供應(yīng)鏈管理實務(wù) 教案 11：協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈（二）

班級授課日期課題序號項目二2.3學時2章節(jié)名稱協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈（二）教學目標知識和技能（1）了解供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)的概念（2）正確理解供應(yīng)鏈不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)形式（3）掌握緩解供應(yīng)鏈不協(xié)調(diào)的方法過程和方法通過幻燈片展示及合理的視頻播放，引導學生主動學習，發(fā)現(xiàn)問題，并通過相應(yīng)的講解、數(shù)據(jù)說明及舉例說明，激發(fā)學生對供應(yīng)鏈的學習興趣，為以后的學習作準備。感受供應(yīng)鏈的重要性教學重點供應(yīng)鏈不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)形式教學難點緩解供應(yīng)鏈不協(xié)調(diào)的方法教學方法講授法、設(shè)疑法、舉例法、討論法課前準備PPT制作、多媒體調(diào)試、黑板擦、粉筆、資料下載預(yù)習要求了解供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)的基本概念課后作業(yè)見教學環(huán)節(jié)。教學后記（1）為了完成教學目標，在教學過程中引入了相應(yīng)的圖片及視頻資料，極大地提高了學生的學習興趣。（2）為擴大學生的知識面，在教學過程中加入了相應(yīng)的知識補充，加深了對供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)的理解。（3）由于供應(yīng)鏈管理思想的新穎性，為提高學生的學習主動性，布置了相應(yīng)的考查作業(yè)，以便加深對供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)的理解。教學過程（第1課時）教學環(huán)節(jié)教學預(yù)設(shè)學生活動新課引入（5分鐘）【提出問題，引導學生回答?！浚?）什么是牛鞭效應(yīng)？（2）牛鞭效應(yīng)的產(chǎn)生原因有哪些？聽課并發(fā)表意見。二、曲棍球棒現(xiàn)象（40分鐘）【幻燈片放映，視頻播放，組織學生閱讀教材，引導討論?！?、Hockey-stick現(xiàn)象2、曲棍球棒現(xiàn)象的產(chǎn)生原因（1）銷售人員的周期考核（2）財務(wù)的關(guān)賬3、曲棍球棒現(xiàn)象的危害（1）銷量不增加，獎金支出增加。（2）管理成本增加，浪費嚴重。（3）會帶來虛假銷量，即移庫銷售，導致下一個周期制定的銷售指標偏高。觀看幻燈片，閱讀教材，聽課，發(fā)表觀點。教學過程（第2課時）教學環(huán)節(jié)教學預(yù)設(shè)學生活動二、曲棍球棒現(xiàn)象（20分鐘）【幻燈片展示，視頻播放知識補充，簡要講解?！?、曲棍球棒現(xiàn)象的緩解措施（1）減少銷售指標分配中的棘輪效應(yīng)，科學制定銷售指標。（2）科學地制定浮動薪酬條例，并為發(fā)放獎金制定約束條件。（3）設(shè)立團隊獎金。觀看幻燈片及視頻，聽課，發(fā)表觀點。三、雙重邊際效應(yīng)（20分鐘）【幻燈片展示，視頻播放，舉例說明。】1、雙重邊際效應(yīng)的定義是供應(yīng)鏈上、下游企業(yè)為了謀求各自收益最大化，在獨立決策的過程中確定的產(chǎn)品價格高于其生產(chǎn)邊際成本。2、雙重邊際效應(yīng)的產(chǎn)生原因企業(yè)個體利益最大化的目標與整體利益最大化的目標不一致。3、雙重邊際效應(yīng)的緩解措施努力實現(xiàn)供應(yīng)鏈的協(xié)調(diào)性，在保證供應(yīng)鏈整體利益最大化的基礎(chǔ)上，合理分配利益，實現(xiàn)供應(yīng)鏈各企業(yè)的多贏。觀看幻燈片及視頻，聽課，發(fā)表意見。小結(jié)（3分鐘）【簡單總結(jié)】（1）曲棍球棒現(xiàn)象（2）雙重邊際效應(yīng)積