2024年班主任實習(xí)工作總結(jié)范本（二篇）

第2頁共2頁2024年班主任實習(xí)工作總結(jié)范本一年的實習(xí)班主任職責(zé)已悄然流逝，緊接著又迎來了新一學(xué)期的重任。回顧過去的六個月，我收獲了豐富的感悟和體驗。以下幾點可作為總結(jié)：一、遵循“四個一”原則本學(xué)期，____圖形圖像班共有____名同學(xué)，其中____名同學(xué)已投身實習(xí)崗位。原本設(shè)想，學(xué)生離校后我的工作會輕松些，但實則不然。實訓(xùn)處提倡的“四個一”——每日一考勤，每周一走訪，每____月一總結(jié)，每學(xué)期一返校，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)和配合。我們堅持每日考勤，即使在法定節(jié)假日也不例外；走訪成為我每周的例行任務(wù)，看到他們的成長，我深感自豪。閱讀他們的每月總結(jié)，回信交流成為我最樂于做的事情，這讓我能深入了解他們的心理動態(tài)和工作狀況。學(xué)期結(jié)束時，全班同學(xué)重返校園，自發(fā)組織的《重溫學(xué)校，暢談夢想》班會課，觸動了許多人的心弦。二、深入走訪，增進(jìn)理解作為實習(xí)班主任，我現(xiàn)在的重心不再是單純強調(diào)遵守紀(jì)律。我更注重教授他們?nèi)绾卧谏鐣辛⒆悖幚砣穗H關(guān)系，以及如何自我提升。我堅持每周走訪實習(xí)學(xué)生，甚至利用節(jié)假日前往蒼南、瑞安、樂清等地。走訪讓我收獲了學(xué)生和家長的信任，也讓我重新認(rèn)識了他們的堅韌和擔(dān)當(dāng)。有的同學(xué)繼承家族事業(yè)，即使不完全符合個人興趣，他們?yōu)榱思彝ツ冻?；有的同學(xué)離家遠(yuǎn)行，獨自在外，只為了追求事業(yè)，他們堅韌不拔；有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)更多技能，放下身段，甘愿為他人打工；還有的同學(xué)已在崗位上站穩(wěn)腳跟，期待更廣闊的發(fā)展空間。三、提供援助，點燃希望實習(xí)生關(guān)注的是工作滿意度和職業(yè)前景。作為班主任，我始終致力于為學(xué)生的發(fā)展提供支持，積極收集招聘信息并與相關(guān)學(xué)生分享。在我們的幫助下，許多同學(xué)找到了適合自己的崗位，并在各自崗位上努力進(jìn)取。現(xiàn)在，仍有學(xué)生向我求助，尋求工作機會，我始終樂此不疲地提供幫助。如今，我最欣慰的不是他們考試取得高分，而是他們在工作中取得新的進(jìn)步，或找到更理想的崗位，實現(xiàn)自我價值?？偟膩碚f，這段實習(xí)班主任的經(jīng)歷讓我深刻體會到，引導(dǎo)和陪伴學(xué)生成長，需要持續(xù)的努力和無私的付出，而他們的進(jìn)步和成就，是我最大的滿足和動力。2024年班主任實習(xí)工作總結(jié)范本（二）經(jīng)過一年的實習(xí)班主任經(jīng)歷，我對班主任的職責(zé)有了深入的理解，深切體會到要做好這一角色并非易事。實習(xí)期間，盡管充滿了忙碌和挑戰(zhàn)，但我收獲了無法從書本中獲取的寶貴經(jīng)驗，提升了我在班主任工作中的技能。持續(xù)的自我反思是進(jìn)步的關(guān)鍵，以下是我作為實習(xí)班主任期間的工作總結(jié)和感悟。1.了解學(xué)生，有效溝通2.制定計劃，保持有序3.以身作則，建立威信作為班主任，首先是一名教師。教師的言行舉止對學(xué)生具有示范和引導(dǎo)作用，會對他們的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生在心理、生理及綜合素質(zhì)上日趨成熟，思維活躍，情感豐富。他們對周圍事物有了判斷力和獨立見解。常言道：“身教重于言教?！蔽沂冀K以正式教師和班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從著裝、言行到教學(xué)能力和個人修養(yǎng)，都力求成為學(xué)生的楷模，以贏得他們的尊重和信任。4.建設(shè)班干隊伍，塑造良好班風(fēng)建立一支高效、有影響力的班干隊伍是班級管理的關(guān)鍵。我盡快了解和組織班委，明確他們的職責(zé)，同時給予他們必要的指導(dǎo)和支持，幫助他們在同學(xué)中樹立威信，確保班干能有效地組織和引導(dǎo)班級活動。5.尊重學(xué)生，以誠相待高中生自尊心強，易受傷害，班主任應(yīng)成為他們?nèi)烁窈妥宰鸬氖刈o者。我致力于創(chuàng)建一個尊重、理解和友愛的環(huán)境，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊作為首要原則。我曾有一次以寬容的態(tài)度對待了一位不慎踩到我腳的學(xué)生，這使他在之后都對我表現(xiàn)出尊重和友好，也讓我在班級中樹立了良好的形象。學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，個體差異明顯。我尊重每個學(xué)生的獨特性，平等對待所有人，同時深入了解每個學(xué)生，關(guān)注他們的成長，因材施教，發(fā)掘他們的潛能，使每個學(xué)生都能得到積極的評價。實習(xí)班主任的經(jīng)歷雖然短暫，卻讓