2024年一年級下學期班主任工作總結(jié)（3篇）

第2頁共2頁2024年一年級下學期班主任工作總結(jié)一、班級概況本班級共有學生某某人，其中男生某某人，女生某某人。學生們均展現(xiàn)出活潑可愛、求知欲強、好奇心旺盛的特點，且純潔善良。然而，鑒于學生年齡尚幼，自理自制能力相對較弱，且幼兒園教育與學校教育存在顯著差異，為使學生更快適應校園生活，提升學習興趣，特制定以下工作計劃。二、工作計劃（一）日常管理與班集體建設1.著重訓練學生遵守課堂紀律，確保學生能夠自覺遵章守紀。2.強化學生的集體意識，確保參與集體活動時能迅速集合，紀律嚴明，效果顯著。3.建立健全衛(wèi)生值日制度，通過教師示范，使學生掌握正確的清潔方法，實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有責，培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好習慣。4.選拔并培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的小干部群體，發(fā)揮隊干部的模范帶頭作用。（二）思想品德教育1.每周一升旗時，指導學生有序排隊，遵守指令，并利用國旗進行愛國主義教育，包括升國旗、唱國歌、行注目禮等活動。2.結(jié)合日常生活情境，適時對學生進行品德教育，強調(diào)誠實信用、熱愛集體、主動關心幫助他人的重要性。（三）學習指導1.加強對學生的學法指導，引導學生形成樂學且會學的良好學習習慣。2.針對個別學習困難、注意力難以集中的學生，提供個性化的教育輔導，以提高學生學習的積極性。（四）身心健康關懷1.普及日常衛(wèi)生保健知識，幫助學生樹立正確的衛(wèi)生意識。2.鼓勵學生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。3.引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。4.在班級中營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任教師共同形成積極向上的班風，并密切關注學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。（五）家校合作1.建立學校家庭電話互訪制度，確保班主任能夠及時與家長溝通學生的進步或特殊情況，讓家長感受到孩子的成長與陪伴。2.通過定期走訪和家長聯(lián)系冊的形式，加強與家長的緊密聯(lián)系，特別是針對特殊學生，計劃在期中考試前后進行家訪，爭取家長對班級工作的支持，形成家校教育的合力。2024年一年級下學期班主任工作總結(jié)（二）總結(jié)：一、強調(diào)培養(yǎng)兒童的行為規(guī)范對于一年級的學童，雖然學術成績不可或缺，但建立良好的習慣比取得好成績更為關鍵。一旦學習習慣得以養(yǎng)成，這將成為孩子終身的財富。一年級是培養(yǎng)孩子良好習慣的黃金時期。我們當前在習慣培養(yǎng)上投入更多精力，將來無論孩子升至幾年級，需要我們擔憂的問題將大大減少。印度有句古老的諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”這充分說明培養(yǎng)孩子良好習慣的重要性。關鍵在于培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們在教師在場或不在場時都能保持一致的行為標準。鑒于我們班級新轉(zhuǎn)入學生較多，且多數(shù)學生習慣不佳，我結(jié)合班級特點，采用各種競賽來鞏固學生的良好習慣。我最常使用的是獎勵貼紙，以表彰坐姿端正、課堂表現(xiàn)積極、排隊整齊、紀律良好、熱愛勞動和保持衛(wèi)生的學生。每周統(tǒng)計獎勵貼紙的數(shù)量，選出班級前八名，每月進行總評，選出月度前八名。我們班級的許多學生取得了顯著的進步，他們迅速成長，變得更加懂事，現(xiàn)在是老師得力的助手，學習成績也名列前茅。我將各種比賽的獎狀和滿分成績貼在班級的“明星墻”上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以此激發(fā)其他孩子的進步。二、關注學生的需求在我們班級中，一部分學生平日生活在校園，每周僅回家一次。作為班主任，我如同他們的父母一樣，關心并愛護他們。愛是無聲的語言，是教師與學生建立思想和感情聯(lián)系的最有效方式。要管理好班級，必須關心并了解每一位學生。低年級的孩子常常會圍繞在老師身邊，我借此機會將孩子叫到身邊，與他們進行輕松的交談：詢問他們天氣變化是否需要添減衣物，學習用品是否足夠，分享他們的快樂與困擾等。同時，我也會在合適的時機自然地提出對他們的一些期望。我發(fā)現(xiàn)，這種方式在建立良好師生關系方面效果顯著。例如，我們班級的畢偉銘同學進步顯著，開學初期，由于年齡小且家庭溺愛，他每周都會帶很多零食和飲料到學校。經(jīng)過與家長的多次溝通和對孩子的教育引導，他成功改掉了帶零食到校的壞習慣，回家后對零食的依賴也明顯減少。三、鼓勵學生對于一年級的孩子，表揚是極為有效的激勵手段。平日里，我會在與他們交談時告訴他們：“你做得很好”，“你的書寫越來越漂亮了”。在課堂上，我經(jīng)常對他們說：“你真棒”、“你學得真快”、“你的回答真精彩”。同時，我也會在與家長的交流中，轉(zhuǎn)達孩子在學校受到的表揚和獎勵的貼紙。這些正面的反饋使孩子們感到被認可，他們的自信心得到增強，表現(xiàn)也會隨之提升。例如，楊紅梅同學原本內(nèi)向，不常主動回答問題，我在課堂上主動給她表現(xiàn)的機會，并對她的回答給予肯定，獎勵貼紙，逐漸增強了她的自信心。只要聽到老師說她有進步，她就會表現(xiàn)得更加出色，上進心也更強烈。四、強化與家長的溝通建立良好的學習習慣需要家庭和學校的共同努力。我經(jīng)常通過短信平臺與家長們保持聯(lián)系，分享孩子們在學校的表現(xiàn)，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)送祝福信息。與家長建立朋友般的關系，使我在工作中能更方便地與他們合作。對于那些父母在外地工作的孩子，我會更多地與他們談心，甚至在周末帶他們回家，陪伴他們，給予他們關愛和教育。家長從外地打電話過來，言語中充滿了感激之情。五、提升學困生的學習表現(xiàn)作為一所新興的民辦學校，保持學生不流失并擴大招生規(guī)模，一方面需要與家長保持緊密聯(lián)系，另一方面，關鍵在于提升學生的學習成績，特別是對學困生的培養(yǎng)和輔導。例如，在本學期的招生工作中，我們遇到了本學期轉(zhuǎn)入的新學生畢祝明的家長。由于我們一年級各科老師的關心和輔導，他們的孩子在我們學校學習一學期后，取得了明顯的進步。因此，家長對我們特別熱情，即使母親因車禍行動不便，仍堅持陪我們進行招生工作，這讓我深受感動。因此，我認為對學困生的輔導至關重要，它能顯著提升學生的學習表現(xiàn)，贏得家長的信任和支持。通過本學期的班級建設，我們一年級一班已發(fā)展成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的集體。然而，我們也意識到存在不足，如在班級常規(guī)管理上還有待加強，學生的安全意識仍需提高。未來，我將全力以赴，繼續(xù)努力，讓每一位學生在團結(jié)的集體中健康全面發(fā)展，使各項工作的開展更加有聲有色。2024年一年級下學期班主任工作總結(jié)（三）時光荏苒，我作為一四班的班主任，已履職滿一年。期間，雖面臨諸多挑戰(zhàn)與辛勞，但見證孩子們的成長與進步，內(nèi)心深感欣慰與喜悅。如今，他們已經(jīng)順利完成了從幼兒園到小學的過渡，成為合格的小學生。盡管如此，我并未放松對他們的要求，反而更加嚴格地固化他們的行為習慣。本學期，我主要致力于以下工作：一、習慣的培養(yǎng)與固化我深知紀律對教學質(zhì)量的重要性。因此，在孩子們初步養(yǎng)成習慣的基礎上，我進一步進行固化，并提出更高的要求。從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等細節(jié)入手，培養(yǎng)他們的良好習慣。同時，我強調(diào)不隨手亂丟垃圾，保持課桌和教室的整潔，愛護新的課桌椅，并鼓勵他們在下課后整齊擺放桌椅。我及時表揚做得好的同學或小組，樹立榜樣，并及時糾正不良現(xiàn)象。通過這些措施，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成了良好的班風。二、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣對孩子的健康成長至關重要。雖然學生不需要打掃衛(wèi)生，但我仍然注重培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習慣。我要求他們不隨手亂丟垃圾，下課后先檢查自己的位置是否干凈，每天早上和中午到校后第一件事就是打掃自己的位置。我還鼓勵他們看到走廊或別人位置上有垃圾時及時撿起。通過這些措施，孩子們的衛(wèi)生習慣得到了顯著改善，班上的衛(wèi)生狀況也大為改觀。三、文明禮貌習慣的培養(yǎng)我班在上學期就發(fā)現(xiàn)了文明禮貌方面的不足，因此本學期著重加強了這方面的培養(yǎng)。我要求孩子們在語言行動上講文明禮貌，無論在校內(nèi)還是校外見到老師都要有禮貌地打招呼；同學之間要團結(jié)友愛、互相幫助；拾到東西要交公；懂得體諒父母、老師和同學?，F(xiàn)在從孩子們的行為中可以看到，他們已經(jīng)開始形成美好的品質(zhì)。四、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)班干部是班級的骨干力量。為了建設一個良好的班集體，我著重培養(yǎng)了一支責任心強、能力強的班干部隊伍。我班的主要班干部是班長和小組長他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。五、與家長的溝通我深知家庭教育和學校教育是密不可分的。為了更好地管理班級和促進學生的成長我特別注重與家長建立良好的關系并加強交流。我尤其關注與頑皮孩子家長和后進生家長的聯(lián)系以便及時了解孩子的情況并共同制定教育方案。通過與家長的溝通與合作我班的一些同學如馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等取得了顯著的進步。六、培養(yǎng)孩子的競爭意識我認識到競爭是促進孩子成長的動力之一。因此在本學期我著重培養(yǎng)孩子的競爭意識。我通過獎勵制度激發(fā)孩子們的學習動力讓他們明白只有與高手比才能不斷進步。同時我也注重表揚孩子們的優(yōu)點讓他們感受到成功的喜悅。然而在本學期的工作中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：一、與家長的溝通不夠徹底有些家長能夠主動與老師交流孩子的情況但也有一些家長不善于主動溝通。在這種情況下就需要老師主動與家長聯(lián)系以便及時了解孩子的情況并共同制定教育方案。我意識到在過去的工作中我有時疏忽了平時與家長的溝通這是需要改進的地方。二、班干部隊伍不夠強大我班的主要班干部是小組長和班長但我一直想再培養(yǎng)幾個班干部以加強班級管理。然而由于一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人選這