要文件法規(guī)采納;9.工程成果獲得學校教學成果三等獎及以上。(四)兩年工程培育建設期滿提交工程成果報告。黨委學生工作部組織專家，按照公平、公正、公開以及注重質量、寧缺勿濫的原那么開展工程終期考核，對到達目標要求的工作室主持人